Конспект занятия по математике в подготовительной группе: Счет до 20
Этот документ представляет собой конспект занятия по математике для подготовительной группы детского сада, цель которого - научить детей считать до 20. В ходе занятия воспитатель использует разнообразные материалы, такие как цифры, счетные палочки и мяч, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным. Занятие включает в себя практические упражнения, которые помогают детям понять значение чисел второго десятка и развить навыки счета.
Начинается занятие с разложения цифр от 1 до 10, что позволяет детям освежить свои знания. Воспитатель поощряет их вспоминать, как они считали до 20 на предыдущем занятии. Дети выполняют задание, отсчитывая десять палочек, и отвечают на вопросы воспитателя о значении цифр и их сочетаниях. Этот интерактивный подход способствует более глубокому пониманию материала.
В игровой форме занятие продолжает развивать усвоенные знания: дети принимают участие в игре «Наоборот», где им необходимо находить противоположности слов. Это весёлое упражнение помогает не только закрепить ранее изученный материал, но и развивает навыки быстрого мышления. Вторая игра «Гаражи» позволяет детям применить полученные знания в движении, соблюдая правила уличного движения, что создает атмосферу игры и веселья. Таким образом, занятие по математике становится не только обучающим, но и развлекательным.
Конспект занятия по математике
в подготовительной группе
Составил: воспитатель МБДОУ детского
сада «Березка» Шишкина Е.П.
п. Сатинка
2015
Тема: Счет до 20.
Цель занятия.
Продолжаем учить считать до 20; продолжаем знакомить детей с образованием и записью каждого из чисел второго десятка; учить называть слова, противоположные по смыслу.
Материалы.
Для воспитателя: цифры, счетные палочки, мяч.
Для детей: «Математический набор», счетные палочки, резинка.
Ход занятия.
Сидя за столом.
Перед каждым ребенком «Математический набор», счетные палочки, резинка.
Предлагаем детям разложить цифры по порядку от 1 до 10.
На прошлом занятии считали до 20. Вспомним, как мы это делали. Отсчитайте десять палочек.
Дети выполняют задание.
- Сколько палочек вы отсчитали? Свяжите 10 палочек резинкой.
- Сколько десятков? Дети кладут десяток под цифрой 1.
- Что обозначает цифра 1? Покажите один десяток. Что обозначает 0?
Рядом с десятком положите одну палочку и сделайте соответствующую запись.
Дети убирают 0 и вместо него ставят 1. Воспитатель делает то же самое у доски.
- Теперь справа от десятка положите еще две палочки. Сколько десятков перед вами? А единиц? Какое число получилось?
Теперь отсчитайте пять палочек. Дети записывают образующие числа и называют их, объясняя значение каждой цифры.
Вопросы детям: - сколько палочек лежит сверх одного десятка? Перевяжите их резинкой. – Сколько получилось десятков? – Что надо изменить в записи?
- Расскажите все об этом числе.
Поиграем.
«Наоборот»
Игра проходит в кругу. В центре круга стоит воспитатель. Произносит любое слово и бросает кому-либо из детей мяч. Ребенок должен сказать противоположное по смыслу слово. (вверх -вниз, далеко-близко, высоко-низко..).
«Гаражи»
Все дети изображают «машины», в руках у них карточки с номерами от 10 до 20. На каждой карточке – одно из чисел второго десятка. В разных местах группы «гаражи». На табличке у въезда в «гараж» написано, какие номера могут въезжать в него. «Машины ездят по улицам, соблюдая правила уличного движения: едут только на зеленый свет, на красный – останавливаются. По сигналу воспитателя: «Машины в гараж», - все должны занять места в тех «гаражах», на которых написаны номера их «машин».
Когда «машины» въедут в гаражи, уточнить, почему дети въехали именно туда.
