Интегрированная НОД по теме: «Хвойные деревья»
В этом документе представлен сконструированный конспект интегрированной НОД, которая посвящена ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с уникальным миром хвойных деревьев. Данная тема охватывает важные образовательные аспекты, такие как формирования представлений о растениях, их роли в экосистеме и значении для человека. Цель урока заключается в том, чтобы развить у детей понимание особенностей хвойных деревьев и помочь им осознать их важность в окружающей среде.
Первая задача педагога заключается в обучении детей разнице между хвойными и лиственными деревьями. Воспитатель на занятии объясняет, что хвойные деревья, такие как сосна и ель, имеют иголки вместо листьев, и что они играют важную роль в поддержании экологического баланса. Дети учатся различать виды деревьев, формируя тем самым свои познавательные интересы к природе.
Занятие включает в себя интерактивные элементы, такие как наблюдения за изображениями хвойных деревьев, разучивание стихов и загадок. Эти активности способствуют не только развитию речи, но и воспитанию эмоционального и бережного отношения к природе. Физкультурная пауза, в которой дети представляют себя деревьями, стимулирует их двигательную активность и развивает координацию.
Помимо этого, важным акцентом NOD является воспитывание у детей любознательности и желания исследовать окружающий мир. Воспитатель задает детям вопросы о роли деревьев в жизни животных, что способствует формированию у них навыков критического мышления. Итогом занятия становится творческое задание - рисование хвойных деревьев, что позволяет детям выразить свои впечатления и знания в художественной форме.
Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе по теме: «Хвойные деревья».
Цель: Познакомить детей с понятием хвойные деревья.
Задачи:
1. Обучающие:
Формировать представления о лиственных и хвойных деревьях, их пользе для окружающего мира, разнообразии.
2. Развивающие:
Развивать познавательный интерес к хвойным деревьям;
Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы;
Развивать речь детей, обогащать их словарь.
3. Воспитательные:
Воспитывать эмоциональное и бережное отношение к деревьям, любовь к родной природе;
воспитывать любознательность.
Социально-коммуникативное развитие – воспитывать уверенность, инициативность в опытном освоении новых материалов и способов работы с ними.
Познавательное развитие – развитие интересов и познавательной мотивации, любознательности, развитие воображения, формирование первичных представлений о хвойных деревьях.
Речевое развитие – Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать устную речь, активизировать и расширять словарь по теме Хвойные деревья.
Художественно-эстетическое развитие – восприятие стихов и загадок на соответствующую тему, получение эмоционального отклика.
Физическое развитие – развитие общей и мелкой ручной моторики, координации, удовлетворение потребности в двигательной активности.
Оборудование: картинки с изображением животных Арктики, картинки с изображением животных Африки, загадки.
Предшествующая работа:
• наблюдения за елью, сосной на территории ДОУ;
• чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
• рассматривание иллюстраций о хвойных деревьях.
Оборудование – Картинка с изображением хвойного леса, картинки с изображением хвойных деревьев, картинки с изображением плодов хвойных деревьев, загадки, шишки сосны, кедра и ели в контейнерах, карандаши, листы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите на картину, что это?
Дети: (Лес).
Воспитатель: Правильно, лес, ребята это дом для растений и животных, а зачем нужны деревья, растения?
Дети: (Там живут животные и насекомые).
Воспитатель: Растения нужны животным, насекомым и птицам для строительства жилища. Одни под корнями деревьев делают себе берлогу (медведи). Другие строят себе дом из веточек и палочек (муравейники). Третьи на дереве (гнезда, дупло). Лес – это место для отдыха человека, это источник ягод, грибов и лекарственных растений.Лес – это источник древесины. А какие деревья на картине изображены?
Дети: (Ель, сосна, береза и т.д.).
Воспитатель: Правильно ребята, деревья бывают лиственные и хвойные.
Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою. Деревья зимой отдыхают. Ребята, а что было бы на Земле, если бы на ней не было деревьев?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Деревья очищают воздух от пыли и газов. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород, без которого мы с вами не можем жить. Ребята, перечислите лиственные деревья, которые вы знаете.
Дети: (береза, дуб, осина, рябина и т. д.)
Воспитатель: Правильно. А теперь назовите хвойные деревья, которые вы знаете.
Дети: (сосна, ель).
Воспитатель: Правильно ребята сосна, ель, пихта, кедр, лиственница – это все хвойные деревья. А теперь немного отдохнем.
Физкультурная пауза «Дерево» (музыкальное сопровождение):
Станем мы деревьями,
Сильными, большими (Ноги на ширине плеч)
Ноги – это корни, (руки на пояс)
Их расставим шире,
Чтоб держали дерево, (один кулак)
Падать не давали. (поставить на другой)
Из глубин подземных (наклониться)
Воду доставали (ладони сложить чашечкой)
Наше тело – прочный ствол (провести ладонями)
Он чуть-чуть качается (по туловищу покачаться)
И своей верхушкой (сложить ладони шалашиком)
В небо упирается (поднять их над головой)
Наши руки – ветви (руки в стороны)
Крону образуют (сомкнуть пальцы)
Вместе им не страшно (покачать головой)
Если ветры дуют. (покачать поднятыми руками)
Воспитатель: Молодцы, а загадки вы отгадывать умеете? Тогда предлагаю вам сесть в кружок на ковре.
Дерево в лесу растёт.
Цвет зелёный круглый год.
Вместо листика иголка.
Распушила ветки ...(Ёлка)
Он растёт у нас в Сибири,
Самый лучший хвойник в мире.
Шишек урожай хороший
Собирают в день погожий.
Шишки и орешки эти
Любят взрослые и дети.
Как же он красив и щедр
Великан известный ... (Кедр)
Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки. (Лиственница)
Всем давным-давно известно,
Эта девушка прелестна.
Выше всех в тайге она,
Это - стройная ...(Сосна)
Воспитатель: Молодцы, ребята давайте нарисуем – хвойные деревья зимой.
Дети: (давайте).
Дети рисуют деревья зелеными восковыми мелками, а снег белыми.
