Увлекательное занятие: Насекомые в жизни детей
Документ предназначен для познавательного развития детей средней группы и фокусируется на мире насекомых. В процессе занятия ребята изучают многообразие этих существ, их строение и среду обитания. Основная цель – расширить и закрепить знания о насекомых, которые окружают нас.
В ходе занятия дети помогают разгадать загадки о насекомых, что активизирует их мышление и развивает речь. Каждая загадка представляет собой интересный способ познакомить детей с разными видами насекомых, такими как стрекозы, пчёлы, муравьи и другие. На этом этапе занятия формируется общее понимание о том, что насекомые – это наши соседи на Земле.
Кроме того, игра с мячом помогает детям не только лучше запомнить названия насекомых, но и учит их относиться к ним с заботой и уважением. Наблюдая за насекомыми, дети учатся сопереживать и понимать важность каждого вида в экосистеме. Каждое насекомое выполняет свою уникальную роль в природе.
Петрушка, главный герой занятия, приносит книгу о насекомых, и это становится отличным поводом для обсуждения их частей тела и методов выживания. Дети узнают, как насекомые защищаются, как питаются, и исследуют их взаимодействие с окружающей средой. Таким образом, занятие не только познавательное, но и очень увлекательное.
В конце занятия ребята обсуждают, что нового они узнали, а также могут поделиться своими впечатлениями. Каждое такое занятие развивает не только знания, но и чувства, формируя бережное отношение к природе и всем ее обитателям.
Познавательное развитие средняя группа
«Насекомые»
Цель: Расширить и закрепить знания детей о многообразии мира насекомых, их среде обитания, познакомить со строением тела насекомых.
Задачи: Развивать и обогащать речь детей, активизировать словарь по данной теме. Развивать мышление, слуховое восприятие, умение сравнивать. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход
- Сегодня мы окунёмся в удивительный мир… Я хочу загадать вам загадки, ответив на которые, вы сможете сами сказать о ком пойдёт речь.
а) Загадки. (По мере отгадывания перед детьми появляются отгадки
1. У неё 4 крыла, 4. Этот маленький скрипач
Тело тонкое, словно стрела, Изумрудный носит плащ.
И большие – большие глаза. Он и в спорте чемпион,
Называют её …. (стрекоза) Ловко прыгать может он.
(кузнечик)
2. Сок цветов душистый пьёт, 5. Он работник настоящий.
Дарит нам и воск, и мёд. Очень, очень работящий.
Людям всем она мила, Под сосной, в лесу густом
А зовут её … (пчела) Из хвоинок строит дом.
(муравей)
3. Очень маленький на вид, 6. Она ярка, красива,
Надоедливо звенит, Изящна, легкокрыла.
Прилетает вновь и вновь, Сама похожа на цветок
Чтобы выпить нашу кровь. (комар) И любит пить цветочный
сок. (бабочка)
7. Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней.
А на ней кружочки –
Чёрненькие точки. (божья коровка)
- Как назвать их одним словом?
- Верно, насекомые. Так вот. Сегодня мы будем говорить об этих удивительных существах. Это – наши соседи, которые живут везде. И в поле, и на лугу, и в воде, и в лесу. Просто на улице. И даже в домах.
Игра с мячом “Назови ласково.”
Комар, стрекоза, таракан, жук, пчела, муха, муравей.
- Ребятки, посмотрите, кто к нам пришёл. (Петрушка.)
- А что у тебя в руках, Петрушка? (Вы же знаете, ребята, что я люблю всё интересное. Вот я нашёл книгу
- Что же это за книга такая?
- Ребята, о ком эта книга? (О насекомых.)
- Давайте рассмотрим их. А ты, Петрушка, слушай и запоминай!
- Назовите части тела насекомых. (Голова, грудь брюшко. На голове есть глаза, усики, хоботок. К груди относятся лапки и крылышки. Жало втянуто в конец брюшка. Оно есть у пчёл, ос, муравьёв, шмелей, шершней.)
- Почему насекомые часто имеют необычную или яркую окраску? (Она их защищает, отпугивает врагов.)
- Как ещё защищаются насекомые? (Бегством, притворяются мёртвыми, маскируется под части растений, выделяют неприятные запахи, атакуют, могут даже шипеть – некоторые тараканы.)
- Насекомые питаются растениями (причём, любая часть растений пригодна в пищу), древесиной, цветочным нектаром, грибами.
- Остатками еды. Есть кровососы. И даже такие, которые поедают других насекомых.
- А как называют таких насекомых? (Хищные.)
- Кто к ним относится? (Богомолы, кузнечики, саранча, божьи коровки, жужелицы, осы, стрекозы.)
Физминутка.
(Дети стоят в кругу, ведут хоровод и поют. В центре круга ребёнок, в шапочке пчёлки, “летает”. Вылетает из круга, вновь залетает.)
Кто в саду? Кто в саду? Пчёлка в розовом саду.
Кто в саду? Кто в саду? Пчёлка в розовом саду.
Пчёлка летает с цветочка на цветочек,
Пчёлка летает с листочка на листочек.
Пчёлка, скажи – где же твой дружочек?
Пчёлка, скажи – где же твой дружок?
(На последнем слове песенки ребёнок-пчёлка останавливается напротив другого ребёнка. Теперь в круге две пчёлки. …)
Польза и вред от насекомых.
- Какую пользу приносят насекомые? А вред?
Польза: - людям: пчёлы дают мёд;
- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;
- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат кормом для них.
Вред: - людям: мухи, тараканы, комары больно кусают и разносят опасные болезни;
- лесу : жуки-короеды повреждают кору деревьев, а гусеницы объедают листья растений;
- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.
Дидактическая игра “Что лишнее”. (карточки)
Пчела, оса, муха, шмель. (нет жала)
Стрекоза, божья коровка, кузнечик, бабочка. (не хищница)
Таракан, муха, муравьи, стрекоза. (не живёт в домах)
Подведение итога.
- Ребятки, что интересного вы сегодня узнали, что запомнилось?
- А ты, Петрушка, узнал что-нибудь новенького? (Ответ Петрушки зависит от того, что скажут дети.)
- Вы замечательно поработали!
