Технологическая карта организованной учебной деятельности по развитию речи

В данной технологической карте представлены этапы организованной учебной деятельности для детей по теме «Почему грустит щенок». Занятие направлено на развитие связной речи и активизацию словарного запаса.

Задачи обучения включают формирование навыков составления грамматически правильных фраз и рассказов на основе жизненного опыта детей. Важно отметить, что на занятии акцентируется внимание на гуманных отношениях к животным, что служит основой для эмоционального отклика детей.

В начале занятия используется мотивационная игра, где дети должны поделиться своими знаниями о животных и осени. Это позволяет создать интерес к теме и подготовить детей к дальнейшему обсуждению. Сначала дети обсуждают картинки и начинают выстраивать историю, основываясь на них.

Далее происходит организационно-поисковая деятельность, где дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы, что позволяет развить логику и мышление. Занятие завершается обсуждением сценария истории и написанием собственного рассказа, который будет представлен старшей группе.

Таким образом, мероприятие не только активизирует участие детей в образовательном процессе, но и воспитывает в них чувство заботы и ответственности за животных. Такой подход позволяет создать благоприятную атмосферу для обучения и развития, делая акцент на важности коммуникации и взаимопонимания.