Проектное обучение: Воспитание детей в сотрудничестве с родителями
В проектном обучении ключевую роль играет сотрудничество между воспитателями, родителями и детьми. Успешное взаимодействие всех участников процесса значительно улучшает результаты воспитания. Наша задача—создать единую образовательную среду, где каждый компонент будет поддерживать и дополнять друг друга.
Существует множество подходов к включению родителей в воспитательный процесс. Важно разработать эффективные формы общения, которые помогут родителям стать активными участниками. Открытые занятия, выставки работ и родительские собрания, на которых обсуждаются успехи и трудности детей, играют решающую роль.
Каждый воспитатель должен заранее исследовать образ жизни будущих учеников. Это включает в себя беседы с родителями, чтобы понять их стиль воспитания и создать единый воспитательный процесс. Залог успеха—это взаимопонимание между всеми участниками. Результат не заставит себя ждать: дети будут чувствовать поддержку и заботу как в семье, так и в детском саду.
Завершая родительские собрания, важно не только делиться информацией, но и привлекать родителей к активному участию. Отзывы родителей о программе и изучение их ожиданий создают атмосферу доверия и взаимопонимания, что в свою очередь положительно сказывается на обучении детей.
Таким образом, эффективное сотрудничество между воспитателями и родителями является залогом успешного воспитания детей. Создание единого пространства, где вместе работают родители и учителя, приводит к позитивным изменениям в образовательном процессе и формирует у детей основы для успешного будущего.
ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА
ВОСПИТАТЕЛЯ,
РОДИТЕЛЕЙ,
ДЕТЕЙ.
Работу выполнила
Воспитатель
Шкуро Г.В.
В соотрудничестве с родителями
"Воспитание детей надо начинать
именно с родителей."
В.А.Сухомлинский.
В последнее время многие родители стали все больше самоустраняться от воспитания своих детей, перекладывая все заботы на государственные учреждения. Вот и растут многие дети недобрыми, а иногда жестокими, наблюдая холодность отношений между родителями.
Влияние семьи на растущего человека многосторонне. Фактором, составляющим важную сторону жизни взрослых и детей, является взаимопонимание между родителями и детьми. Оно возможно только в ситуации взаимодействия друг с другом. А между тем именно родители закладывают основы счастья и несчастья в будущем своего ребенка. Неслучайно В.А. Сухомлинский был твердо убежден в том, что воспитание детей надо начинать именно с родителей. Воспитание в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс, родители должны стать нашими лучшими помощниками, доброжелательными участниками единого воспитательного процесса. От родителей зависит очень многое, даже успехи и неуспехи детей в школе. Так стоит ли нам, педагогам, отказываться от помощи родителей.
Я хочу поделиться своим опытом работы с родителями. Как правило, задолго до поступления ребенка в школу родителей волнует вопрос: сможет ли он хорошо учиться? И здесь очень много зависит от того, какой настрой будет дан ребенку в семье.
Воспитатель и родители водят ребенка в жизнь. Единство целей семьи и детского сада в воспитании детей является основой их содружества.
Работа воспитателя с родителями многогранна, а формы ее разнообразны. Задолго до начала учебного года я изучаю семью будущего первоклассника и его самого. Перед посещением ставлю определенные задачи: выявить стиль взаимоотношений в семье, влияние родителей на детей, материальное положение в семье. В беседе с ребенком стараюсь определить уровень его развития, отношение к другим детям, к игрушкам, вещам.
При втором посещении даю родителям советы и рекомендации, как правильно подготовить ребенка к школе, на что обратить внимание в первую очередь.
Итак, дети скоро станут первоклассниками. Наиболее трудным и ответственным для воспитателя и родителей является родительское собрание. К ним я обычно готовлю выставку работ детей, что вызывает у родителей большой интерес. Они внимательно просматривают тетради всех учеников, сравнивают, выделяют самые аккуратные. Перед родительским собранием провожу открытые занятия для родителей. Иногда практикую небольшие выступления детей. Всегда интересуюсь у родителей, что бы они хотели услышать, узнать от меня на следующем собрании. На собраниях демонстрирую литературу о семейном воспитании. Домой обычно каждый уходит с рекомендуемой брошюрой. Посещаемость на наших собраниях всегда высокая. Стараюсь, чтобы собрания проходили живо, интересно, с большой пользой. В первое время на них в основном приходили мамы. И тогда я решила провести собрания отцов с докладом «Роль отца в воспитании детей». Также на этом собрании прочитала отрывки из сочинений детей на тему «Мои родители». Каждый год ко Дню Защитников Отечества готовим подарки своими руками и приглашаем родителей (и пап, и мам) на утренник, который состоит обычно из трех частей: 1)поздравление (концерт); 2) конкурс «Папа, мама и я – спортивная семья» или «Рыцарский турнир вежливости» с участием пап; 3) чаепитие. Все родители ждут эти праздники и охотно принимают в них участие.
Для родителей я провожу открытые занятия, которые являются одной из форм общения с ними. Это особенно нужно и важно, как я думаю, перед школой. Я знакомлю родителей с методикой обучения чтению и письму и решения задач, а главное – показываю воспитательные цели занятия. Совместная работа детей и воспитателей. Внимание к слабому, желание помочь были созвучны естественным чувствам родителей, присутствовавшим на занятиях. Они сами видят разницу в знаниях детей. После занятий даю индивидуальные консультации для родителей; рассказываю о том, каких воспитанников хочу я видеть в своей группе, знакомлю с дальнейшим планом работы групповых занятий.
Также родители помогают организовать различные экскурсии и походы. В группе активно работает родительский комитет..
Скажу откровенно, мне везет на отзывчивых родителей. Именно они помогают мне хорошо изучить своих воспитанников, выявить их сильные и слабые стороны. Поднимается ответственность родителей за обучение и воспитание детей.
