Обучение грамоте: звук Р и здоровье в подготовительной группе
В данном документе представлен подробный конспект непосредственной образовательной деятельности, направленной на обучение грамоте детей подготовительной к школе группы в возрасте 6-7 лет. Воспитатель Волчкова Р.С. разработала занятия, в которых сочетаются изучение звука «Р» и тема здоровья. Это занятие нацелено на укрепление навыков правильного произношения, а также понимания и использования звуковой аналитики.
Одной из главных целей данного занятия является обучение детей основам грамоты через увлекательные и интерактивные методы. В ходе урока используются загадки, картинки, а также физкультминутки, что делает обучение более разнообразным и интересным. Поддержка фонематического восприятия и слуха в игре помогает детям легче усваивать материал. Каждый этап занятия проработан так, чтобы максимально вовлечь детей в процесс обучения.
На протяжении занятия дети будут активно участвовать в различных обучающих играх, таких как «Вставь слово» и «Найди звук». Это помогает не только в закреплении изучаемого материала, но и в развитии моторики и координации движений. Обсуждая тему здоровья, дети получают возможность понять важность физической активности и правильного питания. Таким образом, воспитатель стремится сформировать у детей не только знания о звуках, но и здоровый образ жизни.
К концу занятия воспитатель подводит итоги и акцентирует внимание на важности согласного звука «Р», который присутствовал на протяжении всей беседы. Данное занятие создано для того, чтобы сделать обучение грамоте увлекательным и эффективным, способствуя всестороннему развитию детей.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
Составила воспитатель Волчкова Р.С.
Тема: Звук Р. Тема: «Здоровье»
Цель: обучение основам грамоты.
Задачи:
1.Закрепить правильное произношение звука Р.
2.Учить определять позицию звука в словах, составлять звуковой
анализ слова, составлять звуковую схему.
3.Закрепить умение детей делить слова на слоги, используя разные
приёмы.
4.Формировать навыки составления предложения с заданным
словом.
5. Воспитывать фонематическое восприятие и слух.
6.Воспитывать желание заниматься спортом, заботиться о своём
здоровье.
Оборудование: загадки о спорте, картинки с изображением полезных и вредных продуктов, в названии которых есть звук Р, картинки с изображением ракетки, боксёрских перчаток.
Ход:
1.Организационный момент
- Из чего состоит наша речь? (из предложений)
Из чего состоит предложение? (из слов)
Из чего состоит слово? (из звуков)
Какие бывают звуки? (гласные и согласные)
Какие бывают согласные звуки? (твёрдые и мягкие, глухие и звонкие)
Дети, отгадайте загадку:
Болеть мне некогда, друзья
В футбол, хоккей играю я
И очень я собою горд
Что дарит мне здоровье …(спорт)
2.Сообщение темы занятия
Сегодня мы будем с вами беседовать о здоровье. Чтобы быть здоровыми чем нужно заниматься? (спортом)
Отгадайте ещё загадки: Две подружки-кожаные
Ручка есть, да не дверь подушки
Струны есть, да не гитара На руки одеваются,
Если в руки возьмёшь, На ринге сражаются…
Мяч легко отобьёшь…(ракетка) (боксёрские перчатки)
3.Характеристика звука
Какой звук повторяется во всех отгадках? (звук р)
На столе разложены картинки с изображением полезных и вредных продуктов: сыр, колбаса, арбуз, огурец, горох, конфета, морковь, укроп. Мальчики выбирают картинки с изображением полезных продуктов, в названии которых есть звук Р (сыр, арбуз, огурец, горох, морковь, укроп).
На другом столе разложены картинки с изображением ягод и растений: черника, крапива, ромашка, одуванчик, смородина, брусника, ландыш. Девочки выбирают картинки с изображением полезных ягод и лекарственных трав, в названии которых есть звук Р(черника, крапива, ромашка, смородина,брусника)
- Каким символом будем обозначать звук Р? (синим квадратом с колокольчиком)
-Почему? (звук Р согласный, твёрдый, звонкий)
-Почему звук Р-согласный? (он не поётся, так как во рту встречается преграда-язычок)
4.Физминутка
На одной ноге постой-ка
Будто ты солдатик стойкий
Ногу правую к груди
Да смотри, не упади!
5 Деление слов на слоги
-Как можно разделить слова на слоги? (прохлопать слово и сосчитать сколько хлопков, определить сколько гласных, столько слогов). Определите сколько слогов в словах: арбуз, брусника, сыр. Какое слово самое длинное? (брусника). Почему? (в этом слове 3слога)
6 Звуковой анализ слова
Чтобы быть здоровыми, нужно не только правильно питаться, но и заниматься спортом. Сейчас мы с вами выложим звуковой анализ слова спорт.
Сколько звуков в слове спорт?
Назовите все звуки по порядку.
Сколько гласных звуков в этом слове?
Сколько согласных? Назовите и покажите (С,П,Р,Т)
Какие эти звуки? (твёрдые)
Назовите и покажите глухие согласные (С,П,Т)
Назовите и покажите звонкие согласные (Р)
7 Работа с предложением
-Придумайте предложение со словом спорт и выложите схему.
Дети составляют предложение из 2, 3, 4 слов.
Сколько слов в предложении?
Покажи и назови каждое слово на схеме.
Назови и покажи первое (второе и т.д.) слово в предложении
Есть ли предлог(короткое слово) в предложении?
8 Игра «Вставь слово»
-Нужно вставить в слово после первого звука звук Р
Ковать – кровать кошка – крошка
Топка – тропка гаммы – граммы
Дачка – драчка каска – краска
Доги – дроги такт – тракт
Тубы – трубы тушу – трушу
Пост – прост дама – драма
Гад – град дать – драть
Кап – крап тата – трата
Тут – трут
Игра «Найди звук»
-Если в слове услышите звук Р – хлопните в ладоши: краски, самолёт, коробка, скамейка, солнце, карман, вода, школа, корабль, спорт, здоровье, корона, малина, радуга.
9 Итог
- Сегодня вы, ребята, показали свои знания о том, как быть здоровыми. Со всеми заданиями справились хорошо.
- Какой согласный звук участвовал в нашей беседе про здоровье?(Р)
