Загадки родного леса: конспект занятия для детей

«Загадки родного леса» конспект занятия в средней группе.

Цель: Познакомить детей с представителями живой лрироды:насекомыми, дикими животными, растительностью.

Задачи: Ввести понятие лекарственные растения:мать-и-мачеха, цветы липы, лист подорожника и т. д. Формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы. Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы.

Медиаобъекты: сказки о животных, презентация.

Оборудование: Макет с изображением лесной полянки, лукошко с травами и т. д., телеграмма, сюжетные карточки для дидактической игры «Помоги зеленым друзьям», проектор, экран, компьютер, карточки с геометрическими фигурами, лукошко с травами, фотоальбом.

Предварительная работа: Чтение и прослушивание сказок о животных, Рассматривание иллюстрации, отгадывание загадок. Беседа «Как вести себя в лесу», «В общественном транспорте». Дидактические игры. Лепка, рисование, аппликация цветов, животных, птиц. Наблюдение за птицами, растениями.

Конспект

Воспитатель собирает вокруг себя детей и предлагает детям отправится в лес.
Проводится дидактическая игра «На чем поедем в лес⁷ «Воспитатель задает вопрос, а дети должны назвать вид транспорта и дать пояснение.

-В лес можно поехать на автобусе. На автобусе можно быстро добраться до леса.

-В лес можно поехать на поезде. Поезд едет быстрее автобуса и т. д.
Обобщить ответы детей и вместе с детьми выбрать вид транспорта-автобус. Воспитатель предлагает взять в кассе билеты-геометрические фигуры и занять в автобусе соответствующие места. Дети рассаживаются на места, отправляются в путь. По дороге они отгадывают загадки:
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.
(Ласточка)
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его... .(скворец)
Полосатая хозяйка Полетела над лужайкой. Похлопочет над цветком-Он поделится медком. (Пчела)
Сорвать цветок я захотел, А он... .Вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, какая красивая полянка. Давайте внимательно осмотримся. Наверное, здесь очень много интересного и загадочного.
-Что мы здесь видим? Дети рассказывают, что они видят. (Заяц забрался на пенек, а возле пенька большой ручеек)
-Как вы думаете, почему заяц забрался на пенек (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что заяц спасается от воды)

-Откуда взялось столько много воды в лесу (Пришла весна, снег растаял)
-Как можно помочь зайцу (Дети вместе с воспитателем обсуждаются разные варианты: построить мостик, перебросить через ручеек сломанное дерево, перепрыгнуть через ручеек, взять зайца и вместе с ним вернуться назад и т. д.)
Заяц благодарит детей и сообщает, что он очень торопился, потому что у него для детей телеграмма.

Дети садятся на ковер полукругом. Воспитатель читает содержание телеграммы:
«Мы - первая зелень, и за это нас все ломают. Мы даже боимся распускаться первыми в лесу. А чего хорошего? Все равно сломают. Помогите нам! »
Ваши зеленые друзья: Ива, Черемуха. Лесная сирень.
-Как вы думаете, кто же это такие зеленые друзья (Ответы детей обсуждаются) Давайте узнаем из телеграммы:
-Как вы понимаете слова: «мы даже боимся распускаться первыми в лесу (Ответы детей обсуждаются)
-Почему наши зеленые друзья так сильно обеспокоены. Чего же они боятся? (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что и цветы и деревья надо жалеть. Не надо их понапрасну рвать).
-Как мы сможем помочь нашим зеленым друзьям (Ответы детей обсуждаются) Проводится физкультминутка «Дует ветер с высоты» Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети садятся.)
Проводится дидактическая игра «Помоги зеленым друзьям»
Сюжетные картинки раскладываются на два стола. Дети должны подобрать только те,
которые соответствуют ситуации.
-Дети водят хоровод вокруг черемухи и лесной сирени.
-Дети рисуют букеты сирени и черемухи возле цветущих деревьев.
-Дети поливают и ухаживают за деревьями.
-Дети фотографируются возле цветов и цветущих деревьев и т. д
Воспитатель обсуждает с детьми картинки, которые они выбрали. Предлагает из этих карточек создать альбом и отправить зеленым друзьям в лес. Чтобы зеленые друзья не боялись детей. Дети всегда будут беречь цветы и деревья.
Проводится дидактическая игра «Собери альбом»
Дети вкладывают сюжетные картинки в файлы. Придумывают альбому название.
Воспитатель обобщает название.... «Мои любимые зеленые друзья»
Воспитатель обращает внимание на красивое лукошко возле дерева.
-Ребята, кто-то потерял лукошко. Давайте посмотрим, что в нем? Дети подходят к доске.
Рассматривают содержимое лукошка и называют: мята, лист подорожника, цветы мать-и-мачехи, цветки липы.
-Можно ли рвать эти растения или нет (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что это лекарственные растения.)
-Зачем собирают листья подорожника (Свежие листья этого растения снимают боль при ожогах, укусах комаров и при ссадинах.)

-Зачем собирают листья мяты (Мяту можно заваривать вместо чая.)

-Зачем собирают цветки мать-и-мачехи (Отвар этих цветов помогает снять кашель.)
-Зачем собирают цветок липы (Отвар цветков липы помогает снять жар и лечит простуду.)

Кто мог потерять это лукошко (Ответы детей обсуждаются.)

Среди деревьев дети видят белочку-умелочку. Вот кто потерял это лукошко!
Как вы думаете, зачем белочка-умелочка собирала лекарственные растения (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что белочка-умелочка собирала лекарственные травы для лесной аптеки.)
Воспитатель сообщает детям, что им пора возвращаться в детский сад. Дети занимают свои места и отправляются домой.

По дороге делятся впечатлениями о загадках леса и самом интересном.