- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Анализ занятия по рисованию «Разноцветные шары»
- →
Анализ занятия по рисованию «Разноцветные шары»
Данный документ представляет собой детальный анализ занятия по рисованию, проведенному в детском саду 12 ноября 2015 года. Название мероприятия «Разноцветные шары» позволяет оценить, как дети знакомились с техникой кулачного рисования и развивали свои художественные навыки через творческую деятельность. В ходе занятия восемь детей младшей группы активно изучали цвета и формы, упражнялись в различении геометрических фигур.
Целями мероприятия являлось не только познакомить детей с новой техникой рисования, но и развить у них чувство цвета, аккуратность и внимание. Воспитание сочувствия к персонажу и желание помочь в игровой ситуации способствовали тому, что дети проявляли интерес к изобразительной деятельности и старались передать свои впечатления через художественные образы. Занятие оценивалось с точки зрения образовательных, воспитательных и развивающих задач.
Планируемые результаты занятия позволили создать положительные эмоции и обеспечить активное взаимодействие детей с педагогом. Важно отметить, что несмотря на недостаточную наглядность материалов, использование кулачной техники рисования произвело положительное впечатление на детей. Эмоциональный настрой был задан неожиданным сюрпризом, что сделало занятие более увлекательным.
Тем не менее, были выявлены некоторые недостатки, связанные с недостаточной подготовкой наглядных материалов и ошибками в речи педагога. Это показывает необходимость более тщательной подготовки к занятиям. В заключении стоит отметить, что занятие прошло с положительным эффектом, но требует внимания к деталям, чтобы повысить качество обучения и взаимодействия детей.
Анализ занятия по рисованию
Название мероприятия: занятие «Разноцветные шары» по художественному творчеству (рисование)
Дата и место проведения: 12 ноября 2015 во второй младшей группе детского сада.
Количество детей, возрастная группа: 8 детей младшей группы.
Цели мероприятия: Познакомить детей с техникой кулачного рисования, упражнять в различении цветов, геометрических фигур.
Задачи:
Образовательные: учить анализировать, выделяя признаки и особенности; развивать у детей видение художественного образа и замысла, через цветовую гамму – разноцветные шары; закрепить названия жёлтого, зелёного, красного цвета.
Воспитательные: воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему; воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности; воспитывать аккуратность при работе с красками.
Развивающие: развивать творческую индивидуальность, чувство цвета и формы, мелкую моторику рук, внимание, память, мышление, способствовать развитию детского творчества при самостоятельной дорисовке сюжета.
Планируемые результаты развития интегративных качеств ребёнка: выражает положительные эмоции (радость, удивление, интерес, восхищение), активно и доброжелательно взаимодействует с педагогами и сверстниками, участвует в художественной деятельности.
Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: занятие соответствует общим воспитательным задачам, уровню развития детского коллектива, возрастным особенностям детей.
Виды детской деятельности: коммуникативная, художественная.
Условия и средства реализации:
Материально-технические: вырезанные из альбомного листа воздушные шары, фланелеграф, гуашь жёлтого, зелёного и красного цвета в мисочках, альбомные листы, стаканчики с водой, влажные салфетки, корзинка с красками, игрушка ёжика, музыкальный проигрыватель с мелодией «От улыбки», надутые воздушные шары на каждого ребёнка.
Дидактические: методы – словесный, наглядный, игровой; приёмы – показ способа действия.
Общая оценка и анализ мероприятия: Эмоциональный настрой мероприятию был задан появлением ёжика, у которого лопнул шарик (сюрпризный момент). Воспитателем Мхитарян Р.Г. были определены тема и цели деятельности, использована дыхательная гимнастика. Видна заинтересованность детей в дальнейшей деятельности, внимание к происходящему.
Образовательный компонент заключался в повторении форм предметов (дети искали предметы круглой формы), цветов. Использовано недостаточно наглядного материала, который находится в неудобном для рассматривания месте. Цветовая гамма кругов жёлто-зелёно-синяя (по плану закрепление жёлтого, зелёного, красного) не позволяет повторить весь цветовой спектр, что очень важно для возраста второй младшей группы. К тому же хотелось услышать отличия предметов по форме, величине, цвету. По плану-конспекту воспитателя основной образовательной задачей стояло учить анализировать, выделяя признаки и особенности. Эта задача не была выполнена.
Воспитателем выбрана нетрадиционная кулачковая техника рисования, что очень понравилось детям. Порядок действий продемонстрирован на доске. К сожалению, пальчиковая гимнастика, которую провёл воспитатель, сделана после рисования, а не перед ним.
Очень важна в этом возрасте коммуникативная составляющая занятия и правильная, грамотная речь педагога. В этом отношении воспитатель часто допускает речевые ошибки («у всех получилось красивые шары», «шарик у ёжика сломался», а не лопнул и т.д.), не хватает и чёткого проговаривания каждого действия (воспитателю легче показать, чем проговорить). Хочется более эмоционального контакта с детьми.
Рефлексия: подведён итог занятия, понравился детям и сюрпризный момент – надувные шары.
