Организация учебной деятельности для группы «Ортаңғы» по изучению природы

Этот документ представляет собой технологическую карту организации учебной деятельности для группы «Ортаңғы» на тему "Живая и неживая природа". Основная цель материала заключается в том, чтобы ознакомить детей с различиями между живыми и неживыми объектами природы, а также развить их исследовательские навыки через наблюдение.

В вводной части документа акцентируется внимание на значении экологического воспитания и необходимости бережного отношения к природе. Обсуждаются методы активизации детской познавательной деятельности, включая экскурсии на природу, которые помогут детям на практике увидеть разнообразие живых существ и неживых предметов.

Важными элементами является словарная работа с терминами, такими как «живая природа» и «неживая природа», что способствует расширению лексического запаса детей и формированию их понимания окружающего мира. Также представлен билингвальный компонент, что делает процесс обучения более интересным и разнообразным.

В документе описаны детальные этапы воспитательной работы: от мотивации детей к наблюдениям до рефлексии о полученных знаниях. Особое внимание уделяется игре как методу обучения, который способствует более глубокому пониманию темы. У детей формируются навыки логического мышления и умения делать выводы на основе наблюдений.