«Бағдаршам» сіреңке қорабынан құрастыру бойынша технологиялық карта
Бұл ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы, балалардың шығармашылық әлеуетін арттыруды, жол қозғалысы ережелерін үйретуді және заттарды түрлі материалдарды пайдаланып құрастыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу іс - әрекеті барысында балаларға бағдаршам туралы, оның функциялары мен жол қауіпсіздігімен байланысты білім объективті түрде беріледі.
Топтағы белсенді жұмыс, шығармашылық белсенділікті арттыру мақсатында балалармен бірге әр түрлі көрнекі құралдарды пайдалану ұсынылады. Жылулық шеңбері арқылы басталатын сабақ, балалардың ынтасын арттырып, түсініспен жұмыс жасау атмосферасын құруға мүмкіндік береді. Әңгімелесу сәтінде арнайы кейіпкерлер арқылы балалардың назарын бағыттау, сабақтың негізгі идеясын жеткізуде қосымша мотивация болады.
Әсіресе, бағдаршамды орындау және құрылымдық айналдыру ойындары арқылы балалардың қызығушылығын ояту, жолда жүру ережелерін үйренуге үлкен ықпал етеді. Сіреңке қорабынан бағдаршам құрастыру тәжірибесі – бұл шығармашылық және техникалық дағдыларды ілгерілету үшін ерекше мүмкіндік. Осылайша, балалар тек құрастыруды ғана емес, сонымен қатар, тәсілдерді қолдануды және идеяларын жүзеге асыруды үйренеді.
Әр кезеңдегі сергіту сәттері, балалар үшін оқу процесін одан әрі қызықты етіп, энергия мен креативтілікті ынталандырады. Бұл білім беру тәсілі әр түрлі жастағы балалармен тиімді қолданылатын, оқу іс - әрекетін қамтамасыз ететін бағдарламлардың негізін құрау болып табылады.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Топ: «Құлыншақ» орта топ.
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Құрастыру.
Тақырыбы: «Бағдаршам» сіреңке қорабынан.
Мақсаты: Білімділік – Балалардың құрастыруға деген ынталарын арттырып, жол белглері ережелерін есте сақтауға үйрету. Әр түрлі материалдарды пайдаланып бұйымдар жасауға үйрету.
Дамытушылық – бос сіреңке қорапшалары арқылы бағдаршам жасауға балалардың шығармашылық ойларын дамытып, оны іс жүзінде асыруға үйрету.
Тәрбиелік – жұмыс барысында бір – біріне кедергі жасамауға, бастаған істерін тиянақты аяқтауға үйрету.
Көрнекіліктер: Аюдың суреті, мысықтың суреті, бағдаршамның суреті.
Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сергіту сәті, ойын, тапсырма.
Қос тілділік: бағдаршам – светофор;
Сіреңке – спичка;
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды қаламыз!
Жайнай түсті даламыз!
Қайырлы таң достарым!
Балалар тәрбиешімен бірге жылулық шеңберін орындайды.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең
Ғажайып сәт:
Балалар, қараңдаршы біздің топқа аю келіпті.
Әңгімелесу:
Аюжан саған не болды, басыңа не болған?
Аю: көшеде бал тиеген машинаны көріп, соған жармасып едім, құлап, басымды ауыртып алдым.
Аюжан олай көшедегі машинаға жармасуға болмайды. Жол ережесін бұзбау керек, көшеде бағдаршам бар емес пе?
Аю: мен жол ережесі дегенді білмеймін. Бағдаршам деген не?
Олай болса жол ережесі, бағдаршам дегенді бізден, біздің балаларымыздан үйрен. Қазір біз саған жол ережесін түсіндірейік.
Тақтадағы сурет арқылы әңгімелеу.
Бағдаршам жол ережесін реттеуші, жол қиылысынан өтуге көмектеседі. Жаяу жүргіншілерді жол апатынан сақтайды. Біз жол ережесін сақтай білуіміз керек. Бағдаршам бар жерде адамдар өтетін ақ жолақтар болады. Балалар жолдан өткенде ата – аналарының немесе үлкендердің көмегімен өтуі тиіс. Көлік жүретін үлкен жолдың қапталында арнайы адамдар жүретін тратуарлар болады.
Бәрекелді, балалар, дұрыс айтасыңдар. Аю өз қателігін түсініп, жол ережелерін үйренсін.
Сергіту сәті:
«Бағдаршам»
Қызыл көзі жанғанда,
Сынық – сүйек баспа алға.
Сары көзі жанғанда,
Қарап қалма аспанға.
Жасыл көзі жанғанда,
Жүре бергін жасқанба.
Балалар мынау не?
Сендер бағдаршамды көшеден көрдіңдер ме?
Бағдаршам қай жерде тұрады?
Бағдаршамның неше көзі бар?
Көздерінің түсі қандай?
Балалар көліктің неше түрі бар?
Дұрыс айтасыңдар: әуе көлігі, жол көлігі, су көлігі.
Ал, бағдаршам қай көлік түріне қажет екен?
Жарайсыңдар, балалар.
Дидактикалық ойын «Қай көліктің даусы?»
Мысық: Құйрығым – ай, құйрығым деп мысық келді.
Мысығым – ау сендерге бүгін не болды?
Мысық: мен бүгін көшеде ойнап жүр едім, құйрығымды машина басып кетті.
Мысық сенің оның дұрыс емес.Жол ережесін білмейсің бе?
Бағдаршам бар дегендей.
Олай болса, біздің балалар саған және аюға «бағдаршам» құрастырып берсін.
Бағдаршам құрастыру.
Сіреңкенің қорабы мен дөңгелек пішіннен құрастыру.
Жұмыс барысы:
Бағдаршамның 1 – ші бөлігі сіреңкенің қорабынан.
Қорапшаға бағдаршамның көздерін орналастыра отырып, желімдеу.
Сіреңке қорабынан бағдаршам қондырғышын жасап орналастыру.
Таң қалады.
Балалар аюды мұқият тыңдайды.
Балалар суретке қарап жол ережесі туралы, бағдаршам туралы тәрбиешімен бірге аюға түсіндіріп, көрстіп айтып береді.
Қимыл арқылы сергіту сәтін орындайды.
Бағдаршам.
Иә.
Жол шетінде, жол қиылыстарында.
Үш.
Қызыл, сары, жасыл.
әуе көлігі, жол көлігі, су көлігі.
Жол көлігіне.
Ойын ойнайды.
Балалар мұқият тыңдайды.
Балалар сіреңке қорабынан, дөңгелек түсті (қызыл, сары, жасыл) қағаздан бағдаршам құрастырады.
Балалар жұмыстарын аяқтайды.
Рефлексиялық – коррекциялаушы кезең
Балалар, біздің топқа нелер келді
Олар не істеп жүріпті?
Біз не туралы айттық?
Нені құрастырдық?
Мадақтау.
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Жол ережелері, бағдаршам туралы.
Бағдаршам көздерінің түстерін.
Білу керек: Бағдаршамның көздерінің орналасу реттілігін.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТІРЛІГІ
Құрастыру
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Тақырыбы: «Бағдаршам» сіреңке қорабымен
Өткізген: Касымова С.Қ
Өскемен қаласы 2015 жыл
