Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальный образовательный маршрут для музыкально-способного ребенка Цветочка, 6 лет

Индивидуальный образовательный маршрут для музыкально-способного ребенка Цветочка, 6 лет

Скворцова Елена Юрьевна
Скворцова Елена Юрьевна
DOCX
147
4

Данный документ представляет собой индивидуальный образовательный маршрут для шестилетней девочки Цветочка, обладающей ярко выраженными музыкальными способностями. В современном образовании важным аспектом остается внимание к талантливым детям, их потребностям и особенностям. В процессе работы с такими детьми необходимо создавать условия, способствующие раскрытию и развитию творческого потенциала.

Цветочек отличается не только музыкальными способностями, но и высокой эмоциональностью, артистичностью и быстротой усвоения нового материала. В документе детально изложены методы работы с ее личностью, начиная от выявления способностей и заканчивая реализацией их на сцене. Учитывая индивидуальные особенности ребенка, разрабатывается план занятий, который включает как теоретическую, так и практическую деятельность.

В рамках индивидуального маршрута предусмотрены различные мероприятия и занятия, которые не только развивают музыкальные навыки, но и вовлекают Цветочка в социальные взаимодействия с окружающими. Выступления на праздниках, концертах и других мероприятиях не только укрепляют уверенность в себе, но и способствуют активному сотрудничеству между детским садом и родителями.

Одной из ключевых задач данного образовательного маршрута является создание комфортной среды для реализации музыкальных способностей ребенка. Для этого важен тесный контакт между музыкальным руководителем, воспитателями и родителями, которые могут поддерживать и развивать интерес Цветочка к музыке и сценическим выступлениям.

Таким образом, индивидуальный образовательный маршрут для Цветочка является не просто набором формальных действий, но целостной системой, направленной на раскрытие ее потенциала и развитие творческого мышления. Мы уверены, что каждый шаг, предпринятый в рамках этого маршрута, станет важной ступенью на пути к успешной реализации музыкальных и творческих способностей девочки.

Предпросмотр

Индивидуальный образовательный маршрут музыкально-способного ребенка
Цветочек , 6 лет.
«Одаренность человека-это маленький росточек,
едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе
огромного внимания. Необходимо холить и лелеять,
ухаживать за ним, сделать его благороднее,
чтобы он вырос и дал обильный плод».
В. А. Сухомлинский.
Пояснительная записка
Проблема работы со способными детьми является очень актуальной в современном мире, интересует многих педагогов и психологов.
В наше время очень важно научить ребёнка нестандартно, творчески мыслить. Современные тенденции социального развития ставят перед образовательными учреждениями новые задачи, поскольку особый, более свободный, более интеллектуальный и креативный образ мышления, является залогом социального успеха каждого, а значит залогом процветания нации.
К сожалению, массовое обучение и воспитание часто сводятся к запоминанию и воспроизведению приёмов действия, типовых способов решения заданий. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий приводит к потере интереса к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству.
Практика музыкального воспитания в детском саду показывает, что дети, имеющие задатки музыкальности не просто готовы к дополнительной работе, но скорей нуждаются в этом. Они испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала - с радостью участвуют в подготовке сольных номеров, легко усваивают дополнительный материал, их привлекает сценическая деятельность. Индивидуальные занятия воспринимаются ими, как награда, а не как дополнительная нагрузка.
Поэтому большое внимание уделяю работе с детьми, имеющими ярко выраженные музыкальные способности, используя индивидуальный подход к каждому ребёнку, помогаю создать условия для развития личности. В ходе диагностики я выделяю группы детей не только с недостаточным развитием, но и способных детей. По материалам диагностики составляется индивидуальный план работы с ребенком.
Психолого-педагогический портрет ребенка
Анкетные данные
Имя: Цветочек
Возраст: 6 лет
Выявление способных детей проводится на основе наблюдения, общения с родителями, изучения психических особенностей, речи, памяти, мышления.
Цель: создание оптимальных условий для развития и реализации музыкальных и творческих способностей ребёнка с учетом его возрастных и индивидуальных психологических особенностей.
Задачи:
- раскрыть музыкальные способности;
- выступление ребенка на различном уровне;
- повысить уровень взаимодействия детского сада и семьи в вопросах
поддержки и сопровождения способных детей.
Ожидаемые результаты:
- сольные выступления на различном уровне;
- тесное взаимодействие с семьей в рамках сотрудничества.
Цветочек – у девочки ярко выражены музыкальные способности. Она любит музыку, артистична, быстро отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает. Девочка свободно воспроизводит мелодию голосом, точно её интонируя. Когда она поет, то вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение. Её речь грамматически правильна, выразительна и эмоциональна: она с легкостью изменяет силу голоса, темп, тембр, высоту, динамику. Девочка отличается высокой любознательностью и наблюдательностью, способностью отслеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы. Она легко устанавливает контакт с собеседником.
Сохранение и раскрытие творческого потенциала каждого ребенка представляется очень важной и актуальной задачей, поэтому для работы с ребенком был составлен индивидуальный образовательный маршрут.
Изучение индивидуальных особенностей и интересов
Отслеживание эмоционального настроя ребенка на НОД
Разучивание песни «Гармонист Тимошка»


Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


октябрь

1.Выступление в ДК на «День пожилого человека»


Консультация по теме: «Музыкальное развитие вашего ребенка»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


ноябрь

1. Игра «Определи жанр музыки».
2. Разучивание песни «Моя мама лучшая на свете»
3. Упражнение «Дыхание и звук».
4. Участие в концерте на «День матери» в ДК
5. Сольное выступление на празднике «День Матери» в ДОУ

Консультация «Способный ребенок – особая ценность для общества»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


декабрь

  1. Участие в празднике Новый год.

Консультация «Способный ребенок – особая ценность для общества»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


январь

  1. Составление картотеки «Любимая песенка»


Советы родителям «Музыкальное воспитание в семье»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


февраль

Разучивание песни на 8 марта «А я игрушек на замечаю»

Памятка «Что такое музыкальные способности?»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


март

  1. Выступление на сцене ДК с. Нарышкино на празднике «8 марта»

  2. Выступление на сцене ДК с. Сар-Майдан на празднике «8 марта»

  3. Сольное выступление на празднике 8 марта в ДОУ

Беседа «Музыкален ли ваш ребенок? »

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


апрель

  1. Подготовка к выступлению на митинге, посвященном «Дню Победы».

  2. Разучивание песни «Аист на крыше»

  3. Разучивание песни «До свиданья, детский сад»


Консультация «Развитие творческих музыкальных способностей у дошкольника»

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


май

1.Сольное выступление на митинге, посвященному «Дню Победы»
2.Сольное выступление на выпускном в ДОУ


. Рекомендации

Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.


В течение года

Активное участие в праздниках и развлечениях ДОУ


Музыкальный руководитель, воспитатели, родители.