Щенок в гостях у ребят
Занятие «Щенок в гостях у ребят» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие, предназначенное для детей раннего возраста. В ходе занятия воспитатель предлагает детям рассмотреть собранную игрушку — щенка, и способствует формированию базовых навыков обсуждения собственных наблюдений. Дети учатся выделять ключевые характеристики игрушки: цвет, размер и особенности внешнего вида.
Во время занятия акцентируется внимание на свойствах меха — его текстуре и прочности. Воспитатель создает интерактивную атмосферу, позволяя детям активно взаимодействовать с материалом. Например, детям предлагается пощупать лоскуток меха и обсудить его качества, что помогает развивать тактильную чувствительность и аналитическое мышление.
Чрезвычайно важным элементом занятия является возможность создания описательных рассказов о щенке. Дети учатся формулировать свои мысли в виде полных предложений, используя предлоги и описательные слова. Это не только развивает языковые навыки, но и помогает формировать умение работать в группе, обсуждая и обмениваясь мнениями.
Изюминкой занятия является загадочный рассказ о том, как щенок оказался на улице. Дети поочередно высказывают свои версии этой истории, что приводит к воодушевляющим дискуссиям. Именно такой подход развивает воображение и способствует созданию дружелюбной атмосферы, где каждый чувствует себя услышанным.
Игра со щенком становится логическим завершением занятия. Дети повторяют и строят предложения об действиях щенка, что укрепляет их грамматические навыки и помогает лучше запомнить информацию. В результате занятия у детей не только освежаются знания о предметах и их качествах, но и формируется бережное отношение к игрушкам, что является важной составляющей личностного развития каждого ребенка.
«Щенок в гостях у ребят»
Программное содержание:
Учить детей при рассматривании и описании игрушки выделять и называть ее цвет, размер, особенности внешнего вида; учить способам, обследования игрушки. Закреплять знание о свойствах меха. Учить детей составлять небольшой описательный рассказ по игрушке. Продолжать учить составлять распространенные предложения, используя предлоги - в-, -не-.
Словарная работа: глаза как бусинки, как шарики, мех.
Воспитывать бережное отношение к игрушке
Индивидуальная работа – отвечать полным
предложением.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает рассмотреть мех. У каждого ребенка лоскуток меха
-Что это? Какой он? (предложить пощупать , помять – мягкий, пушистый мех)
Воспитатель показывает лист бумаги и разрывает его. Предлагает проверить, легко ли разорвать лоскуток меха (мех прочный из него шьют шубы, мягкие игрушки)
Воспитатель сообщает загадочным тоном:
- сегодня утром, когда я шла в детский сад, (увидела в снегу игрушку) услышала кто-то скулит, посмотрела внимательно и увидела игрушку. Я её подняла и принесла в группу. Посмотрите (показывает игрушку - щенка)
Как вы думаете, как он оказался на улице в сугробе? (предложения детей)
-Я думаю что его потеряла девочка. На улице было темно, и она его не нашла. А щенок бедненький замерз. Пусть будет у нас в группе, а я напишу объявление, что я нашла щенка. Только как написать объявление, чтобы его узнала хозяйка. Давайте вы мне поможете.
-Посмотрите какой щенок? (щенок маленький) Из чего он сшит? (он сшит из фиолетового меха). Что делает щенок? (щенок сидит) Что есть у щенка на голове? (на голове у щенка висят ушки) Какие у него глаза? На что похоже? (на бусинки, на шарики) Посмотрите какой у него хвост? (короткий)
Игра со щенком
Глупый маленький щенок
Лижет лапу, моет нос.
Глупый маленький щенок
Захотел поймать свой хвост.
Где же хвостик, покажись!
Ну-ка быстро повернись.
- Вот теперь я знаю что написать про щенка в объявлении, послушайте:
«Мы нашли маленького глупого щенка. Он сидел в сугробе. Это игрушка – щенок. Он сшит из фиолетового меха. На голове у него висят ушки, а глаза похоже на бусинки. У щенка короткий хвост »
Сейчас я буду писать объявление, а вы мне помогайте. Дети помогают воспитателю договаривая слова. А затем 1-2 ребенка читают объявление. Щенок очень доволен, теперь его хозяйка точно найдет. И он хочет поиграть.
Что у вас в шкафчике? Щенок берет тарелку и ставит на стол.
Что сделал щенок? (щенок поставил тарелку на стол)
Щенок выполняет действие, а дети проговаривают предложение:
- Щенок положил кубик в корзину.
- Щенок положил куклу на кровать
- Щенок поставил корзину на полочку
- Щенок положил книжку в шкаф
Воспитатель еще раз обращает на внешний вид щенка
-Маленький глупый щенок , из фиолетового меха с голубыми глазами бусинками и коротким хвостом поживет у нас в группе, ему очень понравилось.
Давайте покажем какое весёлое, радостное выражение лица у щенка?(Мимикой показывают радость, печаль).
