Конспект НОД во второй младшей группе «Если хочешь быть здоров»
В этом документе представлен конспект НОД для второй младшей группы на тему «Если хочешь быть здоров». Цель занятия заключается в совершенствовании диалогической речи детей, что даст им возможность свободно поддерживать беседу, задавать вопросы и правильно на них отвечать.
В ходе занятия воспитатель поможет детям научиться использовать как простые, так и сложноподчиненные предложения. Основное внимание уделяется тому, чтобы побуждать детей к аргументированному высказыванию и рассуждению. В процессе занятия ребята будут составлять вместе с воспитателем короткие повествовательные рассказы, что развивает их логическое мышление и воображение.
Занятие начинается с поиска зайца, что привлекает внимание детей и создает игровую атмосферу. Заяц, который находит себя в группе, оказывается грустным, и через его персонаж дети учатся выявлять причины грусти и обсуждать здоровье. Обсуждаются различные факторы, влияющие на здоровье, и ищутся способы, как помочь зайцу стать здоровее.
Общение с Доктором Айболитом вводит детей в интерактивный процесс, где они узнают о важности физической активности и правильного питания. Документ включает и развлекательные элементы, такие как игры и психогимнастики, позволяющие детям закрепить изученный материал в форме движения и театрализованного представления.
Конспект НОД во второй младшей группе «Если хочешь быть здоров»
Цель: совершенствовать диалогическую речь детей. Учить поддерживать беседу, задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы; использовать в речи простые и сложноподчиненные предложения. Побуждать аргументировано высказываться, учить рассуждать. Учить составлять вместе с воспитателем короткий повествовательный рассказ. Развивать логическое мышление, воображение детей. Учить решать проблемные ситуации.
Ход
- Дети, посмотрите, что я увидела (показываю пух)
- Кто мог оставить пух в нашей группе? (заяц)
- Дети, мне кажется, что зайчик где-то в нашей группе. Давайте его поищем (ищут).
- Да вот же он где (находят зайца в строительном уголке).
- Дети, поздоровайтесь с зайкой (здороваемся).
- Мне кажется зайчик чем-то расстроен. Посмотрите какое у него настроение? (грустное, печальное, невеселое)
- Спросите зайчика, почему он такой грустный? Соня спроси, Кирилл, спроси (2-3 ребенка спрашивают)
- Ребята, заинька грустный потому, что часто болеет и не знает, что ему делать.
- Отчего можно заболеть? (выслушиваю ответы детей: съесть много мороженного, попить холодной воды, неправильно одеваться на улицу, съесть холодный снег, пробежать по лужам и промочить ноги).
- Как нам помочь зайке? (выслушиваю ответы детей: пить таблетки, лекарства, идти к врачу и т. д.)
- Дети, давайте позвоним Доктору Айболиту и спросим как быть? (воспитатель вместе с детьми звонит доктору по телефону)
- Здравствуйте, Доктор Айболит! Это вам звонят дети из д/с «Солнышко». К нам в группу пришел зайчик. Он грустный потому, что очень часто болеет. Что ему нужно делать, чтобы не болеть?
- Ребята, доктор сказал, что зайчику нужно заниматься физкультурой и есть много витаминов.
- Расскажите зайчику, как вы заботитесь о своем здоровье (много гуляем на свежем воздухе, вовремя ложимся спать, пьем молоко, едим кашу, едим много витаминов)
Проводится д/и «Что вредно, что полезно?»
- Детки, зайчик хочет с вами поиграть, становитесь в кружок. Проводиться психогимнастика «Я – маленький зайчик» (дети показывают движения и произносят текст):
Я маленький зайчик – побегайчик
Вот мои лапки, лапки-царапки.
Вот мои ушки, ушки-лопоушки
А хвостик не мой, поищу-ка я другой.
- Итак, ребята, мы рассказали заиньке, что мы делаем для того, чтобы не болеть и быть здоровыми.
- Скажите, болеть это хорошо или плохо?
- Некоторые считают, что болеть хорошо – не надо рано вставать, не надо идти в детский сад, можно целый день играть в любимые игрушки, смотреть телевизор. Вы согласны со мной? (выслушиваю ответы детей)
- Болеть это плохо потому, что нужно пить горькие лекарства и таблетки, нельзя гулять на улице, не увидишь своих друзей и т. д.
- Дети, а вот животные тоже заботятся о своем здоровье, они едят только ту пищу, которая полезна. (проводится игра «Кто чем питается?»)
- Дети, посмотрите на зайчика. Каким он стал? (веселым, радостным). Он говорит вам спасибо за то, что вы научили его заботиться о своем здоровье.
