Планирование формирования элементарных математических представлений в подготовительной группе

Кондрашова Оксана Николаевна

DOCX

134

В этом документе представлено детальное планирование формирования элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада. Основной целью планирования является создание условий для успешного усвоения детьми базовых знаний и навыков в сфере математики. Занятия охватывают различные области: счет, геометрия, работа с измерениями и пространственное восприятие. Каждое занятие строится на взаимодействии ребенка с окружающим миром и направлено на игровое обучение, что способствует лучшему усвоению материала.

Воспитатели могут использовать данный материал для подготовки своих занятий, элементы планирования в документе подразумевают как теоретические, так и практические занятия. Важно учитывать индивидуальные особенности детей и адаптировать занятия под их уровень развития. Каждое занятие описывается с указанием необходимых материалов, оборудования и литературы. Основные темы включают: знакомство с цифрами, основание количественных и порядковых понятий, работа с формами и размерами.

Документ также включает рекомендации по использованию дидактических игр, которые способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения. Игровая форма обучения повышает мотивацию и интерес детей, способствует формированию у них устойчивых знаний, что особенно важно в дошкольном возрасте. Воспитатели могут легко адаптировать данные занятия, как используя представленный материал, так и создавая новые подходы к обучению.

Таким образом, планирование обучения в подготовительной группе детского сада по формированию математических представлений является важным этапом в подготовке детей к школе. Этот документ поможет воспитателям в их работе, предоставляя четкие и систематизированные сведения о содержании и методах проведения занятий, что сделает процесс обучения более эффективным.

Предпросмотр

№

Название недели

Дата

Цель

Оборудование

Литература

Сентябрь

День знаний

Ознакомительное занятие. Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики. (Количество, форма, цвет)

День знаний

Ознакомительное занятие. Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики. (количество, форма, цвет)

Осень

• Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.
   • навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
   • представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.
   • умение последовательно определять и называть дни недели.

Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

Стр. 17-18

Осень

• Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.
•   Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.
   • умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.
   • умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Демонстрационный материал. Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами – в соответствии с программным содержанием).
Раздаточный материал. Конверты, в которых лежат по 1/4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

Стр. 18-19

Осень

• Уточнять представление о цифрах 1 и 2
• Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 1 и 2, муляжи грибов (1 белый гриб и 2 подосиновика), 10 треугольников одного цвета, образец узора.
Раздаточный материал. Карточки с цифрами 1 и 2, прямоугольники одного цвета (по 10 шт. для каждого
ребенка), листы бумаги, цветные карандаши.

Стр. 20-21

Осень

• Уточнять представления о цифре 3.
   • Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.
   • Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
   • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Демонстрационный материал. Карточки с изображением различных предметов (на карточке от 1 до 3 предметов), карточки с цифрами от 1 до 3, 10 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный по высоте одному из 10 цилиндров, дудочка, звездочки.
Раздаточный материал. Карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов; см. рис. 1), карточки с изображением лабиринтов, карандаши, 10 разноцветных полосок разной длины и ширины, 1 полоска бумаги (для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 3 (для каждого ребенка), звездочки.

Стр. 20-21

Осень

•Уточнять представления о цифре 4.
• Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.
• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Демонстрационный материал. Куклы (одна из них с косичкой), карточки с цифрами от 1 до 4, карточки с изображением предметов одежды и обуви (на карточке от 3 до 5 предметов), 2 ленты разной длины, меры (картонная полоска, равная длине короткой ленты у куклы, палочка, веревка и др.).
Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 4 (для каждого ребенка), карандаши разного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка), машины, наборы брусков (на каждую пару детей), полоски бумаги (1 шт. на пару детей).

Стр. 21-24

Осень

• Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
   • Уточнять представления о цифре 5.
   • Закреплять умение последовательно называть дни недели.
   • Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный материал. Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком; рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов).
Раздаточный материал. Наборы геометрических фигур, «листочки» деревьев разного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 5.

Стр. 25-26

Октябрь

Мой город, моя страна, моя планета

• Продолжать учить составлять число 6 из единиц.
   • Уточнять представления о цифре 6.
   • Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
   • Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

Демонстрационный материал. Корзина, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин, мандарин, персик, гранат) и овощей (картофель, морковь, свекла, огурец, кабачок, помидор, лук, баклажан), 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута» (см. рис. 3).
Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, белые листочки осины (или клена), вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.

Стр. 27-28

Мой город, моя страна, моя планета

• Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.
   • Уточнять представления о цифре 7.
   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.
   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.
Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7.

Стр. 30-32

Мой город, моя страна, моя планета

• Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
   • Уточнять представления о цифре 8.
   • Закреплять последовательное называние дней недели.
   • Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Демонстрационный материал. Карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части (см. рис. 4), 8 кругов разного цвета, 8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.
Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.

Стр. 32-33

Мой город, моя страна, моя планета

•Познакомить с составом числа 9 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 9.
•Развивать глазомер
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных, карточки с цифрами от 1 до 7.
Раздаточный материал. Круги разного цвета по 10 шт.на каждого, листы бумаги

Стр.34-35

День народного единства

•Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.
• Уточнять представления о цифрах от 1 до 9.
•Развивать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях: учить обозначать словами легкий, тяжелый, тяжелее, легче.
•Развивать умение группировать геом. Фигуры по цвету и форме

Демонстрационный материал

Карточки с цифрами,2 банки с водой, деревянный и металлический шарик Раздаточный материал. Карточки с цифрами, листы бумаги..наборы геом. фигур

Стр.36-38

День народного единства

•Познакомить с составом числа 10 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 0.
•Уточнить представление о весе предметов •Формировать представление о временных представлениях.

Демонстрационный материал

Мяч, матрешка, карточки с цифрами, картинки с изображением времен года
Раздаточный материал. Карточки с цифрами, цветные круги на каждого по 12 шт.

Стр. 38-39

День народного единства

Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
Познакомить с обозначением числа 10.
Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.
Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Демонстрационный материал. Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 0 до 9, карточки с изображениями разного количества предметов (до 10), треугольники, четырехугольники, магнитная доска, картинка с изображением дровосека, составленного из разных многоугольников .
Раздаточный материал.
Листы бумаги, цветные карандаши, многоугольники (треугольники разных видов, квадрат, прямоугольник. ромб)

Стр. 41-44

День народного единства

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.
Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Демонстрационный материал.
2 набора карточек с цифрами от 0 до 9(двух цветов), 3 желтых и 3 темно - желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат, сделанный из счетных палочек, картинка с изображением лисы, составленной из многоугольников, модель "Времена года" Раздаточный материал.
Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), 3 желтых и 3 красных круга(для каждого ребенка), пластилин, конверты с геометрическими фигурами.

Стр. 44-46

Ноябрь

День народного единства

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.
Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.
Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Демонстрационный материал.
Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету модели дома; маленький железный шар, большой пластмассовый шар; 2 деревянных кубика одного размера и веса, но разного цвета; звездочки.
Раздаточный материал.
Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), листы бумаги ( по 2 шт. для каждого ребенка), картинки с контурным изображением ракеты и самолета, составленных из геометрических фигур, 2 набора геометрических фигур, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

С.46-48

День народного единства

Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Демонстрационный материал.
Полоска бумаги, 15 кругов, фланелеграф, магнитная доска, 10 счетных палочек в пучке, корзина, 10 морковок, 10 свекол, 5 разных по весу баночек, картинки с изображением овощей( свекла, морковь, капуста, картофель, лук).
Раздаточный материал
Счетные палочки (по 15 шт. для каждого ребенка), резинки, карточки с цифрами от 0 до 9, листы бумаги, наборы геометрических фигур (красный, желтый и зеленый круги, треугольник, квадрат)

С.48-51

День народного единства

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Демонстрационный материал.
Две корзины: в одной 10 мячей, в другой - 5 мячей, банка с рисом, 6 кубиков, ложка, стакан, линейка, шнурок, лист бумаги, картонная полоска (полоска должна укладываться полное количество раз в листе бумаги), 2 коробки с карандашами: в одной коробке - 5 карандашей красного цвета, в другой коробке - 5 карандашей синего цвета; карточки с цифрами.
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами, листы бумаги с изображением здания детского сада (прямоугольник) и участка (овал), круги, треугольники, карандаши.

С.51-54

День народного единства

Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.
Совершенствовать умение измерять величину предметов с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек разного цвета, полоска бумаги, мера (бумажная полоска), цветные мелки.
Раздаточный материал.
Круги одного цвеа ( по 9 шт. для каждого ребенка), силуэт корзины ( по 2 шт. для каждого ребенка), полоска бумаги (коврики),
фишки, наборы счетных палочек, резинки ( по 2 шт. для каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

С.54-55

Новый год

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.
Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках ( у 10 из них на майках написаны цифры от 1 до 10), 8 картинок с изображением осьминогов ( с одной стороны картинки осьминоги одинакового цвета, с друго1 - разных цветов).
Раздаточный материал.
Полоски - дорожки, условные меры, треугольники (по 2 шт. для каждого ребенка), круги одного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, простые карандаши.

Стр. 55-57

Новый год

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Совершенствовать навыки счета в пределах 20.
Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.
Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат ( у 15 мышат на майках написаны цифры0, куб, по высоте равный 5 мерам - полоскам, полоска бумаги (мерка).
Раздаточный материал.
Круги двух цветов ( по 9 кругов каждого цвета для каждого ребенка), литы бумаги в клетку, на которых в начале строки нарисованы 2 точки с интервалом в одну клетку, карандаши, кубы, равные по высоте 3 полоскам - мерам (по 1 кубу на двоих детей), полоски бумаги(меры), счетные палочки.

С.58-61

Новый год

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.
Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.
Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал.
Мяч, карточки с цифрами от 0 до 9, "отрез ткани" (лист бумаги), равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги (мера), 10 кругов одного цвета (пирожки), 2 тарелки.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, 10 кругов одного цвета, 10 треугольников одного цвета, тетради в клетку, на которых дано начало шифровки, карандаши

Стр. 61-64

Новый год

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.
Закреплять умение составлять число 10 из единиц.
Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.
Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.
Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Раздаточный материал .
Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки, плоские геометрические фигуры.

Стр. 64-66

Декабрь

Новый год

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.
Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Демонстрационный материал.
Буратино, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, 3 обруча одного цвета, коробка, геометрические фигуры ( 2 круга, 2 треугольника и 2 прямоугольника разных цветов и размеров).
Раздаточный материал.
Целлофановые мешочки с монетами - копейками( 1, 5, 10 копеек), целлофановые мешочки с монетами - рублями (1,2 , 5, 10 рублей), тетради в клетку с образцом выполнения задания.

Стр. 67-69

Новый год

Продолжать знакомить с монетами достоинством1,5, 10 рублей.
Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.
Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Демонстрационный материал.
Магнитная доска, конверт, карандаш, ластик, ручка, линейка, тетрадь, ценники (от 1 до 10 рублей); круги двух цветов ( по 10 шт. каждого цвета), песочные часы с интервалами в 1, 2, 5 минут.
Раздаточный материал.
Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей в целлофановых мешочках, квадраты одного цвета и размера ( по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки.

Стр. 69-71

Новый год

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.
Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.
Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Демонстрационный материал.
Набор монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей ( по несколько монет каждого достоинства), песочные часы с интервалом в 3 минуты, елочные украшения (елочка, Дед Мороз, Снегурочка, 2 шара разного цвета, хлопушка), ценники ( по количеству елочных украшений), 20 кругов одного цвета и размера, 10 карточек с изображением различных предметов (из игры "Колумбово яйцо")
Раздаточный материал.
Набор монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей ( по несколько монет каждого достоинства), квадраты одного цвета и размера (по 20 шт. для каждого ребенка), 10 конвертов с частями картинок из игры "Колумбово яйцо", тетради в клетку, на которых дано начало задания, карандаши.

Стр. 71-73

Новый год

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене.
Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.
Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Демонстрационный материал.
Картинка с изображением кормушки с птицами, стакан с семечками, ценник в 10 рублей, стакан с пшеном, 2 прозрачные миски, столовая ложка, стакан, колечко, полоска картона, салфетка, пакет, контурное изображение скворечника с нарисованным посередине кругом, будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой (можно использовать картинки), макет циферблата часов.
Раздаточный материал.
Счеты, наборы монет из картона, разрезанные на части картинки с изображением скворечников.

Стр. 73 -76

Новый год

Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.
Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Демонстрационный материал.
Миска с мукой, банка, поднос, макет часов, пятиугольник, шестиугольник.
Раздаточный материал.
Миска с мукой (в миске 10 чайных ложек муки), банки, чайные ложки, макеты часов, тетради в клетку с образцом задания, карандаши, многоугольники, круги.

Стр. 76-77

Новый год

Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.
   • Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.
   • Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.
   • Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Демонстрационный материал.
Песочные часы с интервалом в 5 минут, книга со стихами о геометрических фигурах, карточки с цифрами от 0 до 9 (цифра 1 - 2 шт.), металлофон, барабан, бубен, непрозрачный кувшин с молоком, стакан, банка, полоска бумаги, миска прозрачная с отметкой.
Раздаточный материал.
Пластилин, веревка, счетные палочки, выкройка куба, 10 кругов одного цвета и размера.

Стр. 77-80

Новый год

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
   • Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.
   • Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.
   • Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

Демонстрационный материал.
Веревка, 2 обруча, карточки с цифрами, камушки, картинка с изображением птиц, сидящих на двух ветках, картинки с изображением разных времен года и месяцев осени.
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами от 0 до 9, счетные палочки, веревочки.

Стр. 80-83

Новый год

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
   • Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному.
   • Закреплять представления о последовательности дней недели.
   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Демонстрационный материал.
Мяч, карточки с цифрами разного цвета (2 набора).
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами, тетради в клетку с образцом узора, листы бумаги в клетку, на которых изображены квадрат, прямоугольник, пятиугольник, цветные и простые карандаши.

Стр. 83-85

Январь

Зима

Учить составлять арифметические задачи на сложение.
• Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.
• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Ваза, 4 флажка, 3 кубика, квадраты 2 цветов, 5 треугольников одного цвета, картинки со схематическим изображением детей в разных позах (5 - 6 шт.), 5 листов ватмана с изображением геометрических фигур (круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала),картинка с изображением кошек, расположенных в три ряда.
Раздаточный материал.
Треугольники 2 цветов, карточки с изображением кошек, карандаши.

Стр. 85-88

Зима

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами, 4 картонных модели монет, картинка с изображение лабиринта.
Раздаточный материал.
Наборы красных и желтых кругов, тетради в клетку с образцом рисунка, картинки с изображением лабиринта, цветные карандаши.

Стр. 88-90

Зима

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   •закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.
   • развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Ведерко с подкрашенной водой, 7 кругов голубого цвета, прозрачная емкость для воды, мерный стакан, лейка.
Раздаточный материал.
Счетные палочки 2 цветов, тетради в клетку с образцом узора, карандаши, картинки с изображением детей, занимающихся различными видами зимнего спорта, имеющие 5 отличий ( по 2 шт. для каждого ребенка).

Стр. 90-93

Зима

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.
   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать внимание, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Картонные модели монет разного достоинства (рубли).
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами, счетные палочки, картонные монеты разного достоинства (рубли), тетради в клетку с образцами узора, карандаши, рабочие тетради.

Стр. 93-94

Зима

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.
• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами, 9 рыбок, 2 панно с изображением аквариума (аквариум с прорезями).
Раздаточный материал.
Рабочие тетради, тетради в клетку с образцом узора, карандаши.

Стр. 95-96

Зима

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.
   • Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.
   • Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Демонстрационный материал.
Карточки с изображением кругов (от 1 до 20 кругов; 10 красных кругов и 10 - синих), панно с прорезями, 10 мячей, 2 куклы, 5 конфет, 7 фигурок животных.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, круги (по 1 шт. для каждого ребенка), ножницы, рабочие тетради, карандаши.

Стр. 96-98

Зима

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
• Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.
• Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Демонстрационный материал.
Картинки с изображением дубов( 7 шт.), сосен(3шт.), шестиголового змея; лист бумаги с изображением геометрических фигур разных видов и размеров (треугольник, ромб, трапеция, прямоугольник - каждая фигура дана в двух размерах), карточки с цифрами от 0 до 9.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, карточки с цифрами от 1 до 0, листы бумаги с изображением геометрических фигур разных видов и размеров, цветные карандаши, листы бумаги.

Стр. 98-100

Зима

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
   • Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.
   • Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.
   • Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
   • Развивать внимание, воображение.

Демонстрационный материал.
Серия картинок "Распорядок дня", картинки с изображением 5 кактусов, девочки, несущей 2 кактуса, карточка со знаком вопроса. картинка с изображением воздушных шаров ( 9 шаров, 2 из них улетают), открытки с изображением предметов разной формы.
Раздаточный материал.
Рабочие тетради, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; по1 фигуре для каждого ребенка), карандаши, круги двух цветов.

Стр. 100-101

Февраль

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.
   • Упражнять в счете предметов по образцу.
   • Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Круги двух цветов, 9 картинок с изображением зайчиков, карточки с изображением зайца, медведя, ежа, лося, волка, лисы; сковороды, кастрюли, дуршлага, чайника, миски, ковша; пальто, шапки, брюк, кофты, свитера, комбинезона.
Раздаточный материал.
Листы бумаги, простые карандаши, рабочие тетради, листы бумаги с изображением двух домиков разного цвета и дорожек к ним разной длины и разного цвета, 2 полоски бумаги в клетку, карточки с цифрами.

Стр. 101-103

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • Закреплять умение называть зимние месяцы.
   • Совершенствовать умение составлять число из единиц.
   • Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Демонстрационный материал.
Картинки с изображением разных месяцев зимы,2 ветки дерева, силуэты птиц: 10 синиц, 10 снегирей, картинки с изображением предметов с ценниками: карандаш - 2 рубля, конверт - 5 рублей, открытка - 10 рублей; коробка с прорезью.
Раздаточный материал.
Счеты, набор монет достоинством 2, 5, 10 рублей; монеты достоинством 1 рубль (по 10шт. для каждого ребенка), тетради в клетку, геометрические фигуры, счетные палочки.

Стр. 103-106

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.
   • Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам.
   • Развивать представления о величине предметов.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами и знаками "+", " - ","=", 9 флажков, 9 ленточек, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7 разных цветов; картинка с изображением горшка (высота 15 см.) и 2 палочек (длина 4, 5 см.), полоска бумаги в клетку.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, цветные карандаши.

Стр. 106-107

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • Расширять представления о весе предметов.
   • Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.
   • Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции

Демонстрационный материал.
Коробка, 3 квадрата, 5 карандашей, чашечные весы, 2 кубика из пластилина одинаковой массы.
Раздаточный материал.
Красные и зеленый круги, карточка с цифрами и знаками «+», «-», «=», тетради в клетку, простые и цветные карандаши, конверты с разрезанными квадратами, листы бумаги с моделями для решения задач.

Стр. 109-111

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.
Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.
• Развивать логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Картинки с изображением машин (на одной картинке 2 машины, на другой – 4 машины едут по направлению к 2 машинам); самолетов (7 самолетов на аэродроме, 5 взлетающих самолетов), ватман с изображением дома, макет часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками,контурное изображение ели, равной по высоте одной из трех елей у детей.
Раздаточный материал.
Листы бумаги с моделями для решения задач, цветные карандаши, 4 макета часов (на 4 подгруппы детей), контурные изображения елей разной высоты (по 3 шт. для каждого ребенка; одна из елей равна образцу), карточки с цифрами и арифметическими знаками, счетные палочки, рабочие тетради.

Стр. 111-113

День защитника Отечества

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
   • Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
   • продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.
   • Развивать логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Мяч, панно «Корзина» с прорезями, 8 силуэтов яблок, 8 силуэтов груш.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку, простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, карточки с изображениями геометрических фигур, 2 модели для решения арифметических задач без точек.

Стр. 114-116

Межд.
Женский
день

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
• Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
• закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

Демонстрационный материал.
Круги двух цветов (по10 кругов каждого цвета), 3 полоски, равные по длине 3 кругам, 2 полоски, равные по длине 2 кругам, ватман с моделью перекрестка, дорожными знаками («Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение запрещено», «Подземный переход»), 2 светофорами, маленькие куклы, машины.
Раздаточный материал.
Счетные палочки, листы бумаги, цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, рабочие тетради.

Стр. 116-118

Межд.
Женский
день

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
   •закреплять представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».
   • Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.
   • Развивать внимание, воображение.

Демонстрационный материал.
Мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.
Раздаточный материал.
Пластилин, счетные палочки, карточки с изображением геометрических фигур, 2 модели для решения арифметических задач, цветные карандаши.

Стр. 118-120

Март

Межд.
Женский
день

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.
   • Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.
   • Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.
   • Развивать внимание.

Демонстрационный материал.
Мяч, картинка с изображением совы, макет часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Раздаточный материал.
Макеты часов, листы бумаги, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, круги, ножницы, карточки с цифрами.

Стр. 120-123

Межд.
Женский
день

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать внимание.

Демонстрационный материал.
Мяч, карточки с цифрами, арифметическими знаками и знаками «>», «<», «=», панно «Ваза», 3 ромашки, 5 васильков, 2 полукруга и целый круг, цветные мелки.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку, карандаши.

Стр. 123-125

Народная
Культура и
традиции

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.
   • Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
   • Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Демонстрационный материал.
Мяч, мел, карточка с изоражением квадрата, конверт, 2 полукруга, целый круг, карточки с арифметическими знаками.
Раздаточный материал.
Карточки со схемами пути от дома до школы, полоски картона (условные меры), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку.

Стр. 126-128

Народная
Культура и
традиции

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.
   • Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.
   • Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
   • Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Демонстрационный материал.
Мяч, учебные принадлежности с ценниками: 2 тетради (по 5 рублей), коробка карандашей (10 рублей), ластик (2 рубля), карандаш (1 рубль), ручка (4 рубля), весы, вата, шарик из пластилина, картинка с изображением ранней весны (снег с проталинами), дощечка, на которую нанесен слой пластилина.
Раздаточный материал.
Набор моделей монет разного достоинства, тетради в клетку с образцами узора, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Стр. 128-130

Народная
Культура и
традиции

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета.
   • Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами и арифметическими знаками, мяч, карточки со схематичными изображениями человечков в различных позах,бубен, на доске в клетку образец узора.
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши.

Стр. 130-132

Народная
Культура и
традиции

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.
   • Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.
   • Развивать пространственное восприятие формы.

Демонстрационный материал.
Мяч.
Раздаточный материал.
Листы бумаги (1/2 листа, целый лист), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, рабочие тетради.

Стр. 132-134

Народная
Культура и
традиции

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.
   • Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

Демонстрационный материал.
Картинка «Улица нашего города», на которой изображено 4 грузовых и 6 легковых машин, мяч, таблица с изображением дорожных знаков.
Раздаточный материал.
Карточки с цифрами и арифметическими знками, тетради в клетку с образцом задания, плакат с изображениями дорожных знаков, карандаши.

Стр. 134-136

Народная
Культура и
традиции

Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
4 карточки с отпечатками ладошек.
Раздаточный материал.
Цветные карандаши, тетради в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Стр. 136-137

Апрель

Весна

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера (большие и маленькие) и цвета (красные, синие, желтые), 2 карточки с изображением моделей задач, песочные часы с интервалами в 1 и 3 минуты, фишки, 2 картинки с изображением матрешек, отличающихся друг от друга.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку, 2 набора карточеск с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

Стр. 138-140

Весна

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Картинки с изображением времен года, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку с изображением числовой линейки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, картинки «Зажги лампу», цветные карандаши, 2 – 3 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

Стр. 140-143

Весна

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Цветные карандаши, образец лабиринта, числовая линейка, 2 сюжетные катринки с 8 – 10 отличиями.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек, состоящих из 10 клеток, карандаши, картинки с изображением лабиринтов.

Стр. 143-145

Весна

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 (некоторые из них пропущены), карточки с цифрами и арифметическими знаками, две числовые линейки на доске.
Раздаточный материал.
Тетради с изображениями двух числовых линеек (без дуг) и геометрических фигур, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наборы геометрических фигур и счетных палочек, листы бумаги.

Стр. 145-147

День Победы

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.
   • Развивать внимание, память, логическое

Демонстрационный материал.
Мяч, ключ, конверт, образец ключа на доске в клетку.
Раздаточный материал.
Тетради в клетку с образцом рисунка, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, рабочие тетради.

Стр. 147-149

День Победы

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Раздаточный материал.
Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места каждого ребенка, рабочие тетради, тетради в клетку с образцом рисунка, карандаши.

Стр. 149-151

День Победы

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника.
Раздаточный материал.
Цветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора, конверты с разрезанными квадратами ( 1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника), карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Стр. 151-153

День Победы

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   • Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.
   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал.
Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку.
Раздаточный материал.
Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги с изображением шариков разного цвета и величины (в пределах 20), тетради в клетку.

Стр. 153-155

Май

День Победы

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
Развивать умение называть предыдущее и пропущенное число к названному;
Закреплять представление о последовательности дней недели;
Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
Развивать умение видоизменять геометрические фигуры

Стр. 83

День Победы

Закреплять представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги;
Умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначение цифрой;
Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Стр. 97 – 99