Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Рисование с элементами аппликации в весенней тематике

Рисование с элементами аппликации в весенней тематике

Аксенова Елена Олеговна
Аксенова Елена Олеговна
DOCX
269
5

В данном материале мы рассматриваем уникальный урок рисования на тему весны с использованием элементов аппликации, который подходит для детей второй младшей группы. Основной задачей является развитие у детей способности передавать изменения в образах через рисование и создание аппликаций. Учителя могут научить детей представлять сезонные изменения в природе, помогая им освоить техники рисования и творчества.

На начале занятия мы демонстрируем детям процесс рисования: на доске изображаем ветку дерева с маленькими почками, а затем показываем, как приклеивать к ним листочки. Используя яркие примеры, сообщаем детям, что весна — это время пробуждения природы, когда на ветках появляются зеленые листочки. Это помогает ученикам понять, как весна влияет на природу.

Далее, предлагаем детям взять готовые картинки веток и самостоятельно изобразить просыпающиеся почки и наклеить к ним листочки. В процессе работы мы напоминаем детям последовательность действий: сначала рисуем почки, а потом приклеиваем листья, что помогает усвоить материал и сделать урок более интересным.

Эти навыки не только развивают креативное мышление, но и формируют любовь к природным явлениям. Учащиеся учатся внимательно наблюдать за изменениями в природе, что вызывает у них интерес к окружающему миру. Результаты работы детей в виде красочных картин можно увидеть на приложенных изображениях, которые показывают, как фантазия детей и весна соединяются в удивительных произведениях искусства.

Предпросмотр

Рисование с элементами аппликации
(вторая младшая группа)
Задачи: учить детей передавать изменение образа: рисовать на ветке почки и поверх почек наклеивать листочки. Формировать представления о сезонных изменениях в природе. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.
- Ребята, посмотрите!- рисую на доске ветку, изображаю маленькие почки и затем прикладываю к ним листочки. Поясняю: «Наступила весна, на ветке проклюнулись почки, и появились зеленые листочки».
Затем предлагаю детям на готовых изображениях веток нарисовать как проснулиь сначала почки, а потом из почек – листочки.
Напоминаю последовательность работы: изображаем на ветках почки, приклеиваем листочки.
Вот что у нас получилось: