- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по художественной литературе для первой младшей группы
- →
Конспект занятия по художественной литературе для первой младшей группы
Данный конспект занятия по художественной литературе создан для первой младшей группы и направлен на знакомство детей с фольклорным произведением. В ходе занятия предусмотрено чтение потешки «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду...», что позволит ребятам не только послушать интересный текст, но и развить свои навыки исполнения, а также восприятия звуков и ритмов. Занятие включает в себя несколько этапов, каждый из которых нацелен на формирование у детей основ общения и взаимодействия в группе.
В первую очередь, на этапе мотивации, воспитатель показывает детям интерактивные игрушки, такие как дудочка, и задает вопросы, чтобы заинтересовать детей. Это позволяет настроить детей на активное восприятие материала и подготовить их к предстоящей деятельности. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали, задавая вопросы и делясь своими мыслями о том, что они услышали.
На организационно-поисковом этапе занятия воспитатель демонстрирует саму потешку, сопровождая ее иллюстрациями. Это помогает детям не только визуализировать информацию, но и развивает их фантазию. Также предполагается, что дети смогут самостоятельно продемонстрировать свои умения по подражанию, повторяя звуки и движения, связанные с дудочкой, что активизирует их моторные навыки и слуховое восприятие.
Занятие заканчивается рефлексией, когда воспитатель задает вопросы, чтобы дети могли обсудить полученные знания. Это важный момент, так как он позволяет закрепить полученные в ходе занятия навыки и знания, а также развивает критическое мышление у детей. На этом этапе дети делятся, как им понравилось занятие и что нового они узнали.
Конспект занятия по художественной литературе в первой младшей группе
Білім беру саласы. Образовательные области: Коммуникация – Художественная литература
Тақырыбы. Тема: Чтение р.н. потешки «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду...»
Цель: Познакомить детей с фольклорным произведением, учить внимательно слушать, проговаривать слова. Развивать способности к подражанию, умению ритмично двигаться.
Қостілді компонент. Билингвальный компонент: күстар - птица
Воспитатель: Буткевич Е.В.
Оқу іс-әрекеті кезендері
Этапы учебной деятльности
Тәсілдері, әдістері
Способы, методы, приемы
Дидактикалық материалдары
Дидактический материал
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-побудительный
- Посмотрите, какая у меня есть игрушка.(Показывает дудочку) Знаете, как она называется? Правильно, это дудочка.
- Как с дудочкой играют?
- В дудочку можно подуть, и она заиграет красивую мелодию. (играет)
дудочка
Рассматривают
- дудочка
Отвечают на вопрос.
Смотрят, слушают
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
- А у знаю потешку про дудочку. Вот послушайте.
Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу, во серебряную.
Труба точенная, позолоченная,
Песня ладная, сказка складная.
Воспитатель показывает детям иллюстрацию к песенке и просить детей рассказать, что нарисовано на картинке. Затем предлагает рассмотреть дудочку, рассказать о ней (похожа на палочку, есть отверстия и т.д), поиграть с ней.
- Как играет дудочка? А теперь давайте я буду играть на дудочке, а вы мне будете подпевать.
Физкультминутка «Руки»
Где же, где же наши руки, где же наши руки?
Нету наших рук.
Вот, вот наши руки, Вот наши руки.
Пляшут, пляшут наши руки,
Пляшут наши руки.
Повторное чтение потешки.
Воспитатель побуждает детей произносить во время повторного чтения звукоподражающие слова, договаривать фразы.
Потешка, иллюстрации к песенке
Внимательно слушают потешку, рассматривают иллюстрации к ней.
Дети повторяют за воспитателем хором и индивидуально «ду-ду, ду-ду», изображают руками игру на дудочке.
Прячут руки за спину. Показывают руки.
Дети протягивают руки, показывая их, выполняют движения руками.
Вместе с воспитателем проговаривают «ду-ду-ду», договаривают окончание фраз.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Рефлексивно-корригирующий
- С какой потешкой мы сегодня познакомились? О чем она?
- Где сидит ворон?
- Какая дудочка?
Отвечают на вопросы словами из потешки.
Болжамды нәтиже:
Қабылдайды: понятие о фольклорном произведении
Тұсінеді: что потушку нужно внимательно слушать, проговаривать слова.
Қолданады:способности к подражанию
