Путешествие в «Страну Здоровья»
Конспект занятия в 2 младшей группе предлагает увлекательное путешествие в «Страну Здоровья», где дети смогут осознать важность личной гигиены через игру и познавательные активности. Основной целью данного занятия является повышение интереса детей к вопросам здоровья и чистоплотности. Воспитатель передает знания о личной гигиене в интерактивной форме, позволяя малышам удобно и нескучно познакомиться с важными аспектами заботы о себе.
Занятие построено на основе познавательно-игровой деятельности, что открывает детям двери к интересным открытиям. Дети отправляются в поход, проходя ребристую дорожку, которая символизирует путь к здоровью. Это позволяет малышам не только физически активно участвовать, но и чувствовать положительные эмоции от совместной игры. Используя стихи и загадки, воспитатель вовлекает детей в обсуждение предметов личной гигиены, таких как мыло и зубная щетка, что делает обучение максимально доступным и увлекательным.
В ходе занятия ребята могут непосредственно взаимодействовать с материалами: поднимая настроение с помощью мыльных пузырей, они изучают свойства воды и мыла. Применяя практические навыки, дети учатся вытирать руки полотенцем и узнают, каким образом личная гигиена влияет на здоровье. А через игру и совместное взаимодействие создается атмосфера доверия и взаимопонимания между воспитателем и детьми, что также важно для их общего развития.
Данный конспект занятия включает элементы творчества и новизны, вводя детей в увлекательный мир, где забота о себе становится веселым и важным процессом. Применяя разные подходы, воспитатель помогает укрепить у детей понимание о здоровом образе жизни, зарождая у них привычки, которые останутся с ними на всю жизнь.
Конспект занятия в 2 младшей группе Путешествие в «Страну Здоровья»
Цель: В процессе познавательно-игровой деятельности повышать интерес детей к личной гигиене; доставлять удовольствие и положительные эмоции от совместного общения
Задачи: Воспитывать культурно-гигиенические навыки, чистоплотность и аккуратность детей, их неприязнь к неряшливости, формирование представлений о здоровом образе жизни, активизировать речь детей.
Материалы: ребристая дорожка, кубики, 2 чаши с водой, жидкое мыло, баночки с гуашевыми красками, предметы личной гигиены (мыло, зубная щетка, зубная паста)
полотенце, салфетки, изображения предметов личной гигиены на картинках, мыльные пузыри, разрезные картинки,).
Предварительная работа: знакомство с мылом, его свойствами.
Словарная работа: Мягкое, пушистое, махровое душистое, белое, мыльное, щетина, жесткая
ТСО: телевизор, ноутбук.
Ход образовательной деятельности:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Страну Здоровья.
Воспитатель читает стихотворение.
Отправляемся в перед
много нас открытий ждет!
Мы шагаем друг за другом.
Лесом и зеленым лугом.
Зашагали наши ножки,
прямо по дорожке (ходьба по ребристой дорожке)
Поскачем по дорожке
меняя часто ножки (высоко поднимая колени)
И по кочкам мы пойдем,
Все преграды перейдем! (змейкой, обходя кубики)
-Вот мы и попали с вами в «Страну Здоровья».
Воспитатель обращает внимание детей на экран.
Просмотр фрагмента мультфильма «Как лечили великана Василия».
Чем же нужно лечить Василия? Выслушиваю ответы детей.
Предлагаю собрать картинки с изображениями: мыло, расческа, мочалка, шампунь(флакон).
Воспитатель. Зачем нам нужно мыло? Что мы с ним делаем?
Дети. Намыливаем руки, отмываем грязь.
Воспитатель: ребята, а какое мыло?
Дети: Мыло душистое, белое, мыльное, когда оно мокрое, то скользкое. А зачем нужна расческа? (расчесывать волосы). А зачем нужна мочалка? - (мыться)
Следующий предмет личной гигиены вы узнаете, если отгадаете загадку: Мягкое, пушистое, сделано из ткани (полотенце).
Воспитатель: Зачем нам нужно полотенце?
Дети. Вытирать руки, тело.
Воспитатель. Вы умеете вытирать руки? Покажите. Молодцы.
Ребята, посмотрите сколько на столе разных предметов! Рассмотрите их и скажите, какие предметы нам нужны для личной гигиены, для здоровья?
Дети. Зубная щетка и паста.
Воспитатель. Зачем они нам нужны?
Дети. Чистить зубы.
Воспитатель: А для чего нужно чистить зубы
Выслушиваю ответы детей.
Правильно, ребята только тот, кто дружит с пастой и щеткой, у того всегда крепкие и здоровые зубы.
Ребята, а что есть у щетки? Правильно есть ручка и щетина. Потрогайте, какая она. (Жесткая)
Воспитатель: правильно.
Ребята, а еще что помогает всем быть чистыми? Без чего невозможно вымыться?
Дети: без воды!
Воспитатель: Правильно! Перед вами чашка с водой. Посмотрите и скажите каким цветом вода?
Воспитатель обращает внимание детей на баночки с красками.
Воспитатель: Что будет, если на руку нанести краску, а потом опустить ее в чашу с водой?
Вода, станет таким же цветом как краска. Давайте попробуем!
Воспитатель: Как вы думаете, что будет если смешать воду и жидкое мыло?
Дети: Мыльная вода.
Воспитатель предлагает детям опустить руки сначала в чашу с обычной водой, затем, наливает в чашу с водой жидкое мыло и вновь предлагает опустить руку и рассказать свои ощущения.
Воспитатель: Правильно, мыльная вода, которой можно вымыть руки, а еще можно здорово повеселиться, пуская мыльные пузыри.
Давайте поиграем в игру «Мыльные пузыри!».
А теперь нам нужно возвращаться в д\с.
Воспитатель:
Мы шагаем друг за другом.
Лесом и зеленым лугом.
Зашагали наши ножки,
прямо по дорожке (ходьба по ребристой дорожке)
Поскачем по дорожке
меняя часто ножки (высоко поднимая колени)
И по кочкам мы пойдем,
Все преграды перейдем! (змейкой, обходя кубики).
Вот мы и вернулись в д\с. Понравилось вам путешествие? (да)
Чем же нужно лечить Василия? Выслушиваю ответы детей. (мылом, водой, мочалкой).
Молодцы!
