Сабақ жоспары: «Менің елім Қазақстан» - Тәрбие мен білім
В данной программе «Менің елім Қазақстан» мы предлагаем детям погрузиться в мир родного края, развивая их коммуникативные навыки и речевую культуру. Основной целью является обучение детей созданию рассказа по изображениям, что поможет им научиться объяснять и делиться своими мыслями. Это занятие включает в себя множество интерактивных игр и творческих заданий, которые сделают процесс обучения увлекательным и познавательным.
Процесс начинается с показа фотографий знакомых мест, что способствует формированию у детей гордости за свою страну. Затем воспитатель обыгрывает ситуацию, в которой дети отправляются в увлекательное путешествие по родным улицам и паркам. Используя макеты автобуса, они погружаются в атмосферу путешествия и практикуют новое vocabulary, включая двуязычные компоненты.
Кроме того, занятия будут включать в себя ролевые игры, где дети смогут принимать активное участие, отвечая на вопросы и выполняя различные задания. Это помогает не только развивать речь, но и воспитывать уважение к культурным и историческим памятникам своего города. Важным аспектом является использование дидактических игр, которые делают учебный процесс более живым и эффективным.
В завершение занятия мы проводим рефлексивное обсуждение, где воспитатель задает детям вопросы, побуждая их делиться впечатлениями от проведенного времени. В конце итогова занятия детям будет вручена карта их города, что укрепит их связь с родным краем и обогатит знания о нем. Таким образом, занятия не только развивают речь, но и строят патриотическое отношение к своей стране.
| Білім беру саласы | «Коммуникация» |
| Бөлімі | Сөйлеуді дамыту |
| Тақырыбы | «Менің елім Қазақстан» |
| Мақсаты | Білімділігі: Сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету. |
| Қажетті құрал жабдықтар, көрнекіліктер | әсем көшелері, үлкен,кең, саябақтар,ғимарат макеттері,көлік түрлері. |
| Билингвалды компонент | қала-город,бағдаршам-светофор,ескерткіш-памятник, |
Балаларды саяхатқа шақырады,қайда баратындарын білу үшін туған қаласының,таныс жерлерінің фото суреттерін көрсетеді.
Тәрбиеші балаларды үлкен,кең,автобус макетіне отырғызады.
Жарты шеңбер бойы отырып,тәрбиешіні тыңдап, сұрақтарына жауап береді.
Ұйымдастыру-іздестіру
«Туған қалама саяхат» ойыны.
Алдын ала ән-күй залында немесе басқа кең жерде қаланың бір қиылыс орталығы жасалады.Автобус қаланың шетіне келіп тоқтайды.Тәрбиеші мен балалар автобустың макетінен шығып,жазық алаңқайға барады.
Таспа қосылып,жылаған дауыс шығады.
Шымылдық арасынан қатты картоннан жасалған,қуат көзіне қосылған үш шамы бар бағдаршам макетін алып шығады.
Үнтаспаға жазылған бағдаршамның сөзін қосады:
«Менің шамдарым жұмыс істемей тұр, оны бір бала бұзып тастады.Енді қала көшелерінде адамдар мен көліктер қалай жүреді? И-и-и-и»
Шығармашылық сәт
Ұсақ құрылыс материалдарынан бағдаршамның көздерін құрастырады.
Егер 3 тапсырманы орындаса,3 көзінің де жанатынын айтады.
1-тапсырма
Балаларды «Көңілді тіл» орталығына бастап барады.
Топта алдын ала дайындалған «Біздің қаламыз» атты үлкен сурет(таныс қала көшелері, көлік түрлері,атақты ескерткіштер) ілініп тұрады.
Сурет бойынша сұрақтар қойып,көшелер мен ғимараттарды атап берулерін сұрайды.
Тәрбиеші бағдаршамның көзін балаларға білдіртпей қосып ,қызыл шамның жанғанын айтады.
Сөздік жұмыс: «гүл шоғы,хош иіс,зәулім ғимараттар» деген сөздердің мағынасын түсіндіреді.
2-тапсырма
Артикулыциялық жаттыңу мен сергіту
Жел соқты:Ш-Ш-Ш-Ш-Ш
Гүлдер бір жаққа қисайды.,
Сосын басқа жаққа қисайды.
Жел соғуын күшейтті,
Гүлдер айнала бұрылыды:У-У-У-У.
Жел қайта соқты:Ш-Ш-Ш-Ш.
Әдемі хош иісті гүлді ара көріп,З-З-З-З депгүлге қонды.
Қоңыздар да Ж-Ж-Ж-Ж деп гүлге қонды.
Бағдаршамның жасыл шамының жанғанын айтады.
3-тапсырма
«Қандай көлік артық?»дидактикалық ойыны
Фанель тақтаға орналасқан көлік түрлеріне (автобус,трамвай,жеңіл көлік,такси,жедел жәрдем)назарларын аударады.
Жеңіл көлік,автобус,трамвай,кеме-артық көлікті тап.Бағдаршамның сары көзі жанғанын айтады.
Үнтаспа қосылады: «Рақмет,балалар,енді менің шамдарымның барлығы жанып тұр.Сендер өз туған қалаларыңды жақсы көреді екенсіңдер,сол үшін мен с ендерге мына қала картасын сыйлаймын».Тәрбиеші үлкен қала картасын алып шығып,балаларға көрсетеді.
-Балалар,қандай әдемі карта, бұл қала картасымен біз келесі жолы танысамыз,-деп ,бағдаршаммен қоштасып,автобус макетіне отырып, балабақшаға қайтады.
Жазық алаңқайға барып тәрбиешіні тыңдайды.
Дыбысты тыңдайды,өз болжамдарын айтады.
Мұқият тыңдап,естеріне сақтайды.
Ұсақ құрылыс материалдарынан бағдаршамның көздерін құрастырады.
«Көңілді тіл»орталығына барады.Суреттерді тамашалайды.
Таныс көшелер мен ғимараттарды атап шығады.
Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.
Дыбыстарды қайталап қимылдар жасайды.
Көлік суреттерін тамашалайды.Ойланып,тапсырманы орындайды.
Бағдаршамның сөздерін тыңдайды.
Картаны қызықтайды.
Рефлексивті түзетішілік
Сұрақтар қойып,тақырыпты қорытады.Балаларды мадақтап,ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
