Обыгрывание игрушки – радость для малышей!
Обыгрывание игрушки – это не просто процесс, это настоящая игра, где каждая деталь важна! Эти занятия позволяют детям младшего дошкольного возраста не только развлечься, но и развить важные навыки. Игрушка становится не просто предметом, а полноценным участником игры, способствующим формированию речи и моторики. В ходе таких обыгрываний происходит формирование эмоционального отклика у детей, что чрезвычайно важно в их возрасте.
При входе новой игрушки в группу создается уникальная атмосфера удивления и восторга. Дети с нетерпением ожидают встречи с новым другом, а взрослые могут использовать этот момент для активизации познавательной деятельности. Есть возможность обсудить не только внешние качества игрушки, но и ее поведение, что разжигает любопытство и инициирует диалог между детьми. Это время, когда любой вопрос становится важным, и каждый ответ – ценным.
Следующий шаг в игре – показать детям, как правильно взаимодействовать с игрушкой. Будь то танец, прыжки или катание, эти действия закладывают основы многих других игровых моментов. Используя ритмы и музыку, можно сделать игру еще более увлекательной. Дети начинают не просто наблюдать, а активно участвовать, что способствует их вовлеченности и желанию учиться новому. Итогом подобных игр становится формирование дружеских отношений и закладывание основ коллективной деятельности.
Завершение встречи с игрушкой не менее важно. Дети учатся ценить не только приятные моменты, но и прощание. Это позволяет им понимать, что каждая игра имеет свое начало и конец, что развивает у них чувство времени и ответственности. В процессе прощания формируется позитивное восприятие опыта, оставляемого игрушкой. Каждый раз, когда они говорят «пока», они учатся отпускать и с нетерпением ждать новых встреч.
Обыгрывания игрушки –забавы с детьми младшего дошкольного возраста
Обыгрывание игрушки-забавы
(индивидуально или с подгруппой детей)
Цель: порадовать детей новой игрушкой. Обеспечить положительный
эмоциональный настрой. Развивать движение кисти рук, формировать речь
ребёнка дошкольника.
Материалы: игрушка - забава.
Ход:
1. Появление игрушки. Игровой момент.
- Стук в дверь
-Ребята, прислушайтесь, кто-то к нам стучится.
- Давайте посмотрим кто-бы это мог быть?
- Да это же к нам в- гости пришёл( а) весёлая .....
- Он( а) решила заглянуть к нам, и посмотреть какие у нас умненькие и
послушные детишки,
- Ребята посмотрите какая. он(а) (описание особенностей внешнего вида
игрушки).
Рассмотреть игрушку. Побеседовать с детьми.
Кто к нам пришёл?
Какая игрушка? Рассмотреть внешний вид, одежду (цвет,
привлекательность ... ).
Обратить внимание на детали игрушки.
3. Показать, как правильно играть с игрушкой (игрушка может танцевать,
прыгать, кататься .... )
4. Предложить ребёнку поиграть с игрушкой.
(в ходе игры рассказать потешку, загадку, спеть песенку).
5. Спросить у ребенка какие впечатления оставила игрушка.
-Ребята ,вам понравилась эта игрушка?
А хотите поиграть с ней в следующий раз?
А давайте теперь проводим ………, она устала и хочет отдохнуть.
-Ребята попрощайтесь с игрушкой.