Пятое занятие будущих первоклассников: познание через игры
На пятом занятии для будущих первоклассников мы будем активно учиться, познавать новое и проводить время с пользой. На первом этапе занятия дети будут приветствованы увлекательным стихотворением, которое настроит их на положительный лад и напомнит о важности знаний. В процессе урока мы обратим внимание на дни недели, определив, какие из них являются будними, а какие — выходными. Это занятие не только познавательное, но и занимательное!
На втором этапе мы будем исследовать окружающий нас мир через призму живых и неживых предметов. Дети смогут проявить свои знания о предметах, которые их окружают, и понять, какие из них могут выполнять действия, а какие — нет. Мы рассмотрим признаки этих предметов внимательно, используя иллюстрации и слайды, чтобы информация была более наглядной и усвояемой.
В третьем разделе занятия мы проведем графический диктант. Дети смогут погрузиться в творчество, рисуя медведя и узнавая о его особенностях. Мы обсудим, какие сказки знакомы детям и как они могут связать свои знания с деятельностью медведя, в том числе примеры из сказки «Машенька и медведь». Это поможет развить их креативное мышление и навыки рассказа.
В заключение занятия подведем итоги и обсудим, какие действия выполняли дети на протяжении урока. Каждый ребенок сможет поделиться своими мыслями о том, что нового он узнал и чему научился. Это занятие станет незабываемым событием в их обучении и развитии.
Пятое занятие будущих первоклассников
1. Орг. момент: (Слайд 2)
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
2. Работаем на листочках (занятие 8)
Задание 3
– Дети, назовите дни недели. (Слайд 3) Какие из них мы называем буднями, какие выходными.
– Что нас окружает вокруг? (предметы)
- А какие предметы существуют? (живые и неживые) (Слайд 4,5)
- Какие предметы в 4 задании?
-Каждый предмет имеет признаки (Слайд 6)
- Живые и неживые предметы могут совершать одинаковые действия (Слайд 7)
- Действия живых предметов (Слайд 8, 9, 10)
3. Работа в тетради: графический диктант
- Кто получился?
(Медведь)
Зимой спит,
Летом - ульи ворошит. (напечатать в тетрадях)
Описание медведя по картинке.
-Какие сказки знаете про медведя?
Д.З.: Раскрасить картинку и рассказать сказку «Машенька и медведь»
4 Итог: – Чем занимались? А какие действия мы с вами выполняли?