Ком илендә сәяхәт: Тылсымлы дөньяга юл

Муниципаль бюджет мәктәпкәчәбелембирүучреждениесе«Актанышавылыгомумиүсешбирүче№ 2 балаларбакчасы»

Тема: Ком иленә сәяхәт

Педагог-психолог:
Ибрагимова Альбина Рашитовна

Актаныш – 2017ел

Максат:
Педагог-психолог эшчәнлегендә комтерапиясен куллануны күзаллау. Мәктәпкәчә яшьтәге урта группалардагы балаларның эмоциональ сферасын коррекцияләү һәм үсешен җәелдерү.
Бурычлар:
1. Комтерапиясен кулланып балаларның эмоциональлеген арттыру, имитация-образлы уеннарда төрле эмоцияләр белгертергә өйрәтү.
2. Ком белән экспериментлар ясау күнекмәләре формалаштыру.
3. Физик һәм эмоциональ киеренкелекне бетерү максатыннан музыкотерапия методын куллану. Күтәренке кәеф һәм дөрес, сәламәт эмоциональ хисләр формалаштыру.
4. Сөйләмдә тоемлауны чагылдыра, кәефне белдерә торган сүзләрне һәм комның билгеләрен (йомшак, таралып торучан, җиңел, коры), карның билгеләрен (салкын, юеш, ак) әйтеп куллана белүне формалаштыру;
5. Коммуникатив аралашу күнекмәләрен үстерү, хезмәттәшлек эшчәнлегенә кызыксыну тәрбияләү;
6. Күзаллау һәм иҗади сәләтне үстерүгә ярдәм итү;
7. Төрле проблемалы очракларда ярдәмгә килә белү хисе тәрбияләү;
8. Яңа күренешләргә бәйле уңай хисләрне булдыру.
Комтерапиясе – баланы үстерү алымы буларак ком белән уйнау. Ком белән уйнау – һәр бала уйный ала торган эшчәнлек формасы.Күпчелек вакытта бала үз хисләрен, куркуын, шомлануын, борчылуын белдерә алмый. Һәм шушы очракта безгә ярдәмгә ком килә. Комны шулай ук танып белү эшчәнлеген үстерүдә дә, баланың сөйләм теле дөрес булмаган очракта да, моториканы үстергәндә дә кулланырга мөмкин.
Ком белән уеннар:
1. Кагылып тою хисен куллар моторикасын үстерү;
2. Мускул киеренкелеген алу;
3. Үзенә комфорт җирләрдә баланың куркынычсызлыгын булдыру;
4. Эмоциональ хәлне тотрыкландыру, начар энергияне йоту;
5. Балага уенны чын тормыш белән туры китерергә ярдәм итә;
6. Иҗади эшчәнлекне үстерә, уңай нәтиҗәгә китерә;
7. Тирә-юньне күрү ориентирын үстерә, сөйләм телен яхшырта;
8. Сүз байлыгын арттыра;
9. Аваз-иҗек күнекмәләрен анализлау һәм синтезлауны үзләштерергә ярдәм итә;
10. Авазларны ишетеп тануны үстерә;
12. Хәрефләр танырга өйрәтә, укырга һәм язарга өйрәнергә ярдәм итә.

“Коры душ» - төрле төстәге су агымын хәтерләтүче имитация. Ул кагылу-тою хисен арттыра, уңай эмоциләр тудыра. Ул су агымын хәтерләтүче төсле ленталардан ясала һәм төсләргә карата булган хисләрне үстерә; сенсор эшчәнлекне, осталыкны үзлектән башкара белүне арттыра.

“Массажлы юл”.
Балалар массажлы юл буенча аяк киемсез йөриләр. Бу аяк, табан мускулларын яхшырта; кагылу-тою хисләрен үстерә, тигезтабанлыкны булдырмау өчен профилактик чара булып тора, йөрү координациясен формалаштыра.
Сулыш гимнастикалары сулыш мускулларын үстерүгә ярдәм итә, үпкәләрнең сыйдырышлыгын яхшырта. Балаларның кәефе күтәрелә, иммунитеты ныгый, алардагы авыру очракларын кисәтә(Шар кабарту)
Релаксация- мускул тонусының тынычлануы. Релаксациягә өйрәтү баланың хәрәкәт күнекмәсен үстерүдә мөһим өлеш булып тора. Баланың мускул тонусы түбән булу, аның психик һәм хәрәкәт активлыгы кимүгә китерә. Ә мускул тонусы югары булса, киресенчә хисләрнең тотрыксызлыгына, йокысызлыкка китерә. Шуңа күрә баланы үзенең мускул тонусын нормада тотарга өйрәтергә, бушану, йомшарту, көчсезләндерү алымнарына яки релаксация өйрәтергә кирәк.















Ком иленә сәяхәт
Балалар елмаеп караса,
Дөнья ямьләнеп китә,
Бүген миңа кайсыгыз,
Елмаю бүләк итә.
Рәхмәт балалар, Менә сез елмайгач, күңелләрем күтәрелеп китте.
Исәнмесез, балалар, Исәнмесез апалар, хәерле көн.
Исәнләшү
Бергәләшеп без басыйк,
Шатланышып елмайыйк
Бер-беребезгә, апаларга
Хәерле көннәр теләп,
Шөгылебезне башлыйк.
Балалар мин сезгә , үзем белән әкият дөньясына барырга тәкьдим итәм.Мин – ком феясы.Серемне ачам, минем ком иленә кайгы килде, ком бураны чыгып, барлык тереклекне юкка чыгарды, очыртып алып китте.Ком иле жансызланды һәм караңгыланды.
Кадерле дусларым, сез миңа булган матурлыкны кире кайтарырга булышасызмы?
Рәхмәт, сезгә , балалар. Ә юлыбызда безгә көч, мәрхәмәтлелек, дуслык ярдәмгә килер.
Балалар, ком иленә эләгер өчен, могжизаларга чын күңелдән ышанырга кирәк.Әйдәгез, безнең тылсымлы капкалардан чыгыйк әле.
Балалар, без ком иленә серле шарлар белән очырбыз, аның өчен безгә шар кабартырга кирәк. Әйдәгез бергәләп шар кабартабыз.(сулыш гимнастикасы)
Балалар бу нәрсә? Ком чүле урынына, монда кар өеме. Балалар без бит биек тау биеклекләренә менеп житкәнбез, тауда һәрвакыт салкын, шуңа да кар эреми. Балалар, тотып карыйк әле кар нинди?
Кар ак, салкын,төрле, узорлы, юеш,жиңел
Балалар, кар тауларыннан ком иленә төшер өчен минем биремемне үтәргә кирәк.Әйдәгез бергәләп кар әвәлик.Бу кар йомарламнары эрер өчен безгә нишләргә кирәк соң?
Кар йомарламнарын эретергә кирәк
Әйе, балалар, мин серле таягым белән менә бу суны жылытам, һәм кар йомарламнарын шунда жебетәм.әйдәгез әле, кар йомарламнарын суга салыгыз әле. Балалар, безнең карлар нишләде?
Карларыбыз эреп бетте
Әйе, балалар,безнең карлар эреп бетте.Димәк жылы суда безнең карларыбыз эреп суга әйләнә икән.
Хәзер курыкмыйча ком иленә барсак та була инде. Әйдәгез менә шушы сукмаклардан гына барыйк әле.
Физминутка
Я иду и ты идешь.
Ножки топают:
Топ, топ, топ,
Я пою, и ты поешь,
Ручки хлопают
Хлоп, хлоп, хлоп .

Менә ком иленә килеп тә життек. Балалар , ком белән исәнләшик әле.
Исәнме ком иле
Карагыз әле, монда ничек буш һәм моңсу.Балалар, бу ком гади генә түгел, ул тылсымлы. Ул сизә, ишетә дә белә. Балалар, әйдәгез ком белән исәнләшик.(балалар комны куллары белән сыпырып алалар)
Балалар, сезгә ком иле сюрприз әзерләгән.Әйдәгез, ком арасыннан юллап карыйк әле, нәрсәләр табырбыз микән (ком астыннан смайликларны табалар)
Кайчандыр безнең ком илендә дә шундый шат йөзле кешеләр яшәгән.
Балалар, безнең янга кемдер ашыга, аның кем икәнен белер өчен минем табышмакка жавап бирергә кирәк.
 Кем үз оясы өстендә йөри?(комнан ясап күрсәтәм)
Дөрес, балалар. Аның безнең белән уйныйсы килә. Әйдәгез, әкәм-төкәм уены уйнап алабыз. Уен “әкәм-төкәм төш күргән ” дип атала.
Жәйге эссе көн. Әкәм-төкәм комнан бара икән, ул чәчәк күреп алган(балалар бармак белән чәчәк ясый) Чәчәк шундый матур, зур, купшы, сабагы озын,яфраклары зур.Хуш ис килеп тора, хуш исен иснәгәндә, юлын дәвам иткән, бара икән шул вакыт каяндыр кара болыт чыккан, һәм яңгыр ява башлаган (Балалар кулларын чылатып, яңгыр комга сибеп алалар) әкәм –төкәнебез чыланган, яңгырдан соң ялтырап кояш балкый,кояш шундый зур, якты,жылы,үзенең нурлары белән бөтен жирне жылыта (кояш рәсеме ясыйлар) кояшта кызынып алганнан соң, безнең әкәм –төкәмнең ашыйсы килә башлаган, әкәм-төкәмнең иң яраткан ризыгы гөмбә, әйдәгез гөмбә ясыйк әле, гөмбә ашаганнан соң ул өенә юл алган.
Молодцы, балалар,ә хәзер без әкәм- төкәм төшен тәрбияче апаларга күрсәтеп китик әле.(проектордан видео күрсәтелә)(сюрприз момент)
Балалар, ә хәзер без тылсымчылар булырбыз. Мин серле таягым белән сезне тылсымчы итәм.Үзегезгә ошаган геройларны алып, ком илен матурлыйк әле, агачлар, жәнлекләр,тереклек куйыйк әле.Балалар, карагыз әле безнең ком иле ничек матурланды, безнең дусларыбызга монда яшәве бик күңелле булачак.
Рәхмәт сезгә , балалар, сез ком иленә киредән матурлык, тереклек кайтаручылар булдыгыз. Мин сезгә бүләк ясыйсым килә.Менә шушы көлеп торучы смайликларны мин сезгә бүләк итәм.Йөзләрегез һәрчак көләч,Шат булсын.
Ә хәзер безгә өйгә кайтырга вакыт.Балалар, әйдәгез тылсымлы капкалардан чыгабыз, үзебезнең балалар бакчасына кайтабыз.
Балалар сез бүгенге сәяхәттән нинди яңалык алдыгыз? Без кемгә ярдәм иттек соң әле? Өегезгә кайткач, бу сәяхәтебезне кемнәргә сөйләрсез микән?