Проект «В гостях у сказки» для младшей группы
Проект «В гостях у сказки» стал важным шагом в формировании у детей младшей группы любви к книгам и чтению. Он проходит в рамках «Недели книги», где сказка выступает не только как развлечение, но и как инструмент воспитания. Сказки открывают перед детьми чудесный мир, способствуя развитию нравственных и эмоциональных качеств. Важно, что даже самые маленькие дети начинают осознавать разницу между добром и злом, что способствует их моральному росту.
Сказка — это не просто история, это настоящая интерактивная форма обучения, где участие детей в сказочном мире позволяет им учиться через игру, осваивая важные жизненные уроки. Проект охватывает целый ряд интерактивных мероприятий, таких как чтение сказок перед сном, театрализованные представления и мастер-классы. Эти мероприятия способствуют не только развитию речи, но и формированию креативного мышления у детей, которые волшебным образом попадают в мир сказок и учатся взаимодействовать с ними.
В рамках проекта активно привлекаются родители, что способствует созданию единой среды вокруг чтения и сказки. Совместные действия родителей и детей, такие как создание театров из картонных коробок или чтение любимых сказок, укрепляют связь между поколениями и формируют традиции семейного чтения. Ожидаемым результатом является не только пополнение библиотечного фонда, но и создание комфортной атмосферы для обсуждения прочитанных сказок, что, безусловно, обогатит культурный опыт детей.
Цели проекта включают в себя воспитание у детей любви к книге и чтению посредством увлекательного погружения в мир сказок. Мы стремимся создать атмосферу дружбы и поддержки в группе, что поможет детям открывать чудеса вокруг них, прививая любовь к литературе с раннего возраста. Проект охватывает всех участников образовательного процесса: детей, воспитателей и родителей, создавая единое сообщество, где чтение становится неотъемлемой частью жизни.
Проект 1 младшей группы в рамках «Недели книги»
«В гостях у сказки»
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать,
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый – его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
Тип проекта: творческий, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 24 –по 31 марта)
Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители,
Актуальность проекта
“И нельзя без сказок нам прожить друзья,
Ведь со сказкой проще нам найти слова
для любимых деток или малыша”.
Основание проекта
Дошкольное детство - очень важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно.
Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир.
Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект. В процессе данного проекта частично реализуются задачи образовательной области «Художественная литература».
Детская сказка - это первая и немаловажная ступень ребёнка к познанию окружающего его мира. Художественные образы и язык, которыми оперируют русские народные сказки, прост и понятен даже маленькому ребёнку. Слушая сказку, ребёнок незаметно подсознательно впитывает жизненно важную для него информацию, способы разрешения различных сложных ситуаций. Посредством сказки легче всего рассказать малышу первые и самые важные принципы нравственности: что такое «хорошо» и что такое "плохо". Сказки детям дают простор для воображения. Ребёнок приобретает навыки мысленно действовать в воображаемых ситуациях, а это является основой для будущего творчества.
Народные сказки учат. Они всегда имеют положительный конец. Добро в них всегда победит, а зло будет наказано. Ребёнок может представить себя положительным героем, ведь в сказках герой всегда будет вознаграждён, а злодей наказан. Добро в сказках представлено не сводом скучных правил и наставлений, а в образах сильных богатырей, смелых принцев, добрых и справедливых волшебников. Сказки способствуют развитию эмоций и нравственному развитию ребёнка.
Выбирая первые сказки для малыша необходимо принимать во внимание уровень его психического развития. Сказка не должна пугать ребёнка, а должна приносить пользу. Хорошо если первые сказки будут с красивыми и яркими иллюстрациями - это повышает интерес малыша и улучшает понимание сказки.
Трудно переоценить значение сказки в жизни ребёнка. Вдетской сказке он найдёт всё самое важное и необходимое ему в дальнейшей жизни.
Цель проекта: Воспитывать у детей любовь к книге, чтению посредством сказок, приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.
Задачи:
Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно).
Расширить представление детей о сказках.
Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
Развивать традиции семейного чтения.
Продолжать формировать книжный уголок: новинками литературы, портретами писателей и художников – иллюстраторов, аудио и видео записями, тематическими альбомами, речевым материалом.
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Ожидаемый результат:
пополнение библиотеки книгами по разделу «Сказки»;
оформление тематического альбома «Здравствуй сказка!»;
оформление книжек – малышек родителями;
изготовление театров из нестандартного оборудования, декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
разработка конспектов занятий по теме «Сказка»;
составление картотек с речевым материалом (стихи, загадки, песни о сказочных героях)
Трансляция проекта: презентация проекта на групповом родительском собрании.
Этапы работы:
1 этап - подготовительный
Определение темы (проблемы проекта); вызвать интерес детей и родителей к теме проекта; составление плана-схемы проекта; обсуждение проекта с воспитателем, родителями, ; сбор информации, литературы, дополнительного материала.
2 этап – основной
Реализация плана проекта с детьми, родителями, педагогами.
3 этап - итоговый
Подведение итогов, анализ реализации проекта.
План – схема реализации проекта
Работа с детьми
1.1
Нод «В гости к сказке»
24марта
воспитатели
1.2
Чтение сказок перед сном
ежедневно
воспитатели
1.3
Рассматривание иллюстраций к сказкам
ежедневно
воспитатели
1.4
Встреча просмотр мультфильмов по теме
2 раза в неделю
воспитатели
1.5
Интегрированная нод по сказке «Репка»
25 марта
воспитатели
1.6
Игровая Нод по сказке «Волк и семеро козлят»
26марта
воспитатели
1.7
Прослушивание сказок в аудиозаписи
ежедневно
воспитатели
1.8
Интегрированная нод «Узнай и покажи лесных животных» на основе сказки «Колобок»
27марта
воспитатели
1.9
Лепка по сказке «Колобок»
27 марта
воспитатели
1.10
Праздник «Сказка в гости к нам спешит»
воспитатели
1.11
«Книжкина больница». Книжкины жалобы
28 марта
Работа с родителями
2.1
воспитатели
2.2
Оформление папки – передвижки «Влияние сказки на психологическое здоровье ребёнка»
В течение недели
воспитатели
2.3
Оформление книжек – малышек по сказкам
воспитатели
2.4
Акция «Подари книгу детскому саду»
В течение недели
воспитатели
2.5
Изготовление театров из нестандартного оборудования.
В течение недели
воспитатели
2.6
Детско-родительский досуг «В гостях у сказки»
воспитатели
3. Программно - методическое обеспечение
3.1
Оформление тематического альбома «Здравствуй сказка!».
март
воспитатели
3.2
Составление картотек с речевым материалом (стихи, загадки, песни о сказочных героях)
март
воспитатели
3.3
Разработка конспектов тематических и интегрированных занятий по теме «Сказка».
март
воспитатели
3.4
Создание презентации по результатам проекта
апрель
воспитатели
3.5
Оформление «Уголок книги»
Результаты проекта:
1. Дети познакомились с русскими народными сказками.
2. Дети первой младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
3. Во время дидактических игр дети закрепили знания цветов, количество, счет.
4. Дети были участниками драматических и кукольных спектаклей.
