Интеллектуальная командная игра «Что? Где? Когда?» для детей 6-7 лет
В нашем материале представлен уникальный конспект организованной образовательной деятельности для детей 6-7 лет, посвященный интеллектуальной командной игре «Что? Где? Когда?». Это игровое занятие сочетает в себе элементы обучения и развлечения, позволяя детям не только получать новые знания, но и развивать свои коммуникативные навыки, мышление и социокультурные качества.
Цель игры заключается в обобщении и систематизации знаний детей, что охватывает несколько образовательных областей. В процессе игры малыши смогут закрепить свои знания в области познавательного развития, речевого взаимодействия и художественно-эстетического восприятия. Участники через игровые задания будут обогащать свой словарный запас, развивать логическое мышление и коммуникативные навыки, что очень важно на этапе их развития.
Каждое задание направлено не только на образовательные цели, но и на воспитательные аспекты: формирование чувства товарищества, взаимопомощи и ответственности. Интеллектуальные игры, подобные этой, создают среду для взаимодействия, где дети могут проявлять эмоциональный отклик, радоваться успехам команды и обсуждать результаты, что способствует сотрудничеству и дружбе.
Кроме того, игра включает разнообразные творческие задания, которые позволяют применять полученные знания на практике. Организацией игровых процессов предусмотрено использование различных материалов и оборудования, а также музыкальных пауз, что делает занятия динамичными и интересными для детей. Благодаря такому подходу, каждый участник сможет найти свою роль и проявить индивидуальность.
Описание работы: Предлагаем Вам конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Интеллектуальная командная игра «Что? Где? Когда?».
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательные:
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы ведущего и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знание сказок.
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная командная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы.
Развивающие:
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Приоритетная область: познавательное развитие (ФЭМП, природное окружение, предметное окружение).
Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами, коммуникабельность в общении);
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание);
- художественно-эстетическое развитие (музыкальная разминка-танец, вопросы по изобразительной деятельности, эстетика оформление зала).
Оборудование:
Демонстрационный материал: оформление музыкального зала; презентация; столы для участников игры; игровой стол-круг, разделенный на 7 секторов с сектором «блиц» и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик с вулканом ( необходимый материал для опыта: сода, уксус, красная краска, шампунь); знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; четыре комплекта галстуков (жёлтые, красные, зеленые, синие) и бейджики с именами участников команд; опознавательные знаки на столы со словами «Знатоки», «Умники», «Совята», «Солнышко»; опознавательные знаки для капитанов - эмблемы; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; гонг; песочные часы; сова-игрушка; 2 мольберта; иллюстрации сказок; разноцветные ленты на каждого участника; блокноты для сюрпризного момента, грамоты.
Раздаточный материал: 4 конверта с заданием на развитие логического мышления, математических и графических навыков; кубики Никитина 4 комплекта; простые карандаши на каждого участника;4 подноса с природным материалом(шишки еловые, сосновые, каштаны, желуди, пластилин);влажные салфетки.
Ход игры:
Ведущий:
- Добрый день, уважаемые гости .
- Мы рады вас приветствовать на Интеллектуальной командной игре «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков.
(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, Где, Когда ?»). Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом перед игровыми столами.
Ведущий:
- Прошу капитанов представить свои команды (название команды, девиз).
Ведущий:
- Спасибо командам. Прошу знатоков занять свои места за игровыми столами.
Ведущий:
- А сейчас, послушайте правила нашей игры.
Перед нами стол с 7 секторами, а посередине - волчок со стрелкой. Капитаны команды поочередно выходят и запускают волчок. Все выполняют задание, на которое укажет стрелка. На выполнение задания даётся от 1 до 3 минут, время фиксируется песочными часами. Мы начинаем нашу игру.
Ведущий: 1 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Вопрос!
«Четыре конверта» (задание на развитие логического мышления, математических и графических навыков) – проводится сидя за игровыми столами.
Ведущий: 2 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Внесите черный ящик!
«Черный ящик»:
- знатоки отгадывают загадку про вулкан;
- педагог демонстрирует извержение вулкана с использованием модели, находящейся в черном ящике;
- на экране слайд из презентации (извержение вулкана).
Ведущий: 3 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- номер конверта? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Игра «Кубики Никитина» (проводится сидя за игровыми столами).
Ведущий: 4 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
Ведущий:
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание!
«Разноцветные ленты» .Физкульт. разминка проводится с использованием разноцветных лент под музыкальное сопровождение.
Ведущий: 5 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- номер конверта? (игрок отвечает).
Блиц - турнир «Веселые задачки» (словесная развивающая игра на развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции) – проводится сидя за игровыми столами.
(Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно.)
1.Семь карандашей у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей (8)
2.Пять друзей в футбол играли
Одного домой позвали
Смотрит он в окно, считает,
Сколько всех друзей играет. (4)
3.Шесть ворон на крышу село,
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро,смело
Сколько всех их прилетело? (7)
4. Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Три румяных наливных,
Два с кислинкой.
Сколько их. (5)
Вопросы на смекалку.
1.На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до островка?
(утята, цыплята не умеют плавать)
2. На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (три)
3.Снесла уточка яйцо. Кто из него вылупится? Курочка или петушок? (утенок)
4. На столе 3 стакана с соком. Маша выпила сок из одного стакана и поставила его на стол. Сколько стаканов на столе? (три)
1. У какой геометрической фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
2. Ливень из ледышек? (град)
3.Ёлкины иголки? (хвоя)
4. Сколько в пустом стакане земляничек? (ни одной).
Ведущий: 6 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- номер конверта? (игрок отвечает)
- Внимание!
«Сектор Сова».
Знатоки изготавливают сову из природного материала ( по одной сове каждая команда).
- Внимание! Музыкальная пауза!
(Ставится знак музыкальной паузы)
Ведущий: 7 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- номер конверта? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
«Сказки» (знатоки по иллюстрации на слайдах определяют название и авторов сказки).
По окончанию интеллектуальной игры ведущий благодарит игроков за участие, зрителей и болельщиков за просмотр.
Под торжественную музыку детям вручаются грамоты и памятные призы.
