- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Физическая культура
- →
- Эффективные рекомендации для инструкторов по физической культуре
- →
Эффективные рекомендации для инструкторов по физической культуре
В мире физической культуры важность организации занятий невозможно переоценить. Инструкторам предлагается рассмотреть различные методы и подходы, которые повысят результативность их работы с детьми. Правильная подготовка и продумывание урока позволяют не только сделать занятия интересными, но и значительно увеличить мотивацию детей к физической активности.
Компоненты успешного занятия включают разнообразие методических приемов, которые помогают улучшить двигательную активность детей. Инструктору следует уделить больше внимания индивидуальным особенностям каждого ребенка. Использование различных игровых форматов и адаптация упражнений помогут снизить интенсивность для подвижных детей и одновременно повысить активность для тех, кто менее активен.
Создание специальных поисковых ситуаций, где дети могут самостоятельно выбирать способы выполнения упражнений, - отличный метод для активизации мыслительной деятельности. Важно также использовать терминологию, которая будет интересной и понятной детям, называя разнообразные аспекты урока. Упражнения могут быть сортированы по сложности, что сделает процесс обучения более увлекательным.
И не стоит забывать о заключительной части занятия. Эффективные дыхательные упражнения обеспечивают завершение урока и помогают детям успокойться. Разнообразие этих упражнений, включая игровые элементы и использование речевого сопровождения, делает финальную часть не менее важной, чем начало. Таким образом, правильно подобранные приемы и методы обеспечат гармоничное развитие детей и увеличат результативность физкультурных занятий.
Рекомендации инструктору по физической культуре по повышению результативности проведения физкультурного занятия
Чтобы физ. занятия были эффективнее инструктору необходимо более внимательно продумывать и использовать разнообразные методические приемы и способы организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности.
Особое внимание уделять задачам дифференцированного руководства двигательной активностью детей и стимулированию индивидуальных возможностей каждого ребенка (через подбор игр и упражнений, способствующихснижению интенсивности движений чрезмерно подвижных детей и повышению активности у малоподвижных, т.е. направленных на регулирование двигательной активности каждого ребенка).
Для активизации мыслительной деятельности каждого ребенка чаще использовать пространственную терминологию, предоставлять ребенку самостоятельный выбор способа выполнения действий, создавать поисковые ситуации, называть упражнения самые сложные, легкие, интересные сосчитать их и т.д.
Также продумывать и создавать специальные ситуации для проявления
волевых качеств ребенка, решительности, смелости, находчивости.
Обратить внимание на заключительную часть занятия(она не выполнила своих функций). В заключительной части особую роль играют дыхательные упражнения. Разнообразить и включать дыхательные упражнения в заключительную часть (игровые упражнения с задержкой дыхания на 10-15 секунд, покашливание при выдохе, постукивание по лопаткам, выпячивание или втягивание живота, дыхательные упражнения с речевым сопровождением).
