Космические приключения: развивающие занятия для детей
В рамках тематической недели, посвященной космосу, образовательный процесс в детском саду объединяет различные направления деятельности. Основное внимание уделяется комплексному подходу, который позволяет не только изучить основополагающие понятия о космосе, но и развить речевые навыки, творческие способности и физические качества детей.
На каждое утро запланированы утренние гимнастики и обсуждения, которые помогают деткам подготовиться к активному дню. Основными темами станут «Космос», «Приведем в порядок планету», что не только привлекает внимание, но и обучает детей заботиться о своей окружающей среде. Каждое занятие включает в себя как индивидуальную, так и групповую деятельность, способствуя социализации и взаимодействию между детьми.
Создание моделей космических кораблей, изучение символов созвездий, детские театрализованные игры позволят детям не только получать новые знания, но и практические навыки. Чтение художественной литературы о космосе расширяет их кругозор, развивает внимательность и способность к сопереживанию. В устройствах нашего образовательного процесса действуют элементы игрофикации, что делает обучение интересным и динамичным.
К каждой тематике разработаны специальные развивающие игры, такие как «Запускаем ракету в космос», что позволяет детям проявлять физическую активность и учить их командной работе. Протягивая нити через занятия по искусству, музыке и движению, мы способствуем гармоничному развитию каждого ребенка. Занятия включают полезные советы для родителей и рекомендации, чтобы поддержать обучение и активность детей дома.
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции | Организация | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| ПОНЕДЕЛЬНИК 10 апреля. | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Д/З Конструирование из строительного материала «Космический корабль» П/З Игра ср. подвижности «Невесомость». | | Ознакомление с миром природы. | Внести в группу: | ||
| ООД | 1 П/Р Познание первичных представлений об объектах окружающего мира. Приобщение к социокультурным ценностям (9.00 -9.25) Тема: Этот загадочный космос" Игра м/з «Горячая картошка», 2.Х/Э Хореография ( 9.35-10.00). ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа) 3. Х/Э Музыка ( 10.10 – 10.35) (по плану музыкального руководителя). | ||||||
| Прогулка | Наблюдение за неживой природой: Сравнительное наблюдение: природа в апреле. П.и «Запускаем ракету в космос». П/и с подгруппой «Стрельба в мишень». Самостоятельная двигательная деятельность детей. | Инд. работа по развитию речи: с подгруппой детей | Трудовая деятельность: уборка территории на участке. | Выносной материал: | |||
| Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «На зарядку становись». | ||||||
| Вечер Прогулка | Ознакомление с художественной литературой. Чтение В. Медведев «Звездолет Брунька» Сюжетно ролевая игра. « Полет на Луну» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. | Индивидуальная работа по ФЭМП С Владом, Настей, Илюшей К, Максимом. | Художественная деятельность. | Внести в группу: | |||
| Работа с родителями | Рекомендации родителям о совместной беседе с детьми о космосе, наблюдения вечером за звездным небом, за луной. | ||||||
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
ВТОРНИК 11 апреля
Тема: « Космос» «Приведем в порядок планету»
Утро
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Речевое развитие, познавательное развитие. Беседа «О космосе»
Цель: Совершенствование диалогической речи и монологической речи, сформировать у детей понятия: «космос», «космическое тело», развивать кругозор, воображение, любознательность. воспитывать уважение к труду космонавтов.
Д/З Настольно-печатная игра «Собери ракету по частям».
Цель: закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении. Обеспечить условия — для самостоятельной работы по сбору целого из частей.
П/З Игра средней подвижности «Зарядка космонавта
Цель: рассказать детям о том, как тренируются космонавты, какие физические качества им необходимы. Учить точно выполнять движения, развивать вестибулярный аппарат. Силовые качества.
Индивидуальная беседа с Данилом, Сашей, Кириллом Б.
«Назови первый звук »
Цель: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук
Физические упражнения
Игра эстафета «Дорожки препятствий»
Цель: отрабатывать упражнения в ходе преодоления препятствий. Учить выбирать судей. Капитанов команд. Следить за соблюдением правил.
Внести в группу:
Демонстрационный материал на тему «Космос».
Настольно-печатная игра «Собери ракету по частям».
Карточки с изображением предметов начинающихся на разный звук
ООД
1.П/Р ФЭМП( 9.00-9.25)
Тема: «Полет в космос».
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
Оборудование.
Дем. Мат. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы ( по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки, карточки с цифрами.
Раз. Мат. Геометрические фигуры- эмблемы ( по количеству детей), наборы плоскостных геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Автор: Занятие №2. стр. 60 И.А. Помораева, В.А. Позина
Игра м/з «Узнай по описанию»
Цель: Объяснить понятия хищные и мирные рыбы, чем они питаются.
2. Ф/Р Физическая культура ( 9.40 – 10.05) (по плану физ. руководителя)
3. П/Р Приобщение к миру природы (10.15 -10..40)
Тема: « Посадка семян гороха»
Цель: уточнить представления о том, что растения вырастают из семян. Научить узнавать семена гороха, отличать их от фасоли. Закреплять знания об условиях, необходимых для роста гороха (земля, вода, свет, тепло). Учить сажать проросший горох; сделать углубление, правильно вложить горошину, полить из лейки с ситечком. Обогащать словарь путем введения слов: семена, горох, фасоль, растение. Воспитывать интерес к выращивания овощей.
Оборудование. Картинка выращенного гороха, блюдце с семенами, лейка с водой,
Автор: Бондаренко, (стр.100 №6). Экологические занятия с детьми 5-6 лет.
Прогулка
П/и: Игры с парашютами.
Цель: учить детей подбрасывать и ловить парашюты, снятие статистического напряжения.
Наблюдение за живой природой: распознающее наблюдение за птицами.
Цель: Напомнить правила наблюдения за птицами в период гнездования. Учить различать птиц, правильно называть их. Активизировать в речи понятие, связанные с частями тела, цветом оперения, повадками птиц.
П/и с подгруппой. «Ракета волан»
Цель: продолжать знакомить детей с элементами игры бадминтон, учить занимать исходное положение, правильно держать ракетку и волан при подаче. Учить, по команде выполнять подачу, стараться попасть в обруч, лежащий на полу. Развивать координацию движения, глазомер.
Самостоятельные игры детей.
Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
Инд. работа по развитию движений
«Кто дальше бросит? ».
Цель: учить детей занимать исходное положение при броске, выполнять правильно замах.
Спортивное упражнение
Цель: Упражнять детей в различных видах ходьбы (приставным шагом вбок, вперед, широкими шагами, с высоким подниманием колен и.т.д) .обогащать двигательный опыт, развивать мышцы ног.
Трудовое поручение:
Подготовка клумбы к посадке растений.
Цель: Рассказать детям, что необходимо сделать для подготовки клумбы, предложить оказать посильную помощь взрослым (окапывание многолетних растений, рыхление земли).воспитывать трудолюбие, ответственность.
Выносной материал:
Парашюты, воланчики, ракетки, обручи.
Мешки с песком.
Лопатки, совочки, , ведёрки. Тяпки.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. «Просыпающиеся котята».
Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой
Вечер
Прогулка
Чтение стихотворения О. Ахметова «В космосе так здорово!»
Цель: Расширять представлений детей о космосе., содействовать правильному восприятию содержания произведения, ,развивать умение внимательно слушать чтение взрослого
Дидактическая «Что ближе, что дальше?»
Цель –определять расстояние между планетой и космическим кораблем с помощью условной мерки.
Эксперимент «Почему день сменяется ночью?»
Цель: Показать и рассказать с использованием наглядных средств (глобус, настольная лампа), зависимость наступления дня и ночи от положения земли по отношению к солнцу
Игры на свежем воздухе П/ игра: «Вокруг Солнца мы летим »
Цель закрепление и систематизация
представлений детей о солнечной системе,
название планет, их последовательность
расположения от Солнца. Учить детей
ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа по ЗКР:
предложить Полине, Софии, Митрофану определение положения звука «И» в слове.
Цель: учить детей определять позицию звука в слове (начало, середина, конец).
Трудовое поручение:
Предложить детям разместить в книжном уголке выставку книг, о космосе.
Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций и картин о космосе. Учить детей выполнять трудовые поручения
Внести в группу:
Инвентарь для эксперимента
глобус, настольная лампа
Книга Ахметовой «В космосе так здорово!»
Книги по теме «Космос»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
СРЕДА 12 апреля
Тема: « Космос» «Приведем в порядок планету»
Утро
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Ознакомление с окр. миром.
Просмотр и обсуждение презентации «День космонавтики».
Цель: Формирование знания о становлении космонавтики, о первых полетах в космос, способствовать нравственно-патриотическому воспитанию детей, привитие чувств гордости и уважения к российской космонавтике., расширение кругозора, развитие познавательной активности, коммуникативных способностей
Д/З Дидактическая игра со счетными палочками «Ракета для Лунтика».
Цель: Закрепить умение детей составлять предмет из счетных палочек, учить детей действовать в соответствии с игровым заданием, развивать логическое мышление, воображение, связную речь.
П/З Игра ср. подвижности соревнование «Кто сделает меньше прыжков?» «На Луне»
Цель: Рассказать детям о том, что из-за особенностей притяжения на Луне высадившиеся на ней астронавты могли передвигаться большими прыжками. Предложить организовать соревнование, учить самостоятельно, считать число прыжков. Развивать мышцы ног, воспитывать целеустремленность.
Развитие мелкой моторики.
Пальчиковая гимнастика « Космодром».
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Работа в уголке музыкального воспитания. Прослушать несню «Наш звездолет» (О.
Емельянова)
Цель: обогащать познания в области космонавтики. Развивать слуховое восприятие музыки.
Внести в группу: Обручи-ракеты для подвижной игры «Ждут нас, быстрые ракеты»
Презентации «День космонавтики»
Счетные палочки.
Песня «Наш звездолет» (О.
Емельянова)
ООД
1.Р/Р . Развитие речи (9.00-9.25)
Тема:Тема: «Звуковая культура речи Л-Р»,
Цель: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л — р. Упражнять детей в различении звуков л — р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.
Оборудование:Картинки ( Сивка-Бурка из сказки, береза, петух, рак, лягушка, береза, липа, лев, тигр)
Автор. В. В. Гербова (стр. 98 №1)
Игра м/з «Волчок».
Цель: Учить детей прыгать на двух ногах, одновременно выполнять поворот вокруг себя, развивать координацию движений, укреплять мышцы стопы, способствовать формированию двигательного стереотипа, доставлять детям радость от прогулки
2. Х/Э Рисование(9.35-10.00) Тема: Ракета в космосе (часть 1) (Рисование набрызгиванием, восковые мелки, гуашь.).
Цель:Рассказать детям о первом человеке, полетевшем в космос, – Юрии Гагарине. Учить рисовать восковыми мелками ракету.
Демонстрационный материал. Фотография Ю. Гагарина, изображение космической ракеты.
Раздаточный материал. Альбомные листы, восковые мелки.
Автор: Колдина. (№ 59)
3. Х/Э Хореография ( 11.10-11.35) зал ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа)
Прогулка
П/и «Кручу, верчу, до небес взлететь хочу»
Цель: Развивать двигательную активность, дать возможность переключиться на другой вид деятельности
Наблюдение за объектами ближайшего окружения перекрестком.
Цель: Закреплять знания о работе светофора .Расширять представления о правилах поведения пешеходов. Воспитывать культуру поведения на улице
П/и с подгруппой «Попади в планету».
Цель: совершенствовать умение действовать с предметами;учить попадать в цель;развивать глазомер, ловкость..
Самостоятельные игры детей.
Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.
Индивидуальная работа по ИЗО рисование Раскрашивание по точкам «Найди инопланетянина на планете»
Цель: Закрепить умение детей правильно держать карандаш, учить обводить рисунок по точкам и умение закрашивать инопланетянина по цветам и цифрам..
Спортивное упражнение: Игровое упражнение «Перебрасывание мяча друг другу снизу.
Цель: развивать координацию движений
Трудовое поручение.
Уборка сухой травы на участке.
Цель: Предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, учить пользоваться детскими граблями, договариваться о взаимодействии, рассказывать о результатах своей работы..
Выносной материал:
Обручи
Листы бумаги,карандаши
Грабли, ведра. игровой материал
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. «Массаж волшебных точек »
Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой.
Вечер
Прогулка
Чтение худ. литературы. Г. Бойко «Мы собираемся в полет»
Цель: Расширять представлений детей о космосе., содействовать правильному восприятию содержания произведения, ,развивать умение внимательно слушать чтение взрослого
Поисково-исследовательская деятельность опыт «Почему в космос летают на ракете?
Цель: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя, о значении воздуха для полета само лета.
Просмотр презентации «Кто такой Юрий Гагарин?»
Цель: познакомить детей с первым космонавтов Юрием Гагариным.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения
Игры на свежем воздухе. П. и. «Раз, два, три к какой назову, планете лети»
Цель: Закреплять знания детей о планетах, умение ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа по ИЗО: лепка. «Планеты солнечной системы.»
Цель: Учить задумывать содержание своей работы, использовать усвоенные способы изображения, доводить начатое дело до конца, развивать образное воображение, воспитывать самостоятельность, активность творчество.
Внести в группу,
Г. Бойко «Мы собираемся в полет»
Презентация «Кто такой Юрий Гагарин»
Материалы для опыта: листы бумаги, воздушные шары, коллаж «Все. что летает», изображение ракеты.
Листы бумаги, краски, баночки с водой, кисти.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 13 апреля
Тема: « Космос» «Приведем в порядок планету»
Утро
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Беседа по безопасности:« Мы по улице идем»
Цель: продолжать знакомить детей с базовыми способами безопасного поведения в различных ситуациях. Учить выявлять источник опасности, выбирать программу действия на основе освоенных ранее моделей поведения, соблюдать правила личной безопасности, нормы поведения, безопасного для окружающих людей и природы.
Д/З Дидактическая игра «Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте»
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре … Марс,
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь … Уран,
За ним … Нептун,
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Цель: Закреплять знания детей о последовательности расположения планет солнечной системы по порядку.
П/З Игра средней подвижности «Пробеги тихо»
Цель: Учить детей соблюдать правила игры., поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение, вызывать положительные эмоции во время игры
Индивидуальная беседа. С Машей, Ваней Ц, Полиной. Беседа о солнце ( как источнике тепла и света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле)
Цель: Закрепить умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, развивать кругозор, воображение, любознательность
Приобщение к миру природы.
Беседа «Зачем нужно изучать космос?»
Цель: Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Развитие любознательности и расширение кругозора;
Внести в группу:
Плакат «Солнце»
Карточки с изображением «Зачем нужно изучать космос?»
ООД
1. Р/Р Развитие речи (9.00 – 9.25) Тема: Пересказ « Загадочных историй» по (Н. Сладкову)
Цель: Продолжать учить детей пересказывать.
Оборудование: портрет автора Николая Ивановича Сладкова, текст рассказа «Красный снег», « Волосатое дерево»
Автор: Гербова В.В. (стр. 103 №5)
Игра м/з «Кто ушел».
Цель: развивать внимание, наблюдательность, формировать умение быстро ориентироваться в ситуации.
2. Х/Э Музыка ( 9.35-10.00) (по плану музыкального руководителя).
3. Х/Э Лепка (10.10-10.35) Тема: «Ракеты»
(Аппликация из вырезанных силуэтов предметов)
Цель: Продолжать учить симметрично, вырезать предмет. Учить составлять сюжетную композицию
Оборудование: Цветная бумага, ножницы, силуэты предметов ракеты, клей, клеенка (для каждого ребенка), салфетка.
Автор: Колдина №30. (стр 42)
4. Ф/Р Физическая культура на прогулке (11.20-11.45) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
Прогулка
П/и: «Космонавты»
Взявшись за руки дети идут по кругу и проговаривают:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулки по планетам
На какую захотим
На такую полетим
Но в игре один секрет
Опоздавшим - места нет!
После этого дети разбегаются и занимают место в любой ракете, которых меньше количества детей. Опоздавшие проиграли.
Цель: учить детей выполнять правила игры, реагировать на сигнал.
Наблюдение за не живой природой: Наблюдение за облаками Предложите понаблюдать и пофантазировать, на что они похожи (на человека, лошадку, птицу и т.д.).
С утра надо мною проплыли овечки:
Огромные шубы в огромных колечках,
А в полдень по небу прошли бегемоты,
А следом за ними — киты-кашалоты,
А вечером в сторону дальней опушки
Проплыли перины, проплыли подушки.
Цель: Отметьте вместе с детьми, что в тихую погоду облака плывут медленно-медленно, а в ветреную — быстро-быстро. «Это ветер гонит облака!» Закреплять знания о явлениях неживой природы.
П/и с подгруппой «Запускаем ракету в космос».
Цель. Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, ловкость, воспитывать смелость.
Самостоятельные игры детей.
Цель: Формировать у детей культуру движений, поощрять инициативность, самостоятельность, творчество, помогать детям в организации, соревнований.
Индивидуальная работа по ФЭМП: Беседа с детьми «Геометрия в космосе»
Цель: закрепить знание геометрических фигур, умение соотносить их с элементами космического корабля, планет, ракеты.
Трудовое поручение:
уборка игрушек
Цель: продолжать воспитывать желание выполнять несложные поручения.
Выносной материал:
Мячи.
Фигуры космического корабля, планет, ракет.
Предметные игрушки.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. «Ходьба босиком по массажным коврикам. Мы в аквариуме».
Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой
Вечер
Прогулка
Чтение худ. литературы. Загадывание загадок о космосе.
Цель: Учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ (это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением), развивать слуховое внимание, логическое мышление.
Конструирование. из среднего строительного материала.
«Космодром»
Цель: Воспитывать интерес к конструированию, совершенствовать элементарные навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, посередине, внутри). развивать творчество, изобретательность. побуждать обыгрывать сооружения, объединяться в играх.
Театрализованная деятельность. Просмотр мультфильма «Белка и Стрелка ,Лунные приключения»
Цель: Помочь детям запомнить и воспроизвести содержание увиденного , помочь становлению личностного отношения к произведению, развивать театрализованные способности передавать характерные признаки героев.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: учить находить себе занятие по интересам; подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств.
Игры на свежем воздухе.
П. и. «Кто быстрее соберет космический мусор» (картонные фигурки, скомканные бумажки, мелкие игрушки).
Цель: учить соблюдать правила игры, упражнять в
быстроте реакции
Индивидуальная работа по ИЗО: лепка
«Космонавт в скафандре». С Ярославом, Костей Ж, Софией Р, Глебом.
Цель: закреплять умение детей лепить образ человека (космонавта), передавать
форму частей: овальную
(туловище), округлую (голова),
цилиндрическую (ноги);
-передавать пропорциональное
соотношение частей тела.
Учить объединять вылепленные части в
одно целое, плотно соединять их одной
части к другой.
Внести в группу:
Пластилин, доски, стеки, картинки космонавтов с скафандре.
Средний строительный материал.
Картонные фигурки, скомканные бумажки, мелкие игрушки.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды для самостоятельной
деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных
моментах
Пятница 14 апреля
Тема: « Космос» «Приведем в порядок планету»
Утро
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Нравственно-патриотическое воспитание.
Беседа «Путешествие по планете Земля»
Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете.
Д/З Игра на развитие мелкой моторики Пальчиковый театр «Космическое путешествие».
Цель: Формировать умение детей играть с фигурками пальчикового театра, развивать мелкую моторику рук, умение управлять фигурками; речь. Развивать умение придумывать сюжет на основе имеющихся знаний. Во время игры сохранять правильную осанку. Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
П/З Игра средней подвижности «Кто быстрее оденет космонавта»
Цель: по команде отбирать соответствующую одежду для космонавта, в конце игры обосновывать свой выбор
Работа в уголке сенсорного развития:
«Разложи звезды на небе»
Цель: развивать воображение, тактильные навыки, сопоставление предмета и образа
Внести в группу
Трафареты человека (космонавта), набор одежды (из картона)
Пальчиковый театр «Космическое путешествие Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты
ООД
1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: Ракета в космосе (часть 2)
Рисование набрызгиванием.
Цель: Познакомить детей с новым способом рисования – набрызгиванием. Учить набирать краску на зубную щетку и проводить ею вперед-назад по расческе, разбрызгивая краску на бумагу.
Демонстрационный материал. Фотография Ю. Гагарина, изображение космической ракеты.
Раздаточный материал. Рисунки детей, гуашь, разведенная водой, зубные щетки, расчески-гребешки, тряпки, фартуки (или старые рубашки, чтобы не забрызгать одежду).
Автор: Колдина. (№ 60 часть 2)
Игра м/з «Летает – не летает»
Цель: Развивать внимание, быстроту реакции на слово.
2. Ф/Р Физическая культура ( 9.40 – 10.05) (по плану физ. руководителя)
Прогулка
П. и. «Луна и звезды»
С помощью считалки выбираем ведущего – это Луна, остальные дети – звезды.
На Луну летать мы будем
В небе скучно ей одной
Непременно нужно людям
Познакомиться с луной.
На земле круг – территория Луны. Луна в круге замораживает звезды, и выйти из круга можно только после окончания игры.
Цель: учить соблюдать правила игры. Повышать двигательную активность.
Наблюдение за живой природой. Насекомых на участке.
Цель: Осмотреть с детьми лужайки, поискать насекомых, они должны уже просыпаться. Вспомнить, кто же пережидал зиму, впадая в спячку .
П\и с подгруппой. «Ракета волан»
Цель: продолжать знакомить детей с элементами игры бадминтон, учить занимать исходное положение, правильно держать ракетку и волан при подаче. Учить, по команде выполнять подачу, стараться попасть в обруч, лежащий на полу. Развивать координацию движения, глазомер.
Самостоятельные игры детей.
Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, объединяться в группы, для совместных игр, учитывать интересы других детей.
Индивидуальная работа по развитию движений Пройти по Марсу, четко наступая на выложенную дорожку.
Цель: Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.
Пальчиковая игра «Космос» (Глебом, Ярославом, Варей..
Раз, два, три, четыре, пять,
В космос полетел отряд.
Командир в бинокль глядит,
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы,
Большую желтую луну.
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его-полоска света,
А зовут объект комета.
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Трудовое поручение:
подмести дорожку возле веранды.
Цель: прививать любовь к чистоте, трудолюбие
Выносной материал:
Игра выносная
Бадминтон, обручи.
Материал для того что бы выложить дорожку.
Веник, лопатки, ведра.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. «Мы проснулись!»
Закаливающие процедуры . Умывание прохладной водой
Вечер
Прогулка
Чтение худ. литературы . Балканская сказка «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости»
Цель: учить детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.
Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями
Цель: учить выполнять соответствующее поручение(полив, рыхление)
Конструирование из бумаги «Спутник»
Цель: Обогащать представление детей об изучаемой теме. Совершенствовать умение рисовать детали конструктора по шаблону, вырезать их из плотной бумаги, склеивать, украшать.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: продолжать расширять двигательный опыт, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам.
Игры детей на свежем воздухе.
Подвижная игра «Летает – не летает»
Цель: Развивать внимание, быстроту реакции на слово
Индивидуальная работа по развитию речи с Соней, Дашей, Саше, Софии,
Рассматривание альбома «Космический транспорт»
Цель: Закрепить знания детей о разных видах транспорта ,их назначении, активизировать в речи детей и уточнить основные понятия, связанные с космическими транспортными средствами
Физическое упражнение
«Ракеты стартуют».
Цель: упражнять. детей в прыжках с места в высоту.
Внести в группу:
Балканская сказка «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости»
Лейки.
Листы бумаги, клей, цветная бумага, ножницы
Альбом «Космический транспорт»
Работа с родителями
Предложить родителям посмотреть документальное, обучающее видео с Ю.Гагариным совместно с детьми.
