Создание снеговика: увлекательная технология лепки для детей
Технологическая карта организованной учебной деятельности посвящена созданию снеговика, что помогает детям расширить свои знания об особенностях зимы и вдохновляет на творчество. Во время занятия дети не только учатся лепить, но и познают детали снежного царства, окружающую природу, включая привычки снеговиков и зимние забавы.
Занятие начинается с психогимнастики «Зима», где дети погружаются в атмосферу зимы через стихотворение о снегу, а затем обсуждают свои впечатления о зиме. Подобная мотивация активизирует интерес к теме, подготавливая юных творцов к предстоящей деятельности. Благодаря разнообразным вопросам и активному обсуждению, дети развивают аналитические навыки и учатся наблюдать за окружающей средой.
Процесс лепки снеговика включает обязательное использование разного пластилина и помогает детям осваивать основные понятия о геометрических формах. Перед началом лепки они внимательно смотрят на образцы готовых снеговиков и, следуя инструкциям, создают своих уникальных снеговиков, вчитываясь в детали и сам процесс лепки. Эта деятельность делает акцент на работе с материалами и позволяет детям принимать активное участие в создании зимнего волшебства.
По мере выполнения работы опытные педагоги сопровождают детей в их творческом процессе, подсказывая и помогая с использованием техник лепки. Выполнение создаваемых снеговиков проходит в форме игры, где есть возможность обсуждать внешний вид, элементы и цвета снеговика, а также задавать вопросы, позволяющие детям чудесным образом понять усвоенные знания на практике.
В конце занятия организуется выставка работ, на которой каждый ребенок может представить своего снеговика родителям и другим детям. Это не только развивает чувство гордости за свои достижения, но и создает атмосферу радости и вдохновения для дальнейшего творчества. Подобные занятия способствуют формированию у детей любви к зиме, к природе и к творчеству, а также развивают их творческие способности.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательные области: Творчество.
Раздел:лепка
Тема:«Снеговик»
Цель:расширить зания о зиме и о его осбенностях; закрепить знания делать предметы соединяя круги; развить любовь к природе.
Оборудование и материалы: раздаточный материал, салфетки, доска, плателин.
Словарная работа:снег идет, кружится.
Билингвальный компонент:аққала-снеговик.
Мотивационно -побудительный
Психогимнастика «Зима»
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает ложится.
Ой, мороз, мороз, мороз,
Щиплет щечки,
Щиплет нос,
Щиплет ушки,
Щиплет ручки
Забирается под шубки.
-Почему вокруг белым бело?
-На что похожи снежинки?
-Какое сейчас время года? Давайте понаблюдаем за природой.
Дети плавно кружатся, как снежинки
Дети показывают как им холодно
Отвечают на вопросы.
Организационно-поисковой
-Все вокруг какое?
-Какая погода?
-Во что играют зимой?
Полиязычие: аққала-снеговик.
-Из скольких частей состоит снеговик?
-Из чего делают глаза и нос?
-Какого они цвета?
-Из чего делают снеговика?
Предлагает понаблюдать за снегом. Показывает снег в посуде.
-Откуда я взяла снег?
-Как он там оказался?
Физминутка.
Давай, дружок, смелей дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Увы – нет снеговика.
-Почему?
-А из чего еще можно сделать снеговика? (из пластилина)
Рассматривание готового образца снеговика.
-Из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине?
Перед вами лежат кусочки пластилина. Он только один. А у снеговика 3 шарика – большой, средний и маленький. Что нам поможет разделить пластилин? (стека) Сначала разделите кусок пластилина пополам, потом другой кусок один маленький кусочек «голова», другой – побольше «туловище».
Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, средний – из среднего куска, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, над ним средний, а сверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка) .
Из бус делаем глазки, колпачок на голову.
Индивидуально помогает детям.
Предлагает назвать снеговика.
Отвечают на вопросы.
Повторяют.
Дети пытаются из массажных мячиков слепить снеговика.
Внимательно слушают и повторяют.
Работают аккуратно.
Дают имя снеговику.
Рефлексивно-корригирующий
Предлагает показать снеговики родителям.
Проводит анализ работ, хвалит.
Соглашаются.
Радуются.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят:соединяет разные элементы, дополняют мелкими.
Понимают: что, снеговика можно сделать только зимой.
Применяют: метод скатывания между ладошек.
