Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД в старшей группе по развитию речи Пересказ отрывка из сказки Д. Н. Мамина - Сибиряка «Серая шейка»

Икасова Альбина Зуфаровна Икасова Альбина Зуфаровна
DOCX
46
0
Предпросмотр

Конспект НОД в старшей группе по развитию речи Пересказ отрывка из сказки Д. Н. Мамина –Сибиряка «Серая шейка»
Программные задачи: Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц (скворец, грач, ласточка, журавль, аист, утка, гусь, цапля, кукушка, жаворонок). Продолжать учить детей передавать содержание небольшого по объему литературного произведения с помощью вопросов, пересказа по опорным картинкам, по ролям, от имени героев сказки. Развивать у детей слуховую и зрительную память, творческое воображение, умение передавать характер персонажей сказки через собственное движение, голос. Воспитывать бережное отношение к птицам, сочувствовать, сопереживать героине сказки. Речевые задачи; закрепление словообразования названия птенцов, упражнение в употреблении винительного падежа множественного числа существительных; упражнять детей в употреблении слов с противоположным значением (нырнуть-вынырнуть и т.д.); Активизация слова «полынья» Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, описание внешнего вида птиц, загадки, дид. игры по теме. Материал: иллюстрации перелетных птиц, опорные картинки, дид. игра «Куда плывет уточка?», шапочки лисы, уточки, автора. Ход: 1. Организационный момент. -Дети, вы любите играть? Посмотрите, какой серый мяч у меня в руках. Хотите с ним сыграть? Назвать слова, противоположные по значению: (с мячом в кругу) Приплыл - уплыл Нырнул - вынырнул Упал - встал Пришел - ушел Прибежал - убежал Принес - унес Проголодался - насытился Поднял - уронил Прилетел – улетел Влез - слез 2. -Ребята, вы обратили внимание какой цвет у мяча? Какую сказку он вам напомнил? (Ответы детей). - А мне он напомнил истории о маленькой уточке, Серенькой шейке. Хотите послушать ее. Присаживайтесь поудобнее и послушайте её начало Серая шейка жила со своей семьей в лесу около речки. Однажды летом она попалась в лапы хитрой лисе и та перекусила ей крыло. Уточка не могла летать. С наступлением холодов все птицы начали готовиться к отлету в теплые края.

  • А вот какие птицы улетали в теплые края, вы мне подскажите. Тихо-тихо подойдите к столу, возьмите каждый по одной картинке и сядьте на свои места. Посмотрите на свои картинки, вспомните, как называется ваша птица. Сначала назовете свою птицу тихим голосом, а потом громким. Сл. игра «Тихо - громко». (Использовать карточку - символ)

  • Молодцы. Вы правильно назвали всех перелетных птиц.

  1. -А знаете ли вы птенцов этих птиц?

Сл. игра «У кого кто?» (называют предложение и ставят картинки на доску) У грача - грачата У скворца - скворчата У кукушки - кукушата У аиста - аистята У журавля - журавлята У гуся – гусята У лебедя - лебедята У ласточки - ласточки У утки - утята Дети еще раз хором называют перелетных птиц, педагог переворачивает картинки обратной стороной. Ребята, а вы запомнили то место, на котором мы остановились? (Птицы готовились к отлету).

  1. А вот Серая шейка не могла улететь. Она осталась зимовать на речке, которая протекала рядом.

Послушайте, что с ней было дальше. Рассказ воспитателем отрывка из сказки. Все птицы улетели в теплые края. А Серая шейка осталась зимовать на реке. С наступлением холодов полынья, где плавала уточка, становилась все меньше и меньше. Серой шейке было одиноко и страшно. И она испугалась еще больше, когда на берегу реки увидела лису. Это была та самая лиса, которая перекусила ей крыло.

  • А, старая знакомая, здравствуй! Давненько не виделись! Поздравляю с зимой! - проговорила лиса.

  • Уходи, пожалуйста, я не хочу с тобой разговаривать-, ответила Серая шейка.

  • Это за мою-то ласку? Ну! Пока, дорогая! До свидания! - сказала лиса и убежала.

Серая шейка поняла, что лиса не оставит ее в покое. Она обязательно вернется. Что же с ней будет?! Беседа по содержанию:

  • Куда улетели все птицы?

  • Где осталась Серая шейка?

  • Что случилось с полыньей?

  • Кто пришел на берег?

  • Что сказала лиса Серой шейке?

  • Что ей ответила уточка?

  • О чем подумала Серая шейка?

Повторное чтение отрывка воспитателем с установкой на запоминание. (Использование опорных картинок)

  1. Пересказ по опорным картинкам. Пересказ по ролям, от имени героев сказки.. Физминутка.

Имитация движений лисы и уточки.

  1. Пересказ от имени лисы. Пересказ от имени уточки.

  2. Серая шейка знала, что лиса вернется... И лиса, действительно, стала приходить каждый день. А уточка металась по полынье, не зная куда спрятаться.

Дид. игра «Куда плывет уточка?» Уточка подплыла к камышам - уточка отплыла от камышей. Уточка заплыла в камыши - уточка выплыла из камышей. Уточка подплыла к берегу - уточка отплыла от берега. Уточка нырнула в воду - уточка вынырнула из воды. И неизвестно, как бы закончилась эта история, если бы не вышел из леса добрый человек, лесник, и не взял бы Серую шейку к себе домой. Вот так, по-доброму, закончилась история Серой шейки.

  • Чей пересказ вам понравился больше и почему?

  1. Итог. Анализ детских пересказов.

Ребята, кто вспомнит, какие птицы спрятались за этими картинками. (Ребенок называет птицу, педагог переворачивает картинку).