Развитие речи в подготовительной группе: «Скоро в школу»

Конспект по развитию речи в подготовительной группе: «Рассказывание по картине « Скоро в школу». Тема: Рассказывание по картине «Скоро в школу». Задачи: • Закрепить представление о том, что дети подготовительной группы - будущие школьники. • Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя структуру построения сюжета: завязка, кульминация, развязка. • Активизировать слова, относящиеся к теме: «Школа», «Школьные принадлежности». • Учить сравнивать и обобщать, подбирать точные слова для обозначения явлений; • Помочь детям правильно строить высказывания; • Учить передавать голосом оттенки радости, вопроса. Материал. Презентация, портфель, школьные принадлежности: букварь, карандаш, тетрадь, ручка, линейка, ластик. Ход занятия: -Вы самые старшие в детском саду, - начинает беседу педагог. – Как называется наша группа? Подготовительная к школе. - Как вы думаете, что нужно уметь, чтобы было легче учиться в школе? Отвечая на вопросы, обратите внимание на свою речь, отвечайте полным ответом. Педагог напоминает, что желательно употреблять в речи такие формы обращений, как: «Я думаю, что… », «Мне кажется, что… ». Итак, что, на ваш взгляд, необходимо уметь будущему школьнику? (ответы детей) - Читать и писать вас обязательно научат в школе, - продолжает педагог. - А сейчас вам нужно уметь слушать и слышать воспитателя, работать не отвлекаясь; понятно рассказывать; быть самостоятельными в своих суждениях и поступках. Воспитатель помещает на стенд картину «В школу». Дети рассматривают ее. Вопросы: - Как можно назвать эту картину? Придумайте ей название. Как вы считаете, чье название правильнее, интереснее? Почему? - Почему вы думаете, что эти дети идут в школу, а не в детский сад? - Как назвать одним словом детей, которые идут в школу? (Ученики, школьники, первоклассники.) - Что несут в руках дети? (Портфели. ) Воспитатель достает портфель. - А что находится в портфелях вы узнаете отгадав загадки: Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?. (Карандаш) Первая книга, что знанья дает, Ее первоклассник в портфеле несет. Всегда и повсюду, сегодня и встарь Школьнику очень нужен. (Букварь) Посмотрите на меня — Сбоку у меня поля, Для задачек будут, детки, На моих страницах клетки, А для разных упражнений, Я — в линейку, без сомнений. Это — лёгкая загадка: Каждый знает, я —. . (Тетрадка) Если ей работу дашь – Зря трудился карандаш. (Ластик) - Как можно назвать все эти предметы одним словом? (Школьные принадлежности) Физкультминутка: В школу скоро я пойду, (Дети шагают.) Там друзей себе найду, (Вытянув руки вперед, сжимают пальцы в кулаки и разжимают.) Научусь писать, читать, (Загибают по одному пальцу на руках.) Быстро, правильно считать. Я таким ученым буду! (Поворачивают голову вправо-влево.) И свой садик не забуду. (Обнимают себя руками, разводят руки в стороны и опять обнимают) . - В какое время года дети начинают учиться? (Осенью) Воспитатель предлагает образец рассказа: «Наступило долгожданное сентябрьское утро. За окном ясное безоблачное небо. Девочки и мальчики были готовы идти в школу. Еще с вечера они приготовили портфели, учебники и поставили праздничные букеты в вазы. Наташа боялась опоздать, и поэтому встала пораньше. На улице она встретилась со своими друзьями, и они вместе пошли знакомой дорогой в школу… » Дети придумывают рассказ по картине. Обращает внимание детей на картину и просит подумать, как ребята готовились, как собирались в школу. Рассказы могут быть индивидуальными и коллективными (группа из нескольких человек). Воспитатель следит, чтобы рассказ получился законченным. Затем дети обсуждают, чей рассказ получился интереснее, лучше. Дидактическое упражнение: - Скажите предложение - Я пойду в школу так, чтобы было слышно, хорошо понятно, что вы рады этому, вам хочется идти в школу. А сейчас скажите это предложение так, чтобы было понятно, что вы спрашиваете. Дети отвечают. - В заключении послушаем стихотворение про школу (рассказывает ребенок) : Что такое школа? Школа – это светлый дом, Мы учиться будем в нём. Там научимся писать, Складывать и умножать. В школе многое узнаем: О своём любимом крае, О горах и океанах, О материках и странах; И куда впадают реки, И какими были греки, И какие есть моря, И как вертится Земля. В школе мастерские есть… Интересных дел не счесть! И звонок весёлый. Вот что значит "школа"! Источники: 1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.-112с. 2. Иванова О. Н. Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду. Учебно-тематические планы, конспекты занятий, критерии оценки результатов. /О. Н. Иванова, Г. Н. Короткова. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 192с. :ил. - (Программа предшкольного образования) . 3. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. – М: Издательство «Скриптоний 2003», 2014.-56