Конспект интегрированного занятия «Зимушка-зима» для средней группы
Зимушка-зима — это неповторимое время года, полное чудес и удивительных явлений. В нашем конспекте интегрированного занятия для средней группы детского сада мы предлагаем увлекательные методы и подходы, которые помогут детям лучше понять природу зимы. Задания направлены на расширение знаний о зиме, вовлечение детей в активные игры и развитие их воображения и речи.
С помощью загадок и дидактических игр, таких как «Зимние слова», дети смогут не только порадоваться играм, но и воспринимать зимнюю атмосферу через призму искусства. Размеренный процесс играть, гулять и размышлять о зиме помогает малышам соединить знания о природе с практическими умениями работать в коллективе, развивая социальные навыки и взаимодействие с ровесниками.
Что может быть увлекательнее, чем создать снежное чудо собственными руками? В нашем занятии предусмотрены пальчиковые игры, которые помогут детям развивать моторику рук. Они смогут преломить и преобразовать элементы зимней композиции, погружаясь в волшебный мир снега и холода.
Важным элементом занятия являются художественные произведения, такие как стихотворение Игоря Мазнина о зиме. Оно помогает детям осознать красоту зимы и в то же время задаёт вопросы, развивая их критическое мышление. Также не обойдется и без физминуток, которые добавят движений и радости в обучающий процесс.
Создание атмосферы дружбы и тепла зимой — одна из главных задач нашего занятия. Мы убеждены, что такие подходы всегда будут интересны и полезны детям, воспитывая их как личностей и развивая их творческие способности.
Конспект интегрированного занятия «Зимушка-зима» средняя группа
Задачи: закрепить знание детей о зиме, зимних явлениях природы. Развивать внимание, память, воображение. Развивать моторику рук путем преобразования и достраивания предметной композиции. Воспитывать у детей умение работать со сверстниками в коллективе. Продолжать активизировать речь детей.
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, здоровье, коммуникация,чтение художественной литературы.
Оборудование и материалы: Цветная иллюстрация о временах года.
Ход НОД
Дети стоят полукругом на ковре.
- Дети, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте.
Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
- А сейчас какое время года?
- Зима (ответы детей)
Дидактическая игра «Зимние слова».
- Ребята, вы замерзли? Давайте поиграем в интересную игру! Какие «зимние» слова вы знаете? (воспитатель читает текст дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой)
- Снежинка, тепло, Новый год, санки, грибы, лед, жара, варежки, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, дождь, листопад, Снегурочка, земляника, загорать, снегопад, лыжи, валенки, велосипед, коньки.
- Ребята, а вы любите зиму? Почему? (ответы детей)
- А сейчас немного отдохнем.
Пальчиковая игра:
Снежок
Раз, два, три, четыре,
Загибаем пальчики по одному
Мы с тобой снежок лепили,
«Лепим» двумя руками
Круглый, крепкий,
Чертим руками круг
Очень гладкий,
Одной рукой гладим другую
И совсем, совсем не сладкий.
Грозим пальчиком
- А сейчас, Аня расскажет нам стихотворение.
Игорь Мазнин
ЗИМА
Придёт неслышными шагами,
Незримой стужею дохнёт
И, всё вокруг укрыв снегами,
Вдруг всем нам уши надерёт:
Зачем, мол, вы в такой мороз
Из дома высунули нос?..
- О чем говорится в стихотворении? Что бывает зимой? какой бывает снег?
(Белый, пушистый, холодный, серебристый, хрустящий, липкий, мокрый и т.д. (ответы детей.)
- А что делает снег?
Снег падает, летает, крутиться, тает, сверкает, хрустит, блестит. (ответы детей)
Физминутка «Зимой»
Мы погреемся немножко, (Натираем плечи)
Мы похлопаем в ладошки, (Хлопаем в ладоши)
Ножками потопаем (Топаем на месте)
И себя похлопаем. (Хлопаем по коленям)
- Ребята, я знаю одну пословицу, послушайте:
Зима не лето, в шубу одета
- кто объяснит ее? (ответы детей)
Игра: “назови ласково”
Зима - зимушка
Снег - снежок
Снежинка - снежиночка
Горка - горочка
Снеговик - снеговичок
Ветер - ветерок
Санки - саночки
Ком - комочек.
- Молодцы, ребята! Вы все очень хорошо работали.
