Итоговое занятие: В гости в зимний лес
На итоговом занятии в первой младшей группе воспитатель Смирнова А.В. проведет необычное и увлекательное мероприятие на тему «В гости в зимний лес». Это занятие направлено на развитие детей через игры и интерактивные упражнения. Дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессе, что делает обучение более эффективным.
В начале занятия воспитатель предложит детям отправиться в зимний лес и обсудит, на чем они могут доехать. Подобные вопросы развивают у детей способность логически мыслить и выбирать правильные варианты. На примере паровоза без колес дети научатся работать в команде, помогая друг другу прикрепить колеса, что также развивает социальные навыки и коммуникативные способности.
Затем воспитатель расскажет о зимнем лесу, показывая изображения елей и диких животных. Дети будут активно участвовать в обсуждении, идентифицируя цвета и размеры предметов, а также учась произносить новые слова. Это эффективно способствует развитию словарного запаса и фонетических навыков у малышей.
На занятии предусмотрены физкультминутки и активные игры, что особенно важно для поддержания интереса и мобилизации энергии детей. Воспитатель также предложит детям выполнить задание по лепке витаминок из пластилина, что укрепит мелкую моторику и развивает художественные навыки у детей. К концу занятия дети смогут не только выполнить все задания, но и осознать важность помощи другим, что формирует у них чувство коллективизма и ответственности.
Итоговое занятие в первой младшей группе.
Тема:" В гости в зимний лес"
Подготовила воспитатель:
Смирнова А.В.
Программное содержание:
-учить четко, ясно, громко произносить знакомые слова;
-упражнять в произношении звука "у";
-закрепить основные цвета: красный, зеленый;
-учить понимать речь взрослого, понимать простые по форме и содержанию
вопросы и отвечать на них;
-развивать мелкую моторику рук;
-воспитывать у детей отзывчивость, вызвать желание помочь;
-активизировать в речи прилагательные: большой, маленький, короткий,
пушистый.
Пособия: елочки -для зимнего леса, разной высоты; сундучок, макет на
котором нарисован поезд без колес; колеса, картинки с изображением
диких животных; пластилин, коробочка для витаминок.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в зимний лес. А на чем
мы можем поехать?
Дети перечисляют транспорт.
Воспитатель. Давайте остановимся на паровозе. Показ макета( на макете
паровоз без колес).
Воспитатель. Посмотрите, у нас есть паровоз ,но может ли паровоз ехать
без колес? ( Нет).
Воспитатель. А что надо сделать, чтоб у нас паровоз поехал? (Приделать
колесики).
Воспитатель. Правильно. Паровоз у нас каким цветом?( Красный).
Значит мы приделаем красные колесики. Маша помоги мне. А вагончики
каким цветом?( Зеленые). Дети помогают воспитателю.
Воспитатель. Вот готов наш паровоз, пора отправляться в путь.
Как у нас гудит паровоз?( у-у-у-у).
Воспитатель. Я буду паровозиком, а вы будете мои вагончики.
Паровоз, паровоз
Новенький, блестящий,
Он вагоны повез,
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Наши ребятишки,
В гости поехали
В сказочный лес.
Воспитатель. Приехали. Посмотрите. Как, сказочно красиво здесь!
А какое время года сейчас?( Зима).
Воспитатель. Зимушка-зима много снега принесла.
Все кругом белым-бело.
А, у нас в лесу стоят зимой и летом одним цветом. Что это ребята?( Елка).
Елочка, какая у нас?( Зеленая, пушистая). В гости к нам приходит на праздник. Посмотрите, а елочки у нас одинаковые?( Нет).
Воспитатель. Это какая елочка?( Большая). А рядом стоит какая?
(Маленькая). Молодцы!
Ребята, что-то за елочкой в снегу сверкает. Давайте посмотрим.
Вот чудесный сундучок,
Всем ребятам он дружок.
Очень хочется всем нам
Посмотреть, ну что же там?
Воспитатель предлагает ребенку заглянуть в сундучок и вытащить картинку.
Показ картинок.
Кто это?( Медведь).
Воспитатель. А медведь какой?( Большой). Медведь зимой отдыхает-спит
и сосет свою лапу. А что больше всего любит мишка кушать?( Мед).
Артикуляционное упражнение" Вкусное варенье".
Дети облизывают верхнюю и нижнюю губу.
Физкультминутка.( Дети повторяют и делают движения).
Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает
И в карман кладет.
Вдруг упала шишка,
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился
И ногою"топ".
Воспитатель? А это кто?( Зайка). Зайка какой?( Белый, пушистый).
Зайка зимой белый, а весной серый. Шерстку он свою меняет, чтобы
его не заметили хищные животные лиса, волк....
У зайки какие уши?( Длинные). И высоко торчат. А хвостик какой?
(Короткий, маленький). Что любит кушать зайка?( Морковку, капусту).
Воспитатель. А кто знает стихотворение про зайку?( Дети читают. А.Барто
"Зайку бросила хозяйка".
Воспитатель. Заяц, медведь, лиса, волк...живут в лесу и поэтому их называют
дикими.
Разминка:
У медведя дом большой- дети разводят руки,
А у зайки маленький- дети приседают.
Вот медведь идет домой- дети идут, подражая медведю
А за ним и заинька- дети прыгают на двух ногах.
Воспитатель. Ребята, а вы ничего не слышите? По моему кто-то плачет.
Выходит зайчиха. Помогите, помогите. Мои зайки, мои ребятки заболели.
Воспитатель. А чем мы можем тебе зайчиха помочь?
Зайчиха. Им нужнывитаминки.
Воспитатель. Ну это не беда. Поможем ,ребята маме- зайчихе( Да).
Дети садятся за столы.
Воспитатель. Мы ребята должны слепить много витаминок. Давайте вспомним как надо лепить. Напомнить прием лепки: от кусочка пластилина отламываем маленькие кусочки, а потом круговыми движениями ладоней
раскатываем витаминки.(Дети выполняют).
Воспитатель. Вот и готово! Мама-зайчиха, посмотри сколько витаминок
ребята приготовили для твоих зайчат. Теперь они обязательно поправятся.
Зайка. Спасибо, вам ребята.
Воспитатель. А сейчас надо витаминки сложить в коробочку.( Дети по
одному складывают витаминки).
Зайка благодарит . Поскачу быстрей к своим зайчатам и скажу им, что помогли мне ребята. До свидания.( Прощается и убегает).
Воспитатель. Смотрите, зайка корзинку оставил, а там записка.
Угощение для ребят.( Раздаем угощение).
Воспитатель. А, теперь пора, уезжаем детвора.
Загудел паровоз
И вагончику повез.
"Чу- чу
В детский сад я увезу.
