- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Безопасность на дороге: как обучить детей дошкольного возраста правилам дорожного движения
- →
Безопасность на дороге: как обучить детей дошкольного возраста правилам дорожного движения
Формирование навыков безопасного поведения на улице у детей дошкольного возраста является одной из ключевых задач современного воспитания. Особенно актуально это стало в условиях высокой нагрузки на дорожную инфраструктуру, где часто происходят инциденты с участием детей. Как показывает статистика, именно недостаток знаний о правилах дорожного движения и сниженном внимании со стороны взрослых становятся основными причинами этих тревожных событий. Важно, чтобы дети не только усваивали информацию, но и учились её применять в повседневной жизни.
В контексте изменений в образовательных стандартах, программы дошкольного образования нацелены на формирование у детей осознанного отношения к своим действиям на дороге. Оно включает понимание, когда можно и когда нельзя переходить улицу. Важно развить у маленьких участников дорожного движения привычку думать о последствиях своих поступков. Например, детям необходимо объяснить, как правильно реагировать на светофоры и дорожные знаки, а также как оценивать ситуацию, прежде чем вступить на проезжую часть.
Воспитание навыков безопасного поведения должно происходить в форме игр и занимательных упражнений. Использование дидактических игр, таких как «Стой, дорога!» или «Грамотный пешеход», позволяет детям легко усваивать информацию о безопасности. Сюжетно-ролевые игры, такие как «Мы шоферы» или «Наша улица», позволяют перенести теоретические знания в практическую плоскость, развивая тем самым необходимую эрудицию и смекалку у детей. Важно, чтобы занятия проводились регулярно, становясь продолжением обычных игр и повседневных ситуаций.
Необходимо помнить, что просто обучение правилам дорожного движения – это только часть задачи. Одной из главных целей является воспитание у детей уважения к правилам и окружающим. Только так можно создать безопасную дорогу для каждого участника движения, включая самых маленьких. Кроме того, работа по воспитанию навыков безопасного поведения не должна ограничиваться одноразовыми мероприятиями, но должна быть частью комплексного подхода к образовательному процессу в детских садах.
Формирование навыков безопасного поведения на улице у детей дошкольного возраста.
Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части, не созданы предпосылки соблюдения дорожного движения детьми (волевого поведения), несформированные навыки осознанного безопасного поведения на дороге в нестандартной ситуации, из-за отсутствия действенного механизма по формированию данного навыка.
В связи с введением федеральных государственных требований, меняется основная общеобразовательная программа дошкольного образования и, соответственно, меняются условия её реализации и содержание воспитательно-образовательного процесса по ПДД. В социально-личностное направление входит содержание образовательной области « Безопасность» (ПДД), где определены цели и задачи.
Очень важно приобретение таких навыков и привычек, как: сознательное отношение к своим и чужим поступкам (правильно – неправильно, подражать – не подражать), умение переводить мысль в дело (машина поехала – можно переходить – перешёл). Не меньшее значение имеет и привычка обуздывать свои порывы и желания (бежать – но нельзя, потому что горит красный сигнал светофора). Важна привычка сосредоточивать внимание, самостоятельно справляться с встречающимися затруднениями. Всегда нужно помнить, что детский сад – учреждение преимущественно воспитательное. И поэтому задача взрослого состоит не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте, а это осуществляется в беседах с детьми на тему:
«Наш друг - светофор», «Грамотный пешеход», «Внимательный водитель», проигрывании с детьми нестандартных дорожных ситуаций:
« Как бы ты поступил, если бы …», задание: рисование маршрутов от дома до детского сада детьми с родителями.
При формировании у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах села необходимо реализовать несколько задач в различных дидактических играх «Стой, дорога!», « Мудрый светофор», сюжетно-ролевых играх « Мы шоферы», «Наша улица» и т.д.:
усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребёнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов;
развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах ни в коем случае не должна быть одноразовой акцией. Её нужно проводить планово, систематически, постоянно. Она не должна выноситься в самостоятельный раздел, а входить логическим элементом во все виды детской деятельности для того, чтобы полученные «теоретические» знания ребёнок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.
