Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Игры для сенсомоторного развития дошкольников

Игры для сенсомоторного развития дошкольников

Романова Евгения Александровна
Романова Евгения Александровна
DOCX
144
2

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста играет ключевую роль в формировании их восприятия и понимания окружающего мира. В этом возрасте очень важно дать детям возможность исследовать различные свойства предметов — форму, цвет, величину и текстуру, чтобы они могли накапливать важные впечатления и навыки. Эти знания впоследствии становятся основой для их общекультурного и умственного развития.

Во время игры дети учатся различать, сравнивать и классифицировать предметы, что способствует не только сенсорному, но и общему интеллектуальному развитию. Известные специалисты в области дошкольного воспитания подчеркивают, что игры с использованием нестандартного оборудования активизируют все органы чувств и способствуют формированию устойчивых представлений о внешних характеристиках объектов.

Основная задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы создать разнообразную развивающую среду, которая будет стимулировать активное познание детьми окружающего мира. Игровые пособия, подобранные с учетом различных сенсорных ощущений, помогают в достижении этой цели. Примеры таких пособий, как «Разложи по цвету» и «Геометрические пазлы», становятся не только интересными, но и полезными для развития мелкой моторики и соотношения форм.

Важно вовлекать детей в процесс создания игровых пособий, например, раскрашивать геометрические фигуры или придумывать для них увлекательные сказки. Так они не только учатся, но и развивают творческое мышление, способность к совместной деятельности и коммуникативные навыки. Это дает возможность глубже понять свойства предметов, с которыми они работают, а также развивает их воображение и креативность.

Предпросмотр

«Игры с использованием нестандартного оборудования для сенсомоторного развития дошкольников»
Работая с детьми дошкольного возраста много лет, из своего опыта могу сказать, что не все дети к трем годам усваивают форму, цвет, величину предметов. А ведь сенсорное развитие ребенка это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, таких как:

  •  форма

  •  цвет

  •  величина

  •  положение в пространстве

  •  запах

  •  вкус

 Значение сенсорного развития в дошкольном детстве трудно переоценить именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
 Выдающиеся ученные в области дошкольной педагогике и психологии (А.В. Запорожец, А.П. Усова. Е.И. Тихеева, Н.П. Сакулина и др.) справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.
 Сенсорное развитие, с одной стороны составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой – имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе и для многих видов труда.
 Чем больше дети познают, тем богаче их сенсорный опыт, тем легче и проще им будет развивать моторику, и все это позволит легче учиться. Чтобы легко учиться, чтобы на высоком уровне определить форму предмета, его объем и размер у ребенка должны быть хорошо развиты не только окологлазные мышцы, позволяющие двигаться глазам, а так же мышцы шеи, помогающие ей быть неподвижной или по желанию поворачиваться в разные стороны, но и скоординированы движения мышц обеих рук. Что бы познакомиться с каким – нибудь предметом его нужно изучить:
 — трогать руками, сжимать, гладить, то есть совершать какие – то действия, которые называются моторными.
 Что бы взять предмет одной рукой, малыш должен быть уже моторно готов к этому. Если он не может схватить этот предмет, то не сможет ощутить его. Значит, если мы научим руки ребенка быть ловкими и умелыми, то он сможет многое познать с их помощью. И чем раньше мы дадим в его руки новые, неизученные, тем быстрее они станут умелыми.
 Все это безусловно облегчает развитие и обучение детей.
 Одна из главных задач – дать ребенку как можно больше естественных знаний, для более точного выражения себя и своего видения мира.
 Важно, чтобы окружающий мир был обогащен развивающей предметной средой,  подобраны игрушки, игровые пособия, стимулирующие зрительные, тактильные, обонятельные ощущения.
 Мной разработаны и систематизированы дидактические игры и пособия по сенсомоторному развитию дошкольников. Хочется рассказать о наиболее интересных пособиях.
 1. Дидактическая игра «Разложи по цвету» — учит ориентироваться в цвете, стимулирует зрительные ощущения

 2. Дидактическая игра «Геометрические пазлы» — предназначена для закрепления цвета, формы, величины и для развития мелкой моторики.

 3. Развивающая игра «Протяни дорожку» — развивает мелкую моторику, формирует зрительно – двигательную координацию, чувства, пространства на микроплоскости, развивает речь и мыслительные процессы.

 4. Дидактическая игра «Волшебный шнурок» предназначена для развития соотносящих действий, координации обеих рук, мелких движений рук, зрительного восприятия, внимания, мышления, закрепления цвета.


 5. Дидактическое пособие «Солнышко» — развивает мелкую моторику, воспитывает нравственные чувства.


 6. Дидактическая игра «Помоги мышке попасть в норку» — направлена на активизацию психических процессов. Активизирует словарный запас. Развивает зрительный и тактильный анализаторы.





 7. Дидактическая игра «Собери гусеничку» — развивает зрительное восприятие, внимание, мышление, закрепление цвета, координацию обеих рук.


 Я рекомендую родителям сделать в домашних условиях данные игры и пособия, которые помогут решить разнообразные задачи по сенсомоторному воспитанию детей младшего дошкольного возраста.
К созданию этих игр можно привлечь и детей. Предложите им раскрасить геометрические фигуры в разные цвета, полюбоваться ими. Расскажите, из какого материала они сделаны, пусть ребенок возьмет в руки каждую фигуру. Можно придумать сказки. В которых живут геометрические фигуры, для этого предложите ребенку их оживить, нарисовать глазки, нос, рот. Ребенок с удовольствием это сделает. В сказке расскажите об особенностях каждой геометрической фигуры, предложите ребенку их сравнить, поддержать в руках. Так мы развиваем у детей интерес к дидактическим играм.