Проект «Введение детей младшего дошкольного возраста в мир театра»
В данном проекте, разработанном воспитателем Образцовой О.А., акцентируется внимание на важности театрализованной деятельности для развития детей младшего дошкольного возраста. Проект направлен на формирование у маленьких детей активного интереса к театру, что откроет перед ними мир художественного творчества и самовыражения. Важно учитывать, что театрализованные игры и занятия помогут детям развивать не только речь, но и коммуникативные навыки, творческое воображение.
Проект позволяет создать условия для взаимодействия всех участников образовательного процесса: воспитателей, детей и родителей. Взаимодействие с родителями также играет значительную роль, так как совместные театрализованные мероприятия укрепляют эмоциональные связи и обогащают опыт детей. Привлечение родителей обеспечивает поддержку в развитии театрализованных навыков у детей, становясь важным элементом проекта.
Наилучшие результаты будут достигнуты благодаря целенаправленным занятиям и играм, которые не только знакомят детей с театральной деятельностью, но и формируют их предпосылки к участию в театрализованных представлениях. Занятия на развитие речи, творчества и эмоциональной выразительности создают крепкую базу для продолжения развития детей в сфере искусства и общения.
Таким образом, проект «Введение детей младшего дошкольного возраста в мир театра» предлагает эффективные подходы к развитию речи и коммуникативных навыков, включая разнообразные игры, театрализованные постановки и взаимодействие с художественной литературой. Результатом станет повышение интереса к театральной деятельности и укрепление уверенности детей в своих силах.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Солнышко»
Проект
«Введение детей младшего дошкольного возраста в мир театра»
Составила:
Образцова.О.А.
воспитатель
2017
Тип проекта: творческий, среднесрочный, фронтальный.
Актуальность:
Театрализованная деятельность является одним из способов активизации речи детей: совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационная выразительность речи
Театрализованные игры помогают детям закрепить коммуникативные навыки, развивают внимание, память, творческое воображение. На литературных примерах можно показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости , находчивости, храбрости.
При этом необходимо создать такие условия, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, К этому важно приучить еще в раннем детстве, поскольку нередко бывает, что люди с богатым духовным содержанием, с выразительной речью оказываются замкнутыми, стеснительными, избегают публичных выступлений, теряются в присутствии незнакомых лиц.
Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией.
Цель проекта:
- развивать речь детей,
-способствовать развитию умения общаться со сверстниками в детском коллективе,
-развивать творческие способности,
-формировать у детей предпосылки к театрализованной деятельности.
Задачи:
- развивать интерес к различным формам представлений
- содействовать развитию вербальных и невербальных средств общения.
- формировать эмоциональную выразительность речи.
- развивать воображение и фантазию.
-воспитывать умение следить за развитием действия, сохраняя внимание до конца
- знакомить с разнообразными видами кукольного театра
- приобщать родителей к детской театрализованной деятельности
Участники проекта:
-воспитатель, дети группы, родители.
Предполагаемые результаты проекта:
- создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, воспитателем, родителями
- обогащение и активизация речи детей,
-развитие эмоциональной выразительности речи,
- формирование интереса к театрализованной деятельности
Этапы проекта:
1 подготовительный:
- подбор художественной, методической литературы;
-подбор различных видов театра;
- подбор иллюстрационного материала;
-подготовка консультаций для родителей;
- составить перспективный план мероприятий.
2 этап
Реализация проекта:
организация игр на развитие речевого дыхания: «Ветерок», «Ау», «Волк». «Медведь рычит»
Музыкальные игры: «К нам гости пришли…», « Кто как идет»
« Лесные гости»
Д/И «Репка»(сенсорика)
Д/И «Угадай сказку» (Познание)
С/Р игра « Покажем кукле сказку»
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Игры на развитие речи детей:
« Маша и медведь», «Заинька, выходи»
Артикуляционные упражнения на развития речевого дыхания: «Ветер дует», «Ау», «Волк». «Медведь рычит»
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Чтение русских народных сказок:
« Маша и медведь», «Репка» «Колобок», «Курочка Ряба»
Рассказывание – проигрывание потешек: «Тили-бом», «Солнышко-ведрышко», « Как у нашего соседа..» , «Пошел котик на торжок»,
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
игры- инсценировки фрагментов сказок «Теремок», «Репка». «Колобок», « Маша и медведь»
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Изо «Зернышки для петушка»
Лепка «Колобки»
МУЗЫКА
Пение песен с использованием имитационных движений : «Кошка», «Собачка» , « Дом для матрешки»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Обыгрывание подвижных игр при помощи имитации движений животных
Зрительная гимнастика «Петух»
Пальчиковая гимнастика «Курочка»
Гимнастика после сна «Мишки»
Физминутки «Петушок», «Мишка косолапый»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
- привлечение родителей к пополнению библиотечки группы
- привлечение родителей к пополнению различного вида театров.
- консультация для родителей
« Как сводить ребенка в театр», «Сказки в системе нравственного воспитания детей»,
«Театр своими руками»
3 этап
Презентация проекта
- показ сказки «Колобок»
- создание фотоальбома «Сказка «Колобок»
