Физкультурный досуг «В гости к Лесовичку»
Данный конспект физкультурного досуга под названием «В гости к Лесовичку» разработан для детей второй младшей группы и включает в себя множество увлекательных заданий и игр. Его цель - развить физические навыки у маленьких воспитанников, а также обогатить их впечатления от общения с природой и лесными жителями. Сочетая подвижные игры и элементы театрализации, этот досуг предложит детям активное участие и возможность проявить свои способности.
В программе предусмотрены задания на развитие координации движений, умение сохранять равновесие, а также навыки ориентировки в пространстве. Воспитатель предлагает детям пройти по бревну, перешагнуть через препятствия и выполнить различные физические упражнения, что способствует не только физическому развитию, но и формированию командного духа. Мальчики и девочки смогут вместе поиграть и поделиться впечатлениями о своих приключениях в лесу.
Одним из основных элементов досуга является театрализованное представление, в котором участвуют персонажи, знакомые детям из любимых сказок. Это поможет сделать занятие более интересным и запоминающимся, а также создаст атмосферу дружбы и взаимопонимания между участниками. Воспитатель будет выступать в роли связующего звена, который будет вести рассказ и направлять детей в их путешествии.
Конспект также включает в себя музыкальное сопровождение, которое создаст настроение и позволит детям вовлечься в процесс игры. Фоновая музыка будет подниматься в момент активных действий, а затем затихать во время разговоров и обсуждений. Таким образом, малые дети смогут не только порадоваться физической активности, но и развить координацию движений под музыку.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад №89 «Ладушки» г.Чебоксары»
Конспект
физкультурного досуга
«В гости к Лесовичку»
Для детей второй младшей группы
Выполнила: воспитатель
Максимова М.Я.
Февраль 2013
"В ГОСТИ К ЛЕСОВИЧКУ"
Программные задачи:
Закрепление умений ходить в колонне по одному, приставляя пятку одной ноги к носку другой, переступать через предметы. Удерживать равновесие: ходить и бегать, согласуя движения рук и ног, учить приземляться на полусогнутые ноги при прыжках их обруча в обруч. Ориентироваться в пространстве.
Упражнять в ходьбе по скамейке, в преодолении препятствий (бег змейкой), бросание мячей в горизонтальную цель любым способом, умение реагировать на сигнал, выполнять правила игры, прямой галоп, двигаться под музыку ритмично и согласно тексту и характеру музыкального произведения, выполнять знакомые движения, передача игровых и сказочных образов (скачет зайка, крадется лиса, летают, клюют птички).
Обогащать музыкальные впечатления, создавать радостное настроение.
Привлекать детей к совместным подвижным играм, развивать умение дружно играть.
Воспитывать чувство сопереживания, взаимопонимания и дружелюбия.
Предварительная работа: занятия "Старичок-Лесовичок", "Времена года", "Жизнь в лесу", "Звери".
Материал и оборудование:
Скамейка (бревно), скакалки, обручи, доска широкая, муляжи грибов и ягод. Корзины цветов (красного и зеленого цвета). Домик.
Персонажи: (дети старшей группы) белка, заяц, пчела, лиса, Лесовичок.
Угощение: конфеты, корзинка с подарками.
Музыкальное сопровождение (аудиозапись): пение птиц, веселая музыка.
Воспитатель:
Ребята, нам пришло письмо от Лесовичка, он приглашает нас в гости, в сказочный лес.
Кто такой Лесовичок? (ответ детей)
Воспитатель:
Лесовичок-это старичок, который живет в лесу и помогает попавшим в беду. Все любят старичка-Лесовичка: и люди и лесные жители, приходят к нему в гости, пносят подарки. И мы возьмем корзинку с подарками Лесовичку и лесным жителям. Вы готовы к путешествию в сказочный лес? Строимся в колонну по одному (дети строятся и идут за воспитателем по залу).
Воспитатель:
Дети, мы вышли на поляну. Какая здесь высокая трава! Нужно идти по траве высоко поднимая ноги. Осторожно идите, под ноги смотрите, в ямку не упадите. (Дети шагают высоко полнимая ноги и перешагивая через разложенные по залу скакалки).
Воспитатель:
На дорожке бревно (скамейка) лежит, нужно по нему пройти осторожно, не торопясь. Паша нам сейчас покажет, как правильно идти по бревну. Руки в стороны, смотреть, вперед приставляя пятку одной ноги к носку другой. (Дети проходят по скамейке разведя руки в стороны).
Воспитатель:
Какие вы ловкие! Молодцы! хорошо прошли. Дети, а вдруг, Лесовичок по дорожке на лошади проедет и бревно ему помешает? Сдвинем бревно в сторону (дети помогают убрать скамейку).
А теперь покажите, как резво поскачет лошадка по дорожке (дети выполняют прямой галоп, руки на поясе).
Воспитатель:
Куда же нам дальше идти? Кто нам поможет найти дорожку к Лесовичку?
Вот белочка сидит (на пеньке указывают на ребенка старшей группы). Давайте ее спросим.
Белка-белка, расскажи
Белка-белка, покажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку.
Белка:
Нет ничего проще! Прыгайте с березы на сосну, а с сосны на рябинку, с рябинки на куст, а оттуда и домик Лесовичка виден. (Возле белочки лежат яблоки-муляжи).
Воспитатель:
Белочка, а что ты делаешь?
на зиму запасаюсь яблочками, кидаю их в дупло.
А может мы тебе поможем их собрать?
Я буду рада вашей помощи!
Воспитатель:
Дети, поможем белочке покидать в дупло яблочки. Старайтесь попасть в цель (дупло). (Дети кидают яблочки в дупло).
Белка:
Спасибо вам, ребятки, за помощь!
Воспитатель:
И тебе спасибо, что нам дорогу подсказала! Вот тебе конфета.
Белка:
Спасибо! До свидания, дети!
Воспитатель и дети:
До свидания, белочка! (Под музыку уходят). Звучит пение птиц-аудиозапись.
Воспитатель:
Как хорошо в лесу, тихо, птички поют. Дети, представьте, что вы птички. Поиграем в игру "Птички в гнездышке". (Воспитатель раскладывает обручи по залу. В каждый обруч встают дети. Воспитатель напоминает правила игры. Звучит музыка, птички летают, музыка останавливается птички залетают в гнездышки. Дети бегают размахивая руками, приседают, стучат пальчиками, клюют зернышки. По окончании музыки дети встают в обруч).
Воспитатель:
Поиграли, а теперь нам пора в путь-дорогу. Ребята, соберем обручи! (Дети помогают собрать обручи).
Воспитатель:
Куда де нам дальше идти? Спросим еще у кого-нибудь, где дом Лесовичка? Вот зайчик сидит под елкой.
Зайка-зайка, расскажи
Зайка-зайка, подскажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
(Заяц ребенок старшей группы)
Заяц:
Нет ничего проще, сначала идите направо, оттуда, где пахнет грибами, а потом налево поверните, там растут ягоды. Там и живет Лесовичок.
Воспитатель:
Не умеют дети находить по запаху дорогу, а вот грибы и ягоды поискать и собрать мы можем! (Корзинка грибов и ягод лежит на полу, дети собирают и раскладывают грибы и ягоды-муляжи).
Воспитатель:
Вот тебе, заяц, корзинка грибов и ягод и конфета
Заяц:
Заяц спасибо, дети за помощь!
Воспитатель:
И тебе спасибо, заяц, что нам дорогу указал. До свидания!
Заяц:
До свидания!
Слышится жужжание пчел-аудиозапись
Воспитатель:
Пчелка летит (вылетает ребенок старшей группы в костюме пчелы). Давайте ее спросим.
Пчелка-пчелка, расскажи
Пчелка-пчелка, подскажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Пчелка:
Рассказать-не расскажу, а дорогу покажу. Я к нему мед несу. Куда полечу-туда и вы бегите. (Ребенок старшей группы бежит по залу, огибая и преодолевая расставленные препятствия. Дети следуют за пчелкой).
Полоса препятствий:
-бег змейкой между кеглями,
-ходьба по дощечке (мостик),
-прыжки из обруча в обруч.
Пчелка:
Вот сторожка Лесовичка, а мне пора
Воспитатель:
Спасибо, тебе пчелка, угощайся! (Дает конфету).
Пчелка:
Спасибо! До свидания! (Улетает из зала)
Из домика выходит Лесовичок (ребенок старшей группы).
Воспитатель:
Здравствуй, Лесовичок, мы получили твое письмо. Вот пришли к тебе в гости с подарками (дает корзину Лесовичку).
Лесовичок:
Спасибо, ребята, за угощение. Я очень рад вас видеть. Кто вам дорогу указал? (Ответы детей).
Лесовичок:
Не устали? (Дети-нет).
Лесовичок:
Это хорошо. Предлагаю поиграть в игру "Лиса и зайцы". Вот тут у меня в гостях Лиса, захочет с вами поиграть (выходит лиса-ребенок старшей группы).
Лиса:
Здравствуйте дети! Ох, люблю я играть!
Воспитатель:
Вставайте дети в круг, мы будем зайчиками (дети стоят в кругу, а лиса в сторонке).
Правила игры "Лиса и зайцы" (музыкальное сопровождение).
1. Зайцы водят хоровод (идут за руки по кругу)
Тра-ля-ля, тра-ля-ля
2. Кто под деревом сидит?
Кто на зайчиков глядит?
Тра-ля-ля, тра-ля-ля
Кто на зайчиков глядит? 2 раза ( грозят пальчиком)
3. Это рыжая лиса
Очень хитрые глаза
Тра-ля-ля, тра-ля-ля
Очень хитрые глаза (виляют хвостиком)
4. Раз-два-три-четыре-пять
Буду зайчиков считать
Тра-ля-ля, тра-ля-ля
Буду щайчик считать
1,2,3,4,5 под быструю музыку лиса ловит детей, они убегают.
Лиса:
Ребята, вы такие ловкие, быстро бегаете не могу вас догнать!
Лесовичок:
Ребята, хочу вас угостить. (После игры Лесовичок угощает конфетами детей и лису).
Лесовичок:
Ребята, пора нам идти по лесным делам. Приходите еще, буду ждать. До свидания! (Лесовичок и лиса уходят)
Воспитатель и дети:
До свидания!
Воспитатель:
И нам пора в свою группу. Дети, мы ходили в гости к Лесовичку, прошли не легкий путь, вспомним, как мы шли и что делали по дороге
Воспитатель и дети:
Шли по высокой траве, бревну, бегали как лошадки, помогали собрать белке яблоки, зайцу-грибы и ягоды. Играли в игру птички в гнездышке, "Лиса и зайцы". Прошли полосу препятствий, бегали змейкой, ходили по мостику, прыгали из обруча в обруч.
Воспитатель:
Мы были сегодня сильными, смелыми, ловкими, быстрыми и дружными. А теперь нам пора в группу. Строимся в колонну по одному и идем за мной. (Звучит музыка "Дружба крепкая").
