Приключения в день рождения – конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе
Тема: «Приключения в день рождения»
Цель:

• продолжать учить детей связно передавать услышанный рассказ совместно с воспитателем, коллективно и самостоятельно, строить небольшие по объему высказывания описательного характера;

• упражнять в подборе синонимов и антонимов, в подборе прилагательных и глаголов;

• закрепить умение правильно согласовывать существительные и прилагательные в роде, и числе; закрепить умение правильно употреблять пространственные предлоги (в, за, на, под, из, около); упражнять в употреблении глаголов повелительного наклонения;

• развивать интонационную выразительность речи.

Материал: заяц, ворона с бантом, серьгами, лентами и очками, ширма, корзина, предметные картинки.
Ход занятия
-Ребята, к нам сегодня попал вот этот зайка. Он очень грустный. Давайте все вместе попробуем его успокоить, назовем его ласково (зайчик, зайчонок, зайчоночек, заюшка, заинька).
- Вот и успокоился зайка. Был грустный (покажите, ребята, какой был зайка грустный), а теперь стал …(веселый, радостный). Покажите, каким стал зайчик. Давайте попросим его рассказать, что с ним случилось.
- У меня сегодня день рождения, поэтому я такой нарядный, с галстуком. Мама подарила мне чудесный воздушный шарик. Я стал в него дуть. Дул-дул, дул-дул и …(надул). Шар стал большим, начал подниматься и унёс меня в небо. Я от леса к городу летел и …(прилетел). Только тут воздух из шарика стал выходить, вот так…с-с-с, а потом ещё громче (дети произносят звук «С» сначала тихо, потом громко). Выходил, выходил и весь…(вышел). Вот я и опустился около вашего детского сада. Как мне теперь быть?
-Ребята, давайте успокоим Зайчика. Мы ведь сможем что-нибудь придумать. Воспитатель предлагает детям описать зайчика.
Игра с движениями «Зайчики»
- Мне кажется, кто-то в окошко влетел (появляется Ворона с бантом, лентами, серьгами в очках).
-Кар, кар, кар! Здравствуйте, ребята! Вы Зайчонка не видали? (Дети показывают зайку). Что же это такое! К нему на день рождения гости пришли, все нарядные, как я (Ворона демонстрирует свои украшения), а он сбежал без разрешения!
- Не ругайся, тетушка ворона. Ребята тебе сейчас расскажут, что с зайчонком приключилось.
Воспитатель предлагает детям рассказать вороне, что произошло с зайчонком.
Рассказ детей о приключениях зайчонка.
Ворона предлагает детям поиграть в игры.
Д/и «Угадай сказку».
Д/и с предметами «Чего не стало».
Ворона замечает ширму и играет с детьми: «Сюда можно зайти, а отсюда… (выйти)», сюда можно влететь, а отсюда… (вылететь), сюда можно запрыгнуть, а отсюда… выпрыгнуть).
Дети просят ворону потанцевать. Ворона танцует. Дети просят ворону спеть, а она каркает.
Словесная игра «Кто, что делает».
Ворона садится отдыхать, а зайчонок играет с детьми в прятки.
Д/и «Прятки».
Воспитатель предлагает вороне проводить зайчонка к гостям.
Д/и «Кто у зайчика в гостях».
Воспитатель предлагает детям угостить зайчонка и его гостей.
Д/и «Угощения зверушкам».
Дети прощаются с вороной и зайчонком, воспитатель проводит итог занятия и угощает детей.

Конспект итогового занятия по познавательному развитию во 11младшей группе
Тема: «Новоселье у Кар-Карыча»
Цель:

• Закрепить у детей полученные знания о предметах ближайшего окружения, необходимые для правильного использования их в разнообразных вида деятельности

• Закрепить умение узнавать объекты и выделять ярко выраженные в предметах качества и свойства, материал, из которых сделан предмет

• Закрепить знания детей о пассажирском транспорте

• Закрепить умение детей выбирать подарки в соответствии с полом и возрастом

• Активизировать соответствующий теме словарь

• Закрепить умение правильно сервировать стол

• Воспитывать желание помогать окружающим

Материал: герои мультфильма «Смешарики», картинки «одежда» , разнообразные игрушки для игры магазин, разрезные картинки «мебель», предметные картинки со столярными и музыкальными инструментами, скатерть, чайный сервиз, салфетница с салфетками.
Ход занятия:
Воспитатель спрашивает у детей, какое у них настроение и приглашает отправиться на новоселье к Кар-Карычу.
Словесная игра «На чем поедем в гости»
По дороге дети встречают Кроша и помогают собраться на новоселье.
Д/ и «Разложи по порядку» (алгоритм одевания).
Далее дети отправляются в магазин за подарком для Кар-Карыча.
Д/и «выбери подарок».
Дети идут дальше и встречают Пина, который пытается собрать для Кар-Карыча мебель. Воспитатель предлагает детям помочь Пину.
Д/и «Собери мебель».
Вместе с героями мультфильма дети отправляются дальше и попадают в мастерскую Кар-Карыча, где царит беспорядок.
Д/и «Путаница».
Наведя порядок, дети проходят в гостиную и помогают Кар-Карычу накрыть на стол.
Д/и «Накроем на стол».
Воспитатель проводит итог занятия и приглашает детей к чаепитию.