Конспект занятия по лепке: Тарелка с овощами
Данный конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по лепке на тему «Тарелка с овощами» ориентирован на детей младшего возраста. В процессе занятия дети будут учиться создавать лепные изделия, имитируя разные овощи, что пригодится для развития их моторики и творческих навыков. Воспитатель играет ключевую роль, активно вовлекая детей в процесс и побуждая их к обсуждению увиденных овощей.
Сначала детей знакомят с овощами через веселую историю о Зайке, который приносит корзину с овощами. Это интерактивное начало помогает установить контакт с детьми, создавая атмосферу радости и ожидания. Дети благодарят Зайку, а затем внимательно рассматривают овощи, изучая их формы, цвета и текстуры, что способствует развитию зрительного восприятия и познавательного интереса.
После знакомства с овощами, воспитатель направляет детей к столу для лепки, где они смогут применять полученные знания на практике. Занятие включает пошаговую инструкцию по созданию лепных изделий, где дети лепят, ориентируясь на образцы, стремясь передать особенности каждого овоща. Такой подход способствует формированию у детей навыков труда и художественного самовыражения.
В конце занятия детям предлагается порадовать Зайку своими изделиями и разыграть сценки, используя своих лепных овощей в играх. Это не только закрепит полученные навыки, но и усилит чувство коллективной радости и достижения, что является важным аспектом дошкольного образования. Весь процесс наполнен игрой и творчеством, делая обучение увлекательным и лёгким для восприятия.
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕПКЕ
НА ТЕМУ: «ТАРЕЛКА С ОВОЩАМИ»
Программное содержание:
1. Продолжать учить детей видеть в лепной поделке отражение
реального предмета.
2. Закрепить названия овощей, их цвет и форму.
3. Активизировать речь детей в ходе занятия.
4. Вызвать желание сделать лепную поделку.
МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ: пластилин на каждого ребенка; бумажные тарелки на каждого ребенка; корзина с овощами - помидорами, морковью, огурцами, капустой; иллюстрации с изображение брокколи, шпината, сельдерея, цветной капусты; игрушка - Зайка.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: занятия по ознакомлению с окружающим миром, работа в уголке природы (рассматривание принесенных из дому овощей), чтение и рассматривание иллюстраций в книге “Как растили мы капусту”.
Методы и приёмы: словесный, сюрпризный момент.
ХОД РАБОТЫ:
В гости к детям приходит Зайка и приносит им в подарок целую корзину овощей. Дети благодарят его, а он рассказывает им, какие овощи он принес. Воспитатель вместе с детьми называет, рассматривает их, взрослый помогает выделить особенности, присущие только этому объекту, дает детям подержать их, знакомит с ощупывающими движениями, необходимыми для обследования. После того, как все овощи рассмотрены, они складываются обратно в корзину.
Ребята, я думаю, надо отблагодарить Зайку за то, что он принес нам такие замечательные овощи. Давайте, споем ему нашу песенку (исполняется хоровод “Есть у нас огород”).
Затем воспитатель приглашает детей за столы. Здесь он еще раз обращает их внимание на овощи - огурец, помидор, морковь, сельдерей, шпинат, брокколи, цветную капусту, лук, баклажан, поощряя самостоятельные высказывания детей. Лепка этих овощей сопровождается необходимыми пояснениями относительно их цвета и формы, после чего дети подкладывают вылепленные предметы непосредственно к образцам. (Сейчас я буду лепить помидор. Какого он цвета? И пластилин я возьму тоже красного цвета. Раскатывать его я буду, круговыми движениями, чтобы он получился круглым, как настоящий помидор и т.д.)
Поскольку самым легким в лепке будет огурец, детям предлагается слепить его после показа взрослого. Поделками угощают Зайку и используют впоследствии для игр “Дом” или “Магазин”.
