Занятие в разновозрастной группе «Весёлый клоун»
Занятие «Весёлый клоун» — это увлекательное путешествие в мир циркового искусства, где дети имеют возможность погрузиться в атмосферу радости и творчества. Основная цель занятия заключается в том, чтобы обучить детей изображать клоуна в различных движениях, будь то жонглирование, танцы или акробатика. В процессе работы, они не только осваивают новые навыки рисования, но и развивают фантазию, творческий подход и эмоциональную выразительность.
На протяжении занятия участники будут учиться применять восковые мелки и краски «Гуашь», создавая яркие и красочные изображения цирковой арены. Важно, чтобы каждый ребенок смог выразить свои эмоции и настроение через искусство, отразив в своих работах волшебство циркового мира. Используя музыку И. Штрауса и стихотворения известных авторов, дети погружаются в атмосферу веселья и праздника, что способствует активизации их воображения и вдохновению.
Во время занятия педагог задает вопросы, побуждая детей делиться своими впечатлениями о цирковых представлениях. Дети будут обсуждать, кто такие клоуны и что делает их такими привлекательными. Поддерживая интерес и живую беседу, дети знакомятся с разнообразием характеров клоунов, что обогащает их восприятие искусства и стимулирует желание создать собственного клоуна на рисунке.
Кроме того, через игровые задания и упражнения ребята учатся работать в команде, а также развивают уверенность в себе, экспериментируя с тоном, цветом и формой. Напоследок, каждый ребенок презентует свой рисунок, что дает возможность оценить труд каждого и, возможно, даже найти вдохновение для новых идей и проектов. Таким образом, занятие «Весёлый клоун» становится не только уроком рисования, но и настоящим праздником творчества, который надолго остается в памяти юных художников.
Занятие в разновозрастной группе «Весёлый клоун»
Цель: учить изображать клоуна в движении, с предметами, выступающего на арене цирка — жонглирующего, танцующего, показывающего фокус, акробатический номер.
Задачи:
совершенствовать технику рисования восковыми мелками, красками,
показать красочный костюм клоуна, разноцветное оформление цирковой арены, выбирая яркие тона и смешивая краски;
передать в рисунке движения клоуна, когда он жонглирует, танцует, играет на музыкальных инструментах, показывает фокусы или акробатический номер;
отразить в работе свое настроение, радость, волшебство циркового мира, эмоции, усиленные музыкальным оформлением.
Средства и материалы: бумага, мелки восковые, краски «Гуашь», картинки с изображением клоунов, музыка И. Штрауса «Галоп», стихотворения Л.Яковлева «Клоуны», «Жонглёр», С.Маршака «Цирк».
Ход занятия:
Ребята, кто из вас был в цирке на представлении? Вам понравилось? Что запомнилось больше всего? Конечно, клоуны! Почему? Они веселые смешные, показывают фокусы и шутят. Но есть еще одна причина нашей любви к клоунам. Послушайте стихотворение и скажите, какая это причина:
(Лев Яковлев «Клоуны»)
«Клоун рыжий, клоун белый,
Клоун трус и клоун смелый,
Клоун Бом и клоун Бим —
Клоун может быть любым.
На проделки их глазея,
Мы кричим: — Вот это да!
Только клоуна злодея
Не бывает никогда».
Догадались? Клоуны всегда добрые, не могут никого обидеть, потому мы их никогда не боимся и очень любим. Сегодня к нам в гости пришел клоун Рыжик — познакомьтесь. (Показывается игрушечный рыжий клоун). Он раскроет вам одну тайну: хотя на арене клоуны дурачатся, падают, ничего как будто не умея делать, на самом деле они занимаются и тренируются вместе со всеми артистами в цирке и учатся у них всему. Например, вот этому:
(Лев Яковлев «Жонглёр»)
Он кидает кольца вверх,
Он устроил фейерверк,
Пять и шесть, и семь колец,
И двенадцать, наконец!
Удивляются вокруг:
Как ему хватает рук?
Кто это был? Жонглер. Клоун обязательно должен уметь жонглировать так же хорошо, как настоящий жонглер — кольцами, шарами, мячами, булавами и всем, что попадается под руку.
Чем еще забавляет нас клоун? -. Показывает шутки, фокусы, ходит вверх ногами или на ходулях(высоких палках), висит вниз головой, катается на одном колесе, ходит по тонкой проволоке высоко над ареной, поднимает тяжелые гири, дрессирует зверей и птиц, играет на разных музыкальных инструментах. Вот сколько много всего умеет делать клоун.
А что самое смешное в клоуне? Послушайте стихотворение и ответьте: (С.Я. Маршак «Цирк», отрывок)
Белый шут и рыжий шут,
Разговор такой ведут:
Где купили вы сеньор,
Этот красный помидор?
Вот невежливый вопрос!
Это собственный мой нос.
Догадались? Это костюм и маска клоуна, нарисованная на лице, парик и большой нос. Опишите костюм клоуна (разноцветный и яркий, на нем всякие шарики, колокольчики и помпончики, на ногах смешные, очень большие ботинки).
Теперь послушайте музыку, которую написал австрийский композитор Иоганн Штраус, под названием «Галоп» и скажите, подходит ли она для выступления клоуна и почему?
(Звучит музыка. Дети обсуждают вместе с педагогом).
Музыка веселая, шумная, быстрая, заводная, яркая и необычная, как раз такая и подходит для выступления клоуна в цирке. Вот он под музыку смешно танцует, жонглирует кольцами, или скачет по арене как лошадка. Кто хочет изобразить под музыку клоуна? (Дети по очереди выходят и изображают, как клоун жонглирует, прыгает, скачет, ходит по веревочке, расставив руки в стороны). Молодцы! Из вас получились замечательные клоуны.
Сегодня мы с вами должны нарисовать самого невероятного удивительного клоуна с каким-нибудь представлением на арене. Подумайте, кого вы нарисуете, и что он будет делать.
Приступаем к работе. (Звучит музыка до конца занятия). Клоуна начнем рисовать мелками — выберем позу для него, дорисуйте парик, украшения на костюме, с чем он работает или что показывает, вокруг, для праздничного настроения можно добавить звездочки, шарики, салют, разноцветные огоньки.
Красками оживим рисунок: разукрасим костюм и арену вокруг. Используйте больше красок разного цвета, смешивайте их, чтобы рисунок стал ярче, красочнее, веселее.
Подведение итогов занятия по рисованию:
Рисунки выставляются перед всеми.
Посмотрите какой у нас получился цирк со множеством разных клоунов. Давайте сами догадаемся, что они делают (дети обсуждают рисунки друг друга).
Правда, после такого представления стало веселее, как будто мы и вправду побывали в цирке. Потому что для того, чтобы поднять настроение и развеселиться, не обязательно куда-то ходить, достаточно самому сделать что-то необычное и интересное.
