Внеклассное занятие по развитию речи с куклой Машей
Внеклассное занятие по развитию речи, проведенное Татьяной Юрьевной в детском саду, стало настоящим праздником для детей. Тема занятия — «Кукла Маша», где юные воспитанники имеют возможность не только услышать образы животных, но и самим погрузиться в увлекательный мир игры и творчества.
На занятии, которое проходило в теплой и дружелюбной атмосфере, дети познакомились с самой куклой Машей, получили удовольствие от игры с ней, а также отгадывали загадки и изучали разные звуки животных. Взаимодействие с куклой вызывало восторг у малышей, которые активно приветствовали ее и исполняли различные движения, соответствующие текстам песен.
Цель занятия — развитие речи и мышления через элементы игры и активные задания. В ходе занятия Татьяна Юрьевна тщательно работала с каждым ребенком, обучая их действовать по команде и превращая процесс обучения в увлекательный квест. Особое внимание уделялось развитию памяти и сообразительности.
Дети научились звукоподражанию, сыграли в различные игры, а также получили возможность задать вопросы и ответить на них, что способствовало укреплению их уверенности и позитивной атмосферы в группе. Данный формат работы развивает у детей не только речь, но и эмоциональный интеллект, учит дружбе и сотрудничеству.
По окончании занятия дети делились своими впечатлениями и радостью от встречи с куклой Машей, что подчеркивает важность подобных мероприятий в их жизни. Таким образом, занятие не только ответило на образовательные запросы, но и оставило неизгладимые впечатления на детях.
Внеклассное занятия по развитию речи
Тема: «Кукла Маша»
Выполнила и повела: Кочеткова Т.Ю.
Дата: 20.06.2016 г.
Время проведения: 10.00 – 10.15
Место проведения: МБОУ «Северная СОШ №1» структурное подразделение «Северный детский сад "Василек"»
Группа: 1 младшая группа «Звездочки»
Количество детей: 14 из 23
Цель занятия:
1. Закреплять знания детей о животных, звукоподражать им, узнавать на карточках и показывать их;
2. Учить действовать по команде воспитателя;
3. Слушать стихотворный текст и выполнять соответствующие движения;
4. Учить отгадывать загадки;
5. Развивать мышление, сообразительность, память.
6. Вызвать положительные эмоции.
Наглядный материал: Новая кукла; Карточки с изображением животных на каждого ребенка.
Части занятия
Содержание занятия
Организационно- методические указания
Водная часть
(1 мин.)
- Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. Меня зовут Татьяна Юрьевна. Вы любите ходить в гости? (да) Это замечательно! А когда к вам приходят гости, вы радуетесь? (да)
Сюрпризный момент (2 мин.)
- Ребята, посмотрите, кто к вам пришел со мной? (кукла) Верно, это кукла. Ее зовут Маша. Посмотрите, какая она нарядная. Давайте с ней поздороваемся. (здравствуй Маша)
К нам пришла в нарядном платье,
С белым бантом кукла Маша,
С нами вместе поиграть,
С нами вместе поплясать.
Показать новую куклу Машу. Дети приветствуют ее.
Образовательная деятельность
(7 мин.)
- Хотите поиграть с куклой? Становитесь в кружок и давайте потанцуем.
Дети хлопать все умеют.
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так,
Своих ручек не жалеют.
Детки топать все умеют.
Детки топать все умеют.
Вот так, вот так,
Своих ножек не жалеют.
А теперь мы все пойдем
И дружно все плясать начнем.
Вот так, вот так,
И дружно все плясать начнем.
- Молодцы! Кукле Маше очень понравилось с вами играть и веселиться, и она хочет рассказать вам об одной своей прогулке. Хотите послушать? (Да) Тогда садитесь за столы, посмотрите на карточки, которые на них лежат, и найдите куклу. Покажите карточку нам с Машей. Молодцы! Положите карточку возле себя на стол и давайте слушать рассказ.
Однажды наша кукла Маша приехала в деревню, в гости к бабушке. Во дворе ее встретила… Угадайте, кто?
Живет под крылечком,
Хвост колечком,
Громко лает,
В дом не пускает.
- Кто встретил Машу? (собачка) Правильно, собачка, а зовут ее Жучка. «Здравствуй, Жучка», - сказала Маша и собачка ответила ей: «Гав-гав-гав!». Решила кукла Маша прогуляться к речке и вдруг на лугу встретила…
Полем идет, травку жует,
Деткам молоко дает.
Мычит: «Му-му-му»,
Кто это? Не пойму.
- Кого увидела Маша? (корову) Конечно корову Буренку. «Здравствуй, Буренка» - сказала Маша и Буренка промычала ей в ответ: «Му-му-му». Подошла Маша к речке и увидела в воде красивую, яркую рыбку. «Здравствуй, рыбка» - поприветствовала ее Маша, но рыбка ничего ей не ответила, а только вильнула хвостиком и уплыла. Маша очень расстроилась, что рыбка не захотела с ней разговаривать, загрустила и пошла домой, как вдруг на дорожке увидела, что кто-то прыгает ей на встречу.
Скачет, скачет по дорожке,
Скачет, вытянувши ножки.
Увидала комара и сказала:
Ква-ква-ква.
- Как вы думаете, кого встретила наша кукла Маша? (лягушка) Да, правильно, она встретила лягушку – квакушку. «Здравствуй, лягушка», - вежливо поздоровалась с ней Маша. «Ква-ква-ква», - ответила квакушка. Маша поинтересовалась у лягушки, не знает ли она, почему рыбка не захотела с ней разговаривать и лягушка обьяснила, что рыбки не умеют разговаривать, они всегда молчат. Идет Маша по дорожке к дому и вдруг слышит «Пи-пи-пи». Посмотрела она по сторонам и увидела:
Маленький желтенький комок,
Мама – курочка, а папа – петушок.
Угадай-ка, кто этот дружок?(цыпленок)
- Ну конечно же, это маленький желтенький цыпленок. Он потерялся. Маша взяла его на руки и быстрее понесла домой.
- Понравилась вам Машина история? (Да).
Звучит музыка. Дети встают в круг, поют вместе с воспитателем и пляшут, согласно словам.
Рассаживаются за столы, подготовка к слушанию.
Дети находят карточку с изображением куклы, показывают воспитателю.
Через отгадывание загадок, знакомятся со следующими героями истории куклы Маши.
Рефлексия
( 5 мин.)
- Давайте вспомним, кого наша кукла встретила в деревне? (собачку) Сначала она встретила собачку Жучку. Как лает Жучка? (Гав-гав-гав) Найдите карточку с собачкой и покажите нам с куклой. Молодцы!
- А затем на лугу кукла встретила корову Буренку. Как поздоровалась с Машей коровка? (Му-му-му) Да, она ответила ей «Му-му-му». Покажите карточку с коровкой. Умницы, положите ее возле собачки и коровки.
- В речке кто плавал? (Рыбка) Конечно, конечно рыбка. Она ответила Маше? (нет) Нет, не ответила, потому что рыбки не разговаривают. Найдите карточку с рыбкой. А теперь давайте с вами покажем кукле, как мы можем изображать рыбок Очень красивые у вас получились рыбки, нам с куклой они понравились.
- Кого еще Маша встретила на дорожке? (лягушку) Да, лягушку-квакушку. Как лягушка поздоровалась с Машей. (ква-ква-ква) Она сказала ей «Ква-ква-ква». Найдите карточку с лягушкой, покажите ее кукле, и положите теперь на стол.
- Ну а кто потерялся и пищал? (цыпленок) Конечно же, цыпленок. Как он пищал? (пи-пи-пи) Найдите цыпленка и покажите его. Молодцы. Вы всех Машиных друзей назвали и показали правильно.
А теперь кукла Маша хочет чтобы вы ей показали какая у вас красивая группа и поиграли с ней.
По средством дидактической игры проводится закрепление истории. Ребята вспоминают героя истории Маши, находят его на картинке и изображают как он говорит.
Дети надувают щеки, складывают ладошки вместе (хвостик), и показывают «рыбок».
Дети берут куклу и идут играть самостоятельно в игровую зону.
