Внеклассное занятие по лепке: «Пряники для зайки»
В рамках уникального внеклассного занятия по лепке «Пряники для зайки» для самых любознательных ребят 2 младшей группы «Почемучки» наша воспитательница Татьяна Юрьевна создала особую атмосферу, где каждый малыш сможет проявить свои творческие способности. Занятие прошло в Северной СОШ №1, где 13 из 23 детей собрались вместе, чтобы не только лепить, но и узнать о важности бережного отношения к игрушкам. В начале занятия был использован сюрпризный момент с зайкой, который создавал эмоциональную связь с детьми и возбуждал их интерес.
Главной целью этого занятия было не только научить детей технике лепки, но и воспитать в них аккуратность и заботу о своих игрушках. Ребята с увлечением лепили пряники для зайки, и в процессе создания каждый из них узнал, что важно не только играть с игрушками, но также заботиться о них. Творческий процесс происходил под руководством опытного воспитателя, который подбирал для детей доступные и интересные задания.
Каждый этап занятия был продуман до мелочей: от организационной части до физкультминуток, которые позволили детям отдохнуть и восстановить силы. После того, как зайка «согрелся» и «проголодался», дети с увлечением приступили к лепке, применяя разные цвета пластилина. Они изучали формы, размеры и пропорции, что способствовало развитию их внимательности и навыков мелкой моторики.
По окончании занятия дети смогли похвастаться своими «кулинарными» произведениями. Каждый из них с гордостью представил свои творения, а зайка высоко оценил таланты юных лепщиков. Это занятие стало не просто уроком лепки, а настоящим праздником творчества и общения, где дети научились радоваться своему труду и делиться радостью с окружающими.
Внеклассное занятия по лепке
Тема: «Пряники для зайки»
Выполнила и повела: Кочеткова Т.Ю.
Дата: 17 июня 2016 г.
Время проведения: 10.00 – 10.20
Место проведения: МБОУ «Северная СОШ №1» структурное подразделение «Северный детский сад "Василек"»
Группа: 2 младшая группа «Почемучки»
Количество детей: 13 из 23
Цель занятия:
1. воспитывать бережное отношение к игрушкам.
2. продолжать формировать навыки лепки из теста: раскатывать комочек теста круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы, сплющивать комочек между ладонями;
3. приучать детей класть вылепленные предметы на дощечку;
4. воспитывать аккуратность, желание лепить.
Оборудование: игрушка – зайка, полотенце, тесто, дощечка.
Части занятия
Содержание занятия
Организационно- методические указания
Вводная – ознакомительная часть
(1 мин.)
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут: Татьяна Юрьевна. Сегодня мы с вами будем встречать гостей…
В начале занятия ребята сидит на стульчиках.
Сюрпризный момент
(3 мин.)
- Ребята, посмотрите, кто это у меня в руках? (зайка)Да это зайка, но он весь мокрый… Зайка, ты, где так промок? (отвечаю за зайку) Я его завернула в полотенце, чтобы он высох и согрелся. Ребята, а кто знает стихотворение про зайчика? Иди …. прочитай стихотворение про зайку.
Чтение стихотворения из серии «Игрушки» А.Л. Барто «Зайка»:
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Вот почему наш зайка мокрый, потому что его хозяйка бросила! Ребята, а вы знаете, как нужно обращаться с игрушками? (убирать за собой, не разбрасывать, беречь) Правильно, игрушки нужно беречь, поиграли – уберите за собой на место, чтобы они не рвались и не терялись! Если испачкали игрушку, скажите об этом родителям, они помогут их помыть.
Игрушка зайчика, завернутая в полотенце.
Выбрать 2-3 детей. По необходимости помогать.
Просмотр иллюстрации к стихотворению.
Физминутка
(2 мин.)
- Вот и зайка наш уже высох, только он замерз. Давайте поиграем с ним, чтобы зайка согрелся.
Физминутка «Зайка»
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Вот так, вот так,
Надо лапочки погреть.
(присели)
(сделали ушки ладошками, ладошки наклоняем вперед – назад)
(встали)
(скачут на месте вокруг себя)
(сели на стульчики)
(топают ножками и трут ладошки друг о друга)
Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, а дети повторяют за ним.
Подготовка к работе (1 мин.)
- Зайка, согрелся, только теперь проголодался. Он очень любит кушать пряники и просит его накормить ими. Накормим, заиньку? (да). Конечно, мы тебя, Заинька, накормим!
- Ребята, сейчас мы с вами будем лепить из пластилина прянички, пышные, красивые. Но для начала скажите, как вы должны вести себя при работе с пластилином? (не разбрасывать пластилин, не брать в рот, не пачкать одежду) Правильно! Когда вы работаете с пластилином, нужно быть аккуратными, чтобы не испачкаться, ведь вы приходите в садик красивыми, нарядными. Нельзя брать пластилин в рот, а то можете случайно проглотить, и тогда будет очень сильно болеть живот. Так же не нужно разбрасывать пластилин, чтобы не испачкать других или игрушки.
Подвести к самостоятельной работе, по выполнению творческой работы.
Повторить технику безопасности при работе с пластилином.
Творческая
работа (7 мин.)
- Итак, ребята, наш Зайка захотел кушать, сейчас мы с вами будем делать для него пряники, вот такие.
Художественное слово:
Пряники русские, сладкие, мятные,
К чаю ароматному, угощенье знатное.
- Я сейчас вам раздала заготовки «Зайка с тарелочкой» в эти тарелочки мы и будем складывать, наши прянички. Скажите, а какого же цвета пряники? Вы же их кушали?! (пряники белые, коричневые) Правильно, поэтому мы возьмем пластилин белого и коричневого цвета. Отщипнем небольшой кусочек, положим его между ладошками и скатаем шарик, вот так. Посмотрите, какой ровный шарик получился! А теперь мы его немного вытянем или приплюснем. Вот такой пряничек у нас получился. Но зайке одного пряничка мало, ведь он наверняка захочет угостить своих друзей. Поэтому нужно слепить полную тарелку таких пряничков.
Показать образец – готовую работу.
Показать последовательность выполнения работы.
Следить за правильным и аккуратным выполнением работы.
Анализ выполненных работ
(2 мин.)
Художественное слово:
Кто придумал тот секрет, точно не известно.
Может, бабка, может, дед, замесили тесто.
Из муки и патоки выпекали пряники.
Если холод бушевал, странников усталых
В дождь и стужу согревал, чай из самовара.
Ну, а к чаю странникам подавали пряники.
- Давайте, посмотрим, какие пряники вы сделали. Какие вы молодцы! «Напекли» целые тарелки пряников. Зайка, попробовал у каждого, и ему понравился каждый пряник. Они все аккуратные, пышные, красивые и очень вкусные.
- Давайте посмотрим, кто сделал больше всех? (………)
- А у кого пряники разного цвета? (……)
- Сейчас Зайка пройдет и попробует все пряники.
Выборочно, просмотреть работы ребят. Отметить лучшие работы.
Уборка рабочего места (2 мин.)
- Ребята, Зайчик очень доволен, вашей работой, теперь он просит помочь ему собрать остатки пластилина. Мы сейчас все вместе соберем доски и уберем их на место. Теперь сходим и помоем ручки после работы:
Зайчик плохо лапки мыл
Лишь водичкою смочил
Мылить мылом не старался
И на лапках грязь осталась
Полотенце в грязных пятнах
Как же это неприятно
Попадут микробы в рот
Может заболеть живот... тьфу тьфу тьфу
Совместно с детьми убрать рабочее место.
Вымыть руки после работы с пластилином.
Рефлексия
Дидактическая игра
(2 мин.)
- Сколько красивых, вкусных пряничков вы испекли. Посмотрите они у вас круглые, пышные. Кушай, зайка.
- Зайка наелся и благодарит вас:
От души я говорю!
Прянички вкусные, прянички сладкие,
Съем я их поскорей.
- Ну, вот зайка согрелся,
Вкусных пряничков наелся и повеселел.
Зайка всем, говорит спасибо, за помощь и за пряники. Давайте, попрощаемся с зайкой. (До-свидания, зайка!)
Закрепить полученные знания, посредством Дидактической игры.
