Технологическая карта учебной деятельности для старшей группы: Осень
В данной технологической карте представлена организованная учебная деятельность для старшей группы детского сада, посвященная теме осени. Основной акцент сделан на развитие навыков коммуникации через изучение нового словаря и составление предложений о времени года. Важно понимать, что осень - это не только время сбора урожая, но и период изменений в природе, которые важно обсуждать с детьми.
Каждое занятие начинается с мотивационного этапа, где педагоги используют сюрпризный момент с помощью визуальных материалов, таких как корзина с осенними дарами. Знакомство с «осенью» происходит через игровые элементы, что помогает детям лучше вовлечься в процесс и запомнить ключевые аспекты урока.
Разнообразные методы, такие как речевая игра и дидактические упражнения, способствуют активному изучению. Дети не просто слушают, но и участвуют в обсуждениях, делятся своими знаниями и наблюдениями, анализируют изменения в природе. При этом интеграция билингвальных элементов помогает детям развивать навыки двух языков одновременно.
Обсуждение, каким образом изменяются погодные условия, уходят ли птицы и как ведет себя природа, дает возможность детям не только запомнить названия осенних месяцев, но и сопоставить их с другими сезонами. Итоговые занятия формируют целостное представление о процессе и результатах обучения, с акцентом на индивидуальные достижения и эмоции детей.
Заключительный этап направлен на рефлексию и конструктивную оценку результатов проведенного занятия. Важно не только подвести итоги, но и поддержать детей, поощряя их за достижения. Подобный подход формирует не только языковые навыки, но и любовь к окружающему миру и природе.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для старшей группы
Образовательные области: «Коммуникация»
Раздел: русский язык
Тема: Осень.
Цели:
обучающая: рассказать о времени года – осень, научить правильно произносить названия осенних месяцев, составлять словосочетаний «сущ+прилаг»; пополнить словарный багаж новыми словами
развивающая: развить речь путём проговаривания и повторения слогов и слов, ответов на вопросы, методом сравнения и рассуждения
воспитательная: привить навыки индивидуальной и коллективной работ, любовь к природе
Методы и приёмы: сюрпризный момент, речевая игра, дидактическая игра, презентация, составление словосочетаний и простых предложений, физминутка
Оборудование: корзина с дарами осени, карточки-рисунки, бейджики для 2-х групп, карточки-слоги
Билингвальный компонент: күз – осень, қыркүйек – сентябрь, қазан – октябрь, қараша – ноябрь, табиғат - природа
Действия педагога
Действия детей
Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент. Заходит девочка с корзиной овощей и фруктов, в руках – пожелтевшие листья.
Приветствие. Знакомство с девочкой – «осенью».
Организационно-поисковый
1. Речевая игра «Что знаешь об осени?» Вопросы-ответы. Беседа о дарах осени, акцентируем внимание на изменениях в природе.
2. Дидактическая игра «Сравни лето и осень». Раздаются карточки с рисунками, дети делятся в зависимости от карточек на 2 группы: «Летята» и «Осенята». Презентация рассказа своей группы.
3. Билингвальный компонент. Произношение названий осенних месяцев по слогам, целым словом.
4. Составление словосочетаний, простых предложений с новыми словами. Даются образцы на каз.языке:
Сары қыркүйек, жаңбырлы қазан, суық қараша.
Қыркүйек- күздің басы, қазан- күздің ортасы, қараша – күздің соңғы айы.
5. Дидактическая игра «Составь из слогов слово». Раздаются карточки со слогами, выбирают нужные слоги и составляют слова.
6. Физминутка «Цветочки».
Росли в лесу цветочки.
Вырос один листочек.
Вырос другой листочек.
Вырос стебелек у цветочка.
Головка цветочка повернулась к солнышку.
Весь цветочек потянулся к солнышку.
Но пришла осень, подул ветерочек.
Закачались листочки у цветочка,
Закачался стебелечек.
Холодно стало цветочкам,
И они повяли.
Бессильно повисла головка,
Бессильно висят листочки.
Скоро наступит зима
И засыплет снегом цветочки.
Ответы на вопросы гостьи.
- Прохладно, идет дождь, листья желтеют и опадают, птицы улетают в теплые края.
Деление на 2 группы, составление рассказа-презентации о времени года по карточкам.
Произношение: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь; сентябрь, октябрь, ноябрь.
Составление словосочетаний по образцу:
- Желтый сентябрь, дождливый октябрь, холодный ноябрь.
- Сентябрь-начало осени, октябрь – середина осени, ноябрь – последний месяц осени.
Выборка нужных слогов и составление слов:
- при-ро-да, про-хла-да, ту-чи, о-сень, курт-ка и т.д.
Выполнение действий:
Сидят на корточках.
Медленно поднимают вверх одну руку,
Затем – вторую руку.
Медленно поднимаются с корточек,
Поднимают голову.
Встают на цыпочки.
Покачивают руками в стороны
Покачивают туловищем.
Расслабляют мышцы.
Опускают голову,
Расслабляют руки, поочередно опуская их вдоль туловища.
Расслабляют шею и плечи.
Садятся на корточки и закрывают глаза.
Рефлексивно-корригирующий
Выводы по теме .
Похвала детей, благодарность за совместную работу.
Проводы гостьи урока.
Впечатления от изученного материала, прощание с гостьей.
Ожидаемый результат:
Знать:
- значения новых слов, их произношение
- названия осенних месяцев
Иметь:
-представления об осенних изменениях в природе
Уметь:
-отвечать на вопросы
-составлять словосочетания и простые предложения по карточкам
- выполнять действия соответственно текста
- готовить презентацию по заданной теме
