Итоговое мероприятие по русскому языку в старшей группе дошкольников
Итоговое мероприятие по русскому языку в старшей группе направлено на обобщение и систематизацию знаний детей по ключевым темам, изученным в течение учебного года. В процессе урока, который сочетает игровые и образовательные элементы, дошкольники смогут продемонстрировать свои навыки и умения в восприятии и производстве русской речи. Главная цель занятия – проверка и закрепление знаний по темам «Приметы весны», «Геометрические фигуры», «Животные и их детёныши» и другим. Задачи мероприятия охватывают обучение, развитие и воспитание детей на всех уровнях.
В ходе занятия дети будут участвовать в различных дидактических играх, которые помогут сформировать у них умение воспринимать информацию на слух, а также обобщить и вывести на новый уровень навыки общения. Особенное внимание уделяется активным методам работы, которые помогают развить память и навыки речевой коммуникации. Таким образом, дети не только закрепляют усвоенный материал, но и учатся взаимодействовать друг с другом, что способствует развитию чувства коллективизма.
Мероприятие включает использование наглядных пособий и развлечений, таких как игрушки и картинки животных, музыкальные записи и сценки из настольного театра. Эти атрибуты сделают процесс обучения веселым и увлекательным. Методы работы с детьми варьируются от артикуляционной гимнастики до элементов драматизации и ритмико-музыкальных игр, что создает живую атмосферу и привлекает детей к активному участию.
Предварительная работа, проведенная перед итоговым занятием, включает закрепление речевых образцов и лексики, разучивание песен и игр, а также приглашение педагогов для наблюдения за процессом. Это формирует у детей понимание важности изучения языка и культуры, а также способствует развитию их интереса к учебе. Каждый элемент занятия строится так, чтобы создавать возможность для творческой самореализации детей и углубления их лексического запаса, что является одной из главных задач образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Итоговое мероприятие по русскому языку в старшей группе
Форма проведения: урок обобщения и систематизации знаний.
Цель: проверить знания детей по пройденным темам.
Задачи:
• обучающие: формирование и развитие умения воспринимать русскую речь на слух, закрепление изученного материала по темам: «Приметы весны», «Геометрические фигуры», «Животные и их детёныши», «Счет», «Цвета», «Волшебные слова»;
• развивающие: развитие памяти, навыков диалогической и монологической речи, умения общаться, обобщать полученные сведения;
• воспитательные: прививать умение работать с разными приёмами, развивать чувство коллективизма, повышать интерес у дошкольников к изучению русского языка.
Оборудование: игрушки и картинки животных, доска-мольберт, музыкальный центр, записи песен («Пение птиц»; «Чему учат в школе», «Хлопай-топай »), костюм животного (лиса) для детей, цветок с разноцветными лепестками; атрибуты настольной сценки.
Методы и приемы: артикуляционная гимнастика, ритмико-музыкальная игра, повторение изученного и исправление ошибок, элементы драматизации, игра.
Предварительная работа: закрепление речевых образцов и лексики по изученным темам, разучивание игр и песен, приглашение пед.коллектива на мероприятие.
Ход занятия:
Оргмомент. Артикуляционная зарядка-приветствие.
Гимнастика для частей тела.
Ребенку предлагаются упражнения для разогрева языка, губ, челюсти.
Никто не забыл язычок дома? Дайте знак, что он с вами.
Закрытым ртом : языком по щекам, будто просится наружу. Прикусите его.
А зубы на месте? Пощёлкайте ими.
Ушки разогрели: трём ладонями вверх-вниз, вперёд-назад.
Губы добрые, улыбнитесь и подарите поцелуй нашим гостям. (Поцелуйчики)
Один из детей бросает мне в руки Цветик-многоцветик.
2. Основная часть. Общение и обобщение изученного
- Посмотрите, его лепестки разного цвета. Ребята, давайте назовем цвета лепестков и сосчитаем их по-русски (дети называют цвета и считают количество лепестков на цветке). К каждому лепестку есть задание и, я думаю, вы сможете их выполнить.
Зелёный лепесток.
Задание 1. Приметы весны.
*Дидактическая игра «Вопросы-ответы»
- Как мы узнаём о приходе весны? – Дни теплее.
- Трава зеленеет.
- Почки на деревьях набухают.
- Всё вокруг цветёт.
- Птицы прилетают .
- А где будут жить птицы? (в гнёздах и скворечниках.)
Жёлтый лепесток.
Задание 2. Конструирование «Скворечник» (музык.фон «Пение птиц»)
Из геометрических фигур выложен скворечник. Дети разбирают, называя фигуры. Затем вновь собирают, называя фигуру и цвета.
- Наступила весна и птицы прилетели. Ой, ребята, а лесные звери ещё спят. Давайте разбудим их хлопками и топотом. Встали.
Физминутка «Хлопай-топай» (аудиозапись)
Оранжевый лепесток.
Задание 3. Дидактическая игра «Один- много»
- Ребята, назовите животных и их детенышей. Будьте внимательны!
Работа по картинкам (интерактивная доска)
Хищники: 1 медвежонок, много львят, много ежат т.д..
Голубой лепесток.
Задание 4. «Волшебные слова»
Мини-сценки.
Показ настольного театра.
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему : «ПРИВЕТ!»
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, здравствуй.»
Инсценировка . Девочка-лиса у картины.
Говорит лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала…
Всем скажу, что не дала!»
Я: - Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «….»
Хором: «Пожалуйста!»
Я: - Молодцы! Так чему же вы научились в детском саде?
Задание 5. Рассказать, чему научили в детском саде.
- Об этом мы расскажем в нашей песне .
