Исследуем профессию архитектора на занятии «Я буду архитектором»
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы, посвящённой изучению профессии архитектора. Целью занятия является знакомство детей с данной профессией, развитие их уважения к профессиональной деятельности. В ходе занятия дети будут участвовать в различных игровых формах, что сделает процесс успешным и увлекательным.
В первую очередь, будет проведена мотивационная часть, в которой дети будут приветствовать друг друга и делиться своими мыслями о будущем. Введение в тему начнется с персонажа – Буратино, который поднимет вопрос о том, кем он хотел бы стать. Такой подход заинтересует малышей и поможет им задуматься о своей карьерной ориентации.
Далее будет рассказано, что архитекторы не просто строят дома, а создают красивые и комфортные пространства. В процессе обсуждения преподаватель введет термин «архитектор», детально расскажет о его задачах и роли в обществе, демонстрируя примеры архитектурных проектов с помощью наглядных материалов.
После этого занятие перейдёт к практическим заданиям и физкультминуткам, что позволит детям не только развивать моторные навыки, но и отдохнуть, переключившись от умственной деятельности. Важным аспектом станет использование билингвальных компонентов, что поможет детям изучать слова на двух языках и развивать языковые навыки.
Завершится занятие рефлексией, где дети смогут обсудить, что нового они узнали о профессии архитектора и какие эмоции испытывали в процессе. Технологическая карта включает в себя все необходимые этапы и план действий, обеспечивая педагогам ясную структуру занятия, основанную на взаимодействии и интересах детей.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа
Білім беру саласы / Образовательные области: Познание
Бөлімдер / Разделы:Естествознание
Тақырыбы / Тема: «Я буду архитектором».
Мақсаты / Цель: Познакомить с профессией архитектора. Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Әдіс-тәсілдер / Методы и приемы: Наглядный, словесный.
Сабаққа арналған материалдар / Материалы к занятию: Игрушка – Буратино, изображение различных красивых зданий.
Билингвалдық компонент / Билингвальный компонент: здравствуйте - сәлеметсіздер ме, спасибо – рахмет, до свидания - сау болыңыздар, дом – үй.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекәті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекәті
Действия детей
Мотивациялық –танымдық
Мотивационно - побудительный
- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг радости. Возьмемся за руки и вместе дружно скажем:
«Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руку возьмёмся
И друг другу улыбнёмся».
Входит Буратино: - Сәлеметсіздер ме, балалар! Ребята, когда я вырасту, то стану врачом и буду лечить взрослых или детей. Или нет, а может стать полицейским и смотреть за порядком, ловить преступников? Нет, наверное, я стану программистом. Освою компьютер и буду для взрослых и детей придумывать новые компьютерные программы, игры. Нет, наверное, я стану космонавтом и полечу в космос... Даже не знаю, кем мне стать. А может, архитектором? Слово такое интересное – архитектор...Ребята, а что делает архитектор?
- Давайте поможем Буратино разобраться, кто же все таки архитектор и что он делает?!
Дети становятся в круг и приветствуют друг друга.
Сәлеметсіз бе!
Дети внимательно наблюдают за гостем
Давайте
Ұйымдастырушылық - ізденушілік
Организационно - поисковый
- Буратино, вот представь, что ты решил построить новый ледовый дворец или дом, но только такой дом, чтобы такого дома ни у кого не было – большой, просторный, с окнами и балконами, с красивой крышей, с бассейном. Вот здесь тебе, Буратино, может помочь только архитектор. Он нарисует проект твоего дома, все высчитает и начертит. И только потом твой дом начнут строить строители.
- Буратино, ты понят, кто такой архитектор? Это человек, который придумывает и рисует проект здания, дома.
- Дом қазақша қалай болады?
Физкультминутка
Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Этот дом — для Кати.
Этот — для Викули.
Этот дом — для Коли.
Этом – для Кристины.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.
- Послушайте стихотворение, которой называется «Я буду архитектором»:
«Хочу быть инженером
И милиционером,
Пожарным и директором, но буду архитектором!
Хочу построить круглые квартиры и дома.
Для взрослых непривычные, а для ребят отличные:
С качелями под елями, на крышах с каруселями –
Новые, весёлые, круглые дома!
И в каждом круглом доме
Все окна будут круглые.
С утра окно – как солнышко, а ночью – как луна.
А, главное, запомните,
Что в круглой, круглой комнате
Никто не сможет в угол поставить шалуна».
- Кем хочет стать мальчик, когда вырастит?
- Какие дома он хочет построить?
- Какие окна будут в домах?
- Что будет на крышах этих домов?
- Почему в таком доме никто не сможет шалуна поставить в угол?
- А у нас на Родине тоже есть жилища без углов – юрты.
- А кем вы хотите стать?
Дети внимательно слушают воспитателя
Үй
Дети выполняют физкультминутку
Дети внимательно слушают стихотворения
Архитектором
Круглые
Круглые
Карусели
Нет углов
Ответы детей
Рефлексивтік - үйлесімділік
Рефлексивно – корригирующий
- На этом наше занятие подходит к концу.
- О чем мы сегодня с вами разговаривали?
- Чем занимается архитектор?
- Что вам понравилось на занятии?
Буратино: - Рахмет, балалар. Мне с вами было очень интересно! Теперь я точно знаю, кем я буду, когда вырасту. Сау болыңыздар!
Об архитекторах
Ответы детей
Ответы детей
Сау болыңыз!
Күлетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Орындайды /Воспроизводят: кто такой архитектор, и чем он занимается.
Түсінеді / Понимают: важность профессии архитектора.
Қолданады /Применяют: полученные навыки на практике.
