Экология негіздері: «Жақсы немене, жаман немене...»
Осы құжатта балалардың экологиялық тәрбие алуына арналған технологиялық карта жайлы баяндалады. Бұл материал 3-4 жас аралығындағы балалар үшін ұйымдастырылған оқу қызметін қамтиды. Әлеуметтік ортада экология негіздерін меңгеру балаларға табиғаттың сұлулығын сезінуге және оны қорғауға тәрбиелейді. «Жақсы немене, жаман немене...» тақырыбындағы сабақтың мақсаты – балалардың табиғат әлеміндегі жақсы және жаман әрекеттерді түсініп, оларды бір-бірінен ажыратуға көмектесу.
Бұл сабақ балаларға табиғатқа деген махаббатты оятудың маңызды құралы болып табылады. Алғашқы кезеңде балалар мотивация алады, яғни табиғаттың сұлулығын байқап, құлпырып тұрған көктем айының әсерін сезеді. Содан соң проблемалық ізденушілік кезеңінде балалар жақсы мен жаман әрекеттердің айырмашылығын суреттер арқылы түсінеді. Тәрбиеші балаларды мейірімділікке, достыққа баулиды, оларға жаман іс-қимылдардың салдарын түсіндіріп, табиғатқа немқұрайлы қараудың маңыздылығын айтып береді.
Сабақтың рефлексивтік түзетуші кезеңінде балалар өздерінің түсініктерін айту арқылы жақсы мен жаман әрекеттерді атап өтеді. Бұл кезең балалардың экологиялық тәрбиесін тереңдетеді және оларға табиғатпен үйлесімді өмір сүруге мүмкіндік береді. Бұндай тәсілдер арқылы балалар өз-өзіне сенімділіктерін арттырып, әрбір іс-әрекетінің маңыздылығын түсінеді. Ая ultimately, бұл сабақ балалар үшін табиғатқа жауапкершілікпен қараудың керектігін ерекше есте қалдыруы тиіс.
«Әлеумет » білім беру саласының экология негіздері ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Жасы: (3-4 жас) Екінші кіші
Тақырыбы: «Жақсы немене, жаман немене...»
Мақсаты:Табиғат әлеміне жылы сезімін тәрбиелеу, оны аялауға, күтіп баптауға тәрбиелеу; үлкендер мен құрдастарының табиғатқа жасаған теріс қылықтарын көре білуге, содан нәтиже шығаруға тәрбиелеу.
Алдын ала жұмыс: әңгіме жүргізу
Сөздік жұмыс:сенімділік; мейірімді;
мақсаты
Тәрбиешінің
басқарымдылыққызметті
Балалардың іс- әрекеті
І - кезең мотивациялық-қозғаушы
Табиғат қандай тамаша
Көз салып оған қараса
Көктемде құлпырып өспей ме?
Гүлдермен қызғалдақ балауса.
Балалар өлеңнің мағынасын түсініп, тыңдап, қайталайды.
ІІ - кезең проблемалық ізденушілік
Суретпен жұмыс. Жақсы мен жаман әрекеттерді суреттер арқылы түсіндіру. Балалар далада серуенге шыққанда ағаштарды сындырмау керек, гүлдерді күту керек. Құстарды қумау керек. Керсінше, оларды күтіп, гүлдерге су құйып, құстарға жем беру керек. Тәрбиеші балаларды достыққа, мейірімділікке тірбиелейді. «Екі дос» ертегісін оқып, түсіндіру. Достық туралы ойларын сұрау.
Сергіту сәті:
Әрқашан жақсы сөздер және жақсылық жасап жүру қажет екенін тәрбиеші түсіндіреді.
Суреттен көргендерін әңгімелеу.
Балалар өз ойларын айтады.
Ертегіні тыңдап, түсінгендерін айтады.
Сергіту сәтін жасайды.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп- кішкентай балалар,
Үп- үлкен боп өседі.
ІІІ - кезең рефлексивтік түзетуші
Жақсы мен жаман қылықтарды әңгіме, сұрақтар ретінде айтып қортыңдылайды.
Балалар жақсы, мен жаманды ажыратуға тырысады.
Күтілетін нәтиже
Ұғынады: Табиғат әлеміне жылы сезімі, оны аялауға, күтіп баптау керектігін
Түсінеді:Баланың өз-өзіне деген сенімділігін
Қолданады:Табиғат аясында өзін-өзі ұстауды
