Технологиялық карта: «Менің ойыншықтарым»
Документ представляет собой технологическую карту, разработанную для работы с детьми 3-4 лет в рамках образовательной программы «Коммуникация» в сфере художественного слова. Основная цель данного материала – научить детей правильно произносить слова и развивать их словарный запас. Важным аспектом является привитие навыков аккуратного и бережного обращения с игрушками.
В ходе занятия дети будут участвовать в разнообразных играх и активностях, ориентированных на развитие их коммуникативных навыков. Тема занятия «Менің ойыншықтарым» направлена на исследование игрушек, с которыми дети играют, а также на развитие умения делиться своими мыслями и ощущениями об этих предметах.
Документ включает в себя подробные этапы занятия, начиная с мотивационной части, где дети смогут обсудить свои любимые игрушки, до рефлексивной фазы, в ходе которой они смогут поделиться тем, что узнали. Данный подход способствует как интеллектуальному, так и эмоциональному развитию детей.
Игры, предложенные в документе, помогут активировать внимание и стимулировать интерес детей к процессу обучения. Применение загадок и интерактивных вопросов не только развивает мышление, но и помогает детям находить общий язык друг с другом, а также с воспитателем.
В результате занятия ожидается, что дети научатся осознанно относиться к игрушкам, понимать их значение в жизни, а также смогут более активно участвовать в общении как с взрослыми, так и со сверстниками.
«Коммуникация» білім беру саласының көркем сөз вариативтік компонентінің технологиялық картасы
Жасы: (3-4 жас) Екінші кіші
Тақырыбы: «Менің ойыншықтарым»
Мақсаты:Балаларды сөзді анық айтып ,дұрыс сөйлей білуге баулу ,сөздік қорларын дамыту.Олармен қалай ойнау керектігін түсіндіріп , ұқыптылыққа ,эстетикалық талғамдарын кеңейту , ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен ,жанашырлықпен қарап әрекет етуге тәрбиелеу .
Алдын ала жұмыс: әңгіме жүргізу
Сөздік жұмыс: ойыншықтар, жинау, таза ұстау, ұқыпты болу
мақсаты
Тәрбиешінің
басқарымдылыққызметті
Балалардың іс- әрекеті
І - кезең мотивациялық-қозғаушы
Сендерде ойыншықтар бар ма?
Ойыншықтар туралы әңгімелесеміз.
Жаңа ойыншықтар
Ойыншықтар туралы естіп қуанады.
Ойыншықтарға қызыға қарайды
ІІ - кезең проблемалық ізденушілік
Жұмбақ жасыру:
1.Шіркіннің өзіне обал-ақ,
Жүреді аяқта домалап.
2.Аяғы бар, жүрмейді,
Аузы бар, күлмейді.
Айнымайды бөпемне,
Тек сөйлеуді білмейді.
Ғажайып сәт:
Біреу бізге ойыншықтар әкеліп тастапты, көрейік қандай екен, неден жасалды екен.
Сұрақ-жауап:
-Қуыршақ, доп бір сөзбен қалай атаймыз?
-Сендер ойыншықтарды жақсы көресіңдер ме?
-Ендеше жаңа тақпақпен танысайық.
Суретпен жұмыс:
Суретте қандай ойыншықтар бар?
-Ұнаған ойыншықты көрсетіп, кім және қалай ойнауға балатынын айту.
Бірігіп тілек тілейді.
Жұмбақтың шешімін табады.
Әкелінген ойыншықтарды қарайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Қимыл-қозғалыс жасап демалады.
Сергіту сәті:
Биік болып өсеміз,
Жапырақтар жайқалып.
Шетімізден шеберміз,
Біз тынығып аламыз.
Суреттен ойыншықтар туралы әңгімелейді.
ІІІ - кезең рефлексивтік түзетуші
Ойыншықтар туралы не білдіңдер?
Түсінгендерін әңгімелейді.
Күтілетін нәтиже
Ұғынады: Ойыншықтар туралы
Түсінеді: Ойыншықтар не үшін керектігін түсіну.
Қолданады:Ойыншықтар туралы әңгімелей білу.
