Мастер-класс по оригами «Волшебный квадратик»
В данном документе представлен мастер-класс по оригами под названием «Волшебный квадратик», который направлен на развитие творческого и исследовательского потенциала воспитателей и их учеников. Оригами — это удивительное японское искусство складывания бумаги, которое открывает неисчерпаемые возможности для формирования воображения и развитие мелкой моторики у детей. Каждый участник сможет освоить технику и использовать её в образовательном процессе.
Цель нашего мастер-класса — овладение методикой применения оригами как средства моделирования, что в свою очередь поможет развивать художественное творчество воспитанников. Участники получат возможность познакомиться с разными этапами работы, от простых фигур до более сложных. Мы уверены, что такие навыки будут полезны в дальнейшей педагогической деятельности.
Задачи мастер-класса включают передачу опыта и обучение методическим приемам. Совместная работа специалистов обеспечит углублённое понимание оригами, что, в свою очередь, повлияет на качество обучения и развитие детей. Участники смогут совместно отрабатывать различные приемы и делиться личным опытом, что создаст положительную атмосферу для роста профессионального мастерства.
Кроме того, мы рассмотрим актуальность использования оригами в образовательном процессе. Это не только способствует развитию мелкой моторики, но и улучшает когнитивные функции детей, их внимание и способность сосредоточиться. Оригами помогает детям подготовиться к другим видам деятельности и задачам, связанным с развитием их навыков.
Каждый шаг на занятии будет сопровождаться игровыми моментами и разъяснениями, что сделает процесс обучения ещё более увлекательным и доступным. Мы распределим занятия так, чтобы каждый смог поэтапно освоить технику, а затем использовать её для создания собственных шедевров и поддержки детской инициативы.
Ход мастер-класса
Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Если девчонке, а может мальчишке
Нравится вдруг необычная книжка,
Можно уверенно сразу сказать:
Этот ребенок умеет мечтать,
Хочет, как взрослый, свой мир сотворить,
Птиц и животных в лесах расселить.
Взрослый поможет создать эту сказку,
Главное вовремя сделать подсказку…
Маг, что придумал бумагу цветную
Красную, желтую и голубую,
Верил, наверно, что могут ребята
Сделать фигурки из разных квадратов.
Эти фигурки на всём белом свете
Знали лишь только японские дети.
Символом мира стал белый журавлик,
Символом дружбы – бумажный кораблик.
Стоит лишь только подумать немножко,
Для вдохновения глянуть в окошко,
Пересмотреть наш веселый альбом
И догадаться, что будет потом…
В небо стремящихся жёлтеньких птичек,
Быстро вспорхнувших с бумажных страничек,
Сказочных бабочек, розовых зайцев
Выполнить можно при помощи пальцев.
Мы предлагаем попробовать с нами
Выучить технику оригами!
Мастер – класс по оригами «Волшебный квадратик»
Тема: Развитие творческого и исследовательского потенциала воспитателей средствами использования технологии конструирования из бумаги методом оригами.
Цель: Овладение методикой использования оригами как средства пластического моделирования направленного на развитие художественного творчества.
Задачи:
Передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности.
Совместная отработка методических методов и приемов, поставленных в программе мастер-класса.
Рефлексия собственного профессионального мастерства всеми участниками мастер-класса.
Гипотеза: Если ребёнок будет заниматься практическо-исследовательской деятельностью, то у него будут развиты: собственный творческий потенциал; творческое воображение; наглядно-образное мышление; память; внимание; точность движения пальцев рук; усидчивость; целеустремленность, возрастёт интеллект в целом.
Актуальность использования оригами в образовательном процессе в первую очередь, конечно же, связана с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование оригами обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, скоординированность мелких движений пальцев. Как известно, всё это стимулирует развитие речи у детей. Кроме того, для детей младшего возраста тренировка пальцев важна с точки зрения выработки основных элементарных умений, таких, как одевание и раздевание, застегивание и расстегивание пуговиц, манипулирование ложкой, ножницами. У старших дошкольников тренировка пальцев подготавливает руку к письму.
Что такое оригами?
Оригами - это самобытное японское искусство создания моделей различных предметов, животных, птиц, цветов путем сгибания листа бумаги.
Использование оригами в современном мире:
В начертательной геометрии, математике.
В философии.
В архитектуре.
В хореографии.
В оформлении интерьера.
В театрализованной деятельности.
В дидактических играх.
В развитии мелкой моторики ребёнка.
Методические рекомендации.
В дошкольном образовательном процессе конструирование из бумаги один из видов детской деятельности. Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок. Моё увлечение началось с изготовления нескольких фигур. Затем я задала себе вопрос, что такое оригами? Приобрела литературу, стала использовать оригами на занятиях.
В своей работе по оригами я не ставлю основной целью количество сложенных форм, главное это способствовать самореализации и саморазвитию детей, средствами бумажной пластики.
Чем же ещё интересно оригами детям? Быстрым получением образа и конечно сюрпризами. Делали дом, а загнули уголок, получилась собака. Складывали кита, перевернули, а оказался заяц! Такие темы сюрпризы дают детям неограниченные возможности в проявлении творческой инициативы, воспитывают у них образное мышление.
Рыбка - многообразная фигура, позволяющая конструктивно с дополнением аппликации видоизменяться принимать форму достаточно большого количества животных, птиц, сказочных персонажей. Условно я назвала её «Лисой». Дети, сложив фигурку на занятии, дома с родителями завершают сюжет, решают художественный образ.
Стаканчик. Удивительная форма, также многогранна, как и «Лиса», прекрасный материал для самостоятельного творчества, пальчикого театра, предметов заменителей для сюжетно- ролевых игр. Это оригами можно рассматривать как подготовку инсценировок игр, сказок и других произведений. Можно создать театр масок - оригами, или театр игрушек – оригами. Он самый простой в изготовлении и удобен в хранении игрушек для инсценировок. А главное от начала и до конца дети участвуют в его оформлении, приготовлении и представлении.
Начиная с первого занятия, следует ориентировать детей на точность выполнения действий, обращать внимание на то, что сгибы надо проглаживать с усилием, иначе при выполнении следующих действий бумага не будет «слушаться», не согнётся как надо; что пальчики должны превращаться в утюжки. Работать нужно только на твёрдой поверхности и ни в коем случае не на весу, так как бумага может порваться, и придётся всё делать заново.
Этапы складывания сопровождаю пояснениями, они более им понятны, если их давать в игровой форме, то есть использовать «оригамские сказки». Например: жил-был Квадрат, и было у него четыре братца-близнеца – четыре уголочка. Жили они дружно и часто ходили, друг к другу в гости. Вот пришёл братец Верхний Уголок в гости к Нижнему Уголку, здравствуй, Нижний Уголок! Этот игровой момент соответствует следующему тексту: согните квадрат пополам, опуская верхний угол к нижнему.
Многие понятия нужно заменять доступными, например: «перегнуть» для детей это выполнение даю в два действия, «согнуть и разогнуть». Я говорю доступными и чёткими им понятиями. Образец выполнения действия, индивидуальный и повторный показ использую с учётом необходимости. После выполнения каждого действия нужно предлагать убрать руки на колени, если это возможно по технологии, чтобы видеть результативность и иметь возможность всем вместе продолжить дальше.
Эти условия работы необходимо привить детям сразу, они понимают их необходимость. Когда фигура будет закончена, детям нужен эмоциональный отдых – пусть поиграют. Анализ провожу в течение всего занятия, в конце отмечаю точность, оригинальность завершения образа.
Оригами прекрасный подарок к празднику. Оригинальное оформление интерьера группы, детского сада.
Целью занятий оригами является не складывание как можно большего количества разнообразных фигурок, а воспитание и развитие у детей целого ряда способностей и навыков. Педагогами разных стран выявлено, что оригами: развивает пространственное воображение, память, творческие и исследовательские способности, мелкую мускулатуру кистей рук, концентрацию внимания, уверенность в своих силах и способностях. Знакомит с основными геометрическими понятиями; улучшает способность следовать устным инструкциям; расширяет коммуникативные способности; воспитывает личность как члена общества, его нравственные, патриотические, интернациональные чувства; воспитывает наблюдательность, художественно-эстетический вкус детей, самостоятельность и аккуратность при работе. Использование оригами в учебно-воспитательном процессе – приносит не только радость участникам процесса, но и повышает результативность обучения.
