Подготовка ребенка к школе: уверенность, готовность и успешное начало учебы

Завтра в школу
Школа… как много ожиданий, надежд, волнений связывают дети, родители, бабушки и дедушки с этим словом. Поступление в школу – это начало нового этапа в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.
Каждый год первого сентября вместе с тысячами первоклассников мысленно усаживаются за парты их родители и родственники. Взрослые держат своеобразный экзамен: именно сейчас, за школьным порогом проявят себя плоды их воспитательных усилий. Можно понять гордость взрослых, чьи дети уверенно шагают по школьным коридорам, добиваются первых успехов. И совсем другие чувства испытывают родители, если ребенок начинает отставать, не справляется с новыми требованиями, теряет интерес к школе.
«Почему это произошло? Что было упущено?» - не раз задают себе вопросы взрослые. Анализируя годы раннего дошкольного детства ребенка, они нередко обнаруживают слабые звенья своего воспитательного подхода, которые привели к тому, что ребенок оказался не готов к школе или вспоминают предупреждения врачей о возможных последствиях различных отклонений в физическом, нервно-психическом развитии ребенка и ослабленного здоровья.
Современные родители доверяют подготовку к школе детскому саду и часто неправильно понимают сущность такой работы. Логика их рассуждений проста: если заранее научить ребенка тому, с чем он встретиться в школе, то он будет успешно учиться.
Но умение ребенка читать и писать еще не гарантирует успешного обучения в школе. Приходит малыш в первый класс, он уже неплохо читает, хорошо считает, имеет довольно широкий круг представлений об окружающем мире. Но не уроке не может сосредоточиться, небрежно выполняет задания, а когда начинается более сложный материал, не хочет проявить старание, чтобы его освоить.
В современной психолого-педагогической науке существует понятие «готовность к школе». Что включает в себя это понятие?
Во-первых, анатомо-физиологическое развитие ребенка, то есть способность сравнительно длительное время выполнять определенные задания. Прежде всего развитие мелкой моторики пальцев рук, так как именно от этого зависит овладение навыками письма, рисования, лепки.
Во-вторых, важным критерием «школьной зрелости» считается личностная готовность к школе. Иными словами, у ребенка должно быть положительное отношение к школе, отсутствие которого может привести к явному или скрытому до поры до времени нежеланию учиться.
В-третьих, характерной чертой готовности к школе у малыша можно назвать умение понять учебную задачу, уважительное отношение к требованиям учителя, произвольность действий. У детей, которые не способны относительно длительное время заниматься неинтересной для них работой, как правило, возникают проблемы с поведением, и, как следствие, с успеваемостью.
Четвертой составляющей «школьной зрелости» является собственно интеллектуальная готовность.
И, наконец, ваш будущий ученик должен обладать определенным запасом знаний, помогающих ориентироваться в окружающем мире.
Помните, что родители – самые первые и самые строгие учителя ребенка. Семья – это своеобразная школа, которая оказывает огромное влияние на то, что маленький человек будет считать важным в жизни, а что второстепенным, формирует его как личность. Будет ли малыш чувствовать себя психологически комфортно и уверенно в школе, зависит от взрослых. «До школы еще целый год», - часто слышим мы от родителей и отвечаем: «До школы только один год! И Вы должны успеть, если хотите, чтобы ребенок не только хорошо учился, но и сохранил свое здоровье».