Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. ПДД
  3. Увлекательное обучение правилам дорожного движения для детей

Увлекательное обучение правилам дорожного движения для детей

РЯБЫХ ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА
РЯБЫХ ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА
DOCX
253
4

Данный документ представляет собой уникальную методичку, направленную на обучение детей основам дорожного движения через различные интерактивные игры и задания. Важность правил дорожного движения может трудно переоценить, и именно поэтому важно вовлечь детей в процесс обучения через активные методы. Так, используя примеры и игровые ситуации, мы можем дать детям не только теоретические знания, но и практические навыки, которые они смогут применять в обычной жизни.

В первой части документа рассматриваются задания на выявление четвертого лишнего. Это помогает детям развивать логическое мышление и учит различать транспортные средства и их назначения. Участники будут учиться не только определять лишние предметы, но и углубляться в понимание, как каждый из них выполняет свои функции на дороге.

Следующая секция посвящена игре в слова, где дети хлопают в ладоши, услышав слова, относящиеся к определенной тематике, например, к светофорам или пассажирам. Это развивает внимание и слуховую память, а также помогает детям лучше запоминать важные термины. Расширяя активное вовлечение детей в процесс, воспитатели могут поощрять их к объяснению выбора слов, что дополнительно развивает навыки коммуникации.

Третий раздел фокусируется на группах дорожных знаков. Дети учатся не только различать знаки, но и понимать их назначения, что крайне важно для безопасного поведения на дороге. Совместный анализ и объяснение выбора знаков делает процесс обучения более глубоким и осмысленным.

Также предусмотрены занятия с карточками, где дети знакомятся с различными видами транспорта. Это поможет формировать целостное представление о транспортной системе и научить их различать, какие виды транспорта являются пассажирскими, какие грузовыми, а какие специальными.

Финальная часть включает интересные игровые активности, такие как «Поле чудес» и «Объяснялки», которые способствуют весёлому и увлекательному обучению. Эти игры приглашают детей к размышлениям, создавая возможность для отработки навыков объяснения и понимания, что крайне важно для их будущего.

Предпросмотр

1. Четвертый лишний.

  1. Назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина.

  2. Назовите лишнее средство транспорта: легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

  3. Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, грузовик, троллейбус.

  4. Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.

2. Игра в слова.
Варианты игры.

  1. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните выбор каждого слова: три глаза, стоит на улице, красный свет, стоит дома, перекресток, голубой свет, одна нога, желтый свет, помощник пешехода.

  2. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните свой выбор: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет, кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сиденье, салон, кровать.

  3. Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу, тротуар, булочная, аптека, перекресток, надземный переход, светофор, школа.

3. Группы дорожных знаков.

  1. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть картинку, высказать свои впечатления, совместно проанализировать предложенную ситуацию. После этого взрослый зачитывает текст (не называя знака) и просит детей подобрать дорожный знак, который соответствует данной картинке и тексту, обосновать свой выбор.

  2. Воспитатель предлагает детям рассмотреть дорожные знаки, вспомнить, на какие группы их можно разделить. Выбираются участники игры, которые по указанию воспитателя отбирают нужные знаки, раскладывая их в подготовленные обручи. Остальные дети проверяют правильность выполнения задания. Следующим участникам игры предлагают подобрать по одной картинке к определенной группе дорожных знаков, аргументировать свой выбор.

4. Виды транспорта.
На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Каждый ребенок выбирает себе карточку с изображением транспортного средства. Рассматривает свою картинку и думает, к какому виду транспорта относится то, что там изображено. По сигналу воспитателя, выходят те дети у которых картинка с изображением пассажирского вида транспорта. Называют их. Затем выходят дети у кого грузовой вид транспорта и специальный вид транспорта.
5. Поле чудес.
Игровое поле разделено по секторам. На каждом секторе расположены картинки с ситуациями на дороге, улице. Дети поочередно крутят барабан. На какой картинке остановится стрелка, ту ситуацию и объясняет ребенок. Воспитатель просит найти выход.
6. Объяснялки.
Дети делятся на две команды. Воспитатель вызывает ребенка из первой команды и говорит ему слово, которое он должен объяснить своей команде не называя его. Если команда не отвечает на вопрос, то право ответить переходит к соперникам. (Например: автобус – на нем ездят люди на работу и ли в гости, он бывает под разным номером).
Примерные слова: дорожный знак, пешеходный переход, пассажир, пешеход, светофор, велосипед, тротуар, трамвай.
7. Узнай дорожный знак.
На столе перемешиваются большие и маленькие цветные карточки. На большие карточки нанесены цветные контуры дорожных знаков. На маленьких карточках находятся недостающие фрагменты знаков. Ребенок выбирает любую большую карточку. Затем, он должен подобрать и наложить на каждое изображение большой карточки маленькую карточку так, чтобы получился существующий дорожный знак.