Занятие «Сад-Фрукты»: познание мира через фрукты
В данном конспекте занятия «Сад-Фрукты» основное внимание уделяется знакомству детей с миром фруктов. Занятие направлено на расширение и уточнение знаний о различных видах фруктов, а также на развитие сенсорных навыков.
Основные задачи занятия включают обучение детей определению фруктов на ощупь, на запах и на вкус. Этот процесс обогащает их словарный запас, вводя обобщающее понятие «фрукты». Ребята будут активно участвовать в играх, которые способствуют развитию памяти и внимания, а также помогут им лучше понять, какой фрукт как выглядит и какой у него вкус.
Занятие также включает элементы развития мелкой моторики через взаимодействие с фруктами. Дети смогут не только увидеть, но и потрогать настоящие фрукты, что усиливает восприятие материала. Применение стихов и рифмованных игр сделает процесс запоминания информации более увлекательным и интерактивным.
Среди воспитывающих задач стоит выделить формирование бережного отношения к природе и умения выслушивать других. Обсуждение известного факта о том, что фрукты растут на деревьях в садах, позволяет привить детям любовь к окружающему миру.
В ходе занятия предусмотрены разнообразные игровые моменты, такие как «Узнай, что это?» и «Где растут фрукты?». Эти активности не только развлекут детей, но и углубят их знания о фруктах, формируя у них положительные эмоции от удовлетворения любопытства.
Итог занятия позволит детям обобщить полученные знания, задавая вопросы о том, что им понравилось и что они запомнили. Предложение детям нарисовать свои любимые фрукты после занятия сумеет закрепить полученные впечатления.
Конспект ознакомление с окружающим миром «Сад-Фрукты».
Цель: Расширение и уточнение знаний детей о фруктах.
Задачи:
Образовательные:
Учить определять фрукты на ощупь, на запах, на вкус.
Учить употреблять обобщающее слово «фрукты».
Способствовать развитию связной речи.
Развивающие:
Развивать память, мышление, внимание, наблюдательность.
Развивать мелкую и общую моторику, координацию движения, вкусовой анализатор.
Воспитывающие:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Способствовать проявлению положительных эмоций от опробования.
Воспитывать умение выслушивать других детей.
Воспитывать любознательность.
Коррекционные задачи: -учить узнавать правильно называть фрукты
-познакомить с обобщенным понятием фрукты, где растут; в саду на дереве, отрабатывать предлоги «в», «на».
-формировать умение выражать словом вкусовые и тактильные ощущения(какой на вкус, на ощупь, по запаху) через игру «Узнай что это» (сладкий, кислый, вкусный, твердый, мягкий, гладкий, шершавый)
-закрепить основные цвета, форму.
-развивать память, моторику ч\з заучивание стих-я с движением:
Предварительная работа: беседа с детьми о фруктах и фруктовых деревьях.
Оборудование и материалы: карточки с изображением фруктов (груши, яблоки, апельсины), объемные фруктовые деревья, натуральные фрукты для дидактической игры, кусочки фруктов: яблока, груши, банана и апельсина, наколотые на шпажки для опробования, чудесный мешочек, атласная ленточка зеленого цвета), «чудесный мешочек».
Ход занятия: Дети стоят у входа подходят к доске.
Ребята сегодня мы с вами будем говорить о фруктах. Мы научимся называть фрукты. Узнаем, как они выглядят, какого цвета, формы где растут и попробуем определить фрукт на ощупь и на вкус. Воспитатель обращает внимание детей на коробку. Ребята посмотрите нам посылка. А вот и письмо.
Давайте его прочитаем: Ребята здесь лежит то что, любят все дети, да и все взрослые тоже. А что именно лежит в корзинке, и о чем будем, сегодня говорить вам подскажут загадки: слушайте внимательно потому, что вам нужно отгадать загадки и сказать о чем будем говорить. Дети стоят
Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет?(Груша)
В шкуре желтой,
Кислый он. Называется ... (лимон)
5. Яркий, сладкий, налитой.
Весь в обложке золотой.
Ни с конфетной фабрики,
А из далекой Африки, (апельсин)
8. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие
детки, (яблоко).
9. Синий мундир, белая подкладка
В середине сладко ( Слива)
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и выставляет картинки с фруктами, которые называли.
Сядьте на стулья)
Ребята так о чем мы с вами будем говорить? (О яблоке, сливе, …)
А как это все назвать одним словом догадайтесь?
Спелые, сочные, разноцветные,
На прилавках всем заметные!
Мы полезные продукты,
А зовемся просто - … (фрукты).
Так как назвать вот это все. ФРУКТЫ. Показ корзинки с фруктами.
Артикуляционная гимнастика
Удивились О, улыбнулись-И, Какие вкусные фрукты-«вкусное варенье»
--Так о чем мы с вами будем говорить? О фруктах.
-Правильно. Ребята а где же растут фрукты? –В саду на дереве.
-А вы хотите прогуляться в сад?---Да.
Тогда идем в сад. (слайд №1)
Хоровод: (На пол положить ленточку) «Как по узенькой дорожке во фруктовый сад пришли»
- (Сядьте на травку)Посмотрите, какие красивые деревья растут в саду?(Показ презентации)
Это дерево грушевое. Как вы думаете, какие фрукты растут на нем?
- Это яблоня. Какие фрукты растут на этом дереве?
- Это дерево апельсиновое. Что растет на нем?
-Это дерево сливовое. Что растет на нем?
- Фрукты растут на деревьях в саду.
Посмотрите, как высоко растут фрукты. Вы хотите их достать,(ДА) тогда
встаньте на носочки
Речь с движением: На носочки я встаю, яблочко я достаю
С яблочком бегу домой, мамочке подарок мой.
Игра «Где растут фрукты». Так где же растут фрукты? (В саду на дереве). А в нашем саду, ночью был сильный ветер и фрукты упали с деревьев. Ребята как вы думаете, что нужно сделать? Повесить фрукты на деревья.
Правильно нужно каждый фрукт повесить на свое дерево.
- А теперь возьмите фрукты. (Спросить у каждого ребенка что за фрукт он взял) и найдите деревья на которых они росли. (сказать ЧТО ЭТО ЗА ФРУКТ И ГДЕ ОН РАСТЕТ.)
Будьте очень внимательны, ребята!
- Какие вы молодцы! Все у вас получается! И как много фруктов на деревьях. Ребята в саду вы уже много поработали пора возвращаться.
Музыкальная физминутка Сядятся на стулья
- Ребята все фрукты одинаковые? Нет они все разные -- у каждого фрукта свой цвет, форма и вкус. Показ фруктов, все дети трогают фрукты. Показ формы фруктов с помощью пальчиков
А сейчас проверим отгадаете ли вы на ощупь что это за фрукт?
Игра «Узнай, что это?» Воспитатель в мешочке подносит фрукты дети опускают руку в мешок и на ощупь трогая догадываются что за фрукт и показывают всем.
-Что это?
-Какой на ощупь? (трогают все дети)
-Какой формы?
Воспитатель предлагает детям попробовать фрукты на вкус и провести игру «Узнай на вкус», (с закрытыми глазами) (ответы детей). Молодцы ребята правильно узнали все фрукты.
Вчера мы с вами читали стихи о фруктах, сегодня рассматривали фрукты и пробовали их на вкус, а вечером попробуем нарисовать самый вкусный фрукт.
Работа с раздаточным материалом:
У каждого ребенка конверт, в котором лежит 1 картинка с изображением фрукта (яблоко, груша, лимон, апельсин, слива), разрезанные по вертикали.
Игра «Какой фрукт» Ребята вам нужно сказать что у вас на картинке изображено какого цвета и формы?
Итог занятия:
Чему учились?
Ребята что мы делали сегодня?
Что вам понравилось больше всего?
Что вы запомнили?
