- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организованная образовательная деятельность по адыгейскому языку: Домашние животные
- →
Организованная образовательная деятельность по адыгейскому языку: Домашние животные
Данный материал представляет собой развернутую программу организованной образовательной деятельности, разработанную для детей младшего возраста, с акцентом на изучение адыгейского языка. Воспитатель Саният Асланбечевна Хатхе провела интересное занятие, используя элементарные принципы игры и драматизации для обучения детей.
Основной темой занятия стали домашние животные, что является не только полезным, но и увлекательным для детей. При помощи «чудесного мешка» и других материалов, воспитатель вовлекает детей в процесс познания, используя задание, где дети знакомятся друг с другом на адыгейском языке. Это развивает их уверенность и навыки общения.
Во время занятия реализуется множество игровых форм, включая модификацию поведения животных, что делает процесс обучения более активным и интересным. Были продемонстрированы различные виды животных с помощью картинок, а также проведены физминутки, которые способствуют физическому развитию и поддержанию внимания детей.
Ключевым моментом урока является работа над фразами на адыгейском языке, что улучшает произношение и обогащает словарный запас детей. Занятия заканчиваются инсценировкой сказки «Чэт Къолэн», что завершает занятие в увлекательной атмосфере и оставляет у детей положительные эмоции от обучения.
Такой подход к обучению, сочетающий традиционные и современные методы, делает занятия не только полезными, но и приятными. Важно отметить, что подобные занятия способствуют гармоничному развитию детей и формируют у них интерес к родному языку.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №28
РАЗРАБОТКА
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО 2 СТ. ГР. ПО АДЫГЕЙСКОМУ ЯЗЫКУ
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДРАМАТИЗАЦИИ И НИТКОГРАФИЯ»
Воспитатель: Саният Асланбечевна Хатхе
МАЙКОП 2013
Программные задачи:
Закрепить умения детей чётко произносить слова и их окончания. Продолжать учить отвечать правильно на вопросы, обогащать и активизировать словарный запас детей. Воспитывать умение слышать и понимать несложную адыгейскую речь.
Материал: «Чудесный мешок», игрушка-собачка, конверт с картинками животных, шапочки к сказке «Чэт Къолэн», лист бумаги с изображением животных,клей, кисточки, подставочки для кисточек, салфетки, нитки
Словарь: Умыгъ, Чэт Къолэн.
План ООД:
(Дети сидят на стульчиках полукругом, стук в дверь, выхожу посмотреть и возвращаюсь с собачкой.)
Воспитатель:
-Къакlo, Къакlo, къеблагъ! Добро пожаловать! Дети, кто пришёл?
Дети:
(Встают и приветствуют гостя стоя по адыгейским законам)
Хьэ.
Воспитатель:
У каждого человека есть имя, а у собак кличка. Давайте познакомимся на адыгейском языке, потому что, наш гость не знает русский язык.
Д/И «Давайте познакомимся»
Сыд о пцlэр? Сэ сцlэр Хьапицыу (Дети на адыгейском языке знакомятся)
Воспитатель:
Хьапицыу принёс нам чудесный мешочек и там много интересного (Достаю из мешочка конверт с картинками домашних животных и показываю детям и спрашиваю).
Мыр сыд?
Дети:
Мыр хьэ. … … …
Воспитатель:
Молодцы! Всех узнали и назвали правильно.
А сейчас физминутка
Физминутку проведёт Женя
Физминутка
Мары Iэр (показывают одну руку)
Мары Iэр (показывают другую руку)
Теу-теу- теу (хлопают)
Мары лъакъор (показывают одну ногу)
Мары лъакъор (Показывают другую ногу)
Такъ- такъ- такъ (топают)
Воспитатель:
А сейчас поиграем в игру «Къэнгъэбылъхь» - «Прятки»
Воспитатель:
Хорошо поиграли. Вы очень внимательные и умные. Если вам понравились какие-то животные, вы можете попросить на адыгейском языке и я вам их дам.
Д/И «Къысэт хьэр … … …»
Хьапицыу:
Я вам подарки принёс, а вы мне ничего не подарили (плачет Хьапицыу)
Воспитатель:
Хьапицыу умыгъ, не плач, наши дети с тобой поиграют в игру «Хьапицыу»
Игра «Хьапицыу» (Дети читают отрывок из стихотворения Р. Нехая «Хьапицыу»)
Хьапицыу, Хьапицыу,
Укъысэмыхьакъу,
Хьапицыу, Хьапицыу,
Укъысэмыцакъ.
(Хьапицыу плачет)
Воспитатель:
Хьапицыу умыгъ (Достаю из чудесного мешочка шапочки)
Дети, он хочет посмотреть сказку «Чэт Къолэн». Ну что, покажем?
Инсценировка сказки «Чэт Къолэн».
Воспитатель:
Молодцы дети! Даже Хьапицыу перестал плакать.
(Беру «чудесный мешочек» и достаю нитки)
Эти нитки не простые они волшебные, если немного поколдовать, то из ниток будут получатся разные животные например: (Показываю образец ниткографии)
(Дети садятся за столы, на столах лист бумаги с изображением животных, клей, кисточки, подставочки для кисточек, салфетки, нитки.)
Самостоятельная работа, помощь (под музыку Аслана Тлебзу «Горцы» дети работают)
Хьапицыу:
Мне очень понравилось быть вашим гостем. Вы очень добрые, очень дружные, очень умные, я хочу вам подарить угощенья (раздаёт угощенья)
Воспитатель:
Хьапицыу, гость по адыгейским законам не должен уходить без подарков прими от нас всех эти детские работы.
(Хьапицыу уходит, прощается)
Воспитатель:
На этом наше занятие закончено спасибо за внимание!
