Конспект НОД в старшей группе «В мире птиц»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности (НОД) для старшей группы детского сада №28 «ЦРР «Дюймовочка». Воспитатель Васютченкова Т.А. разработала материал, направленный на познание детьми мира птиц, их разнообразия и особенностей строения тела. Данный конспект является важным инструментом для формирования у детей знаний и умений, а также для развития воображения и памяти.
Образовательная деятельность начинается с позитивного настроя, который создается через совместное действие детей: становление в круг, закрытие глаз и передача «искорки тепла и любви». Это помогает создать комфортную атмосферу и сплотить группу. Далее воспитатель инициирует изучение определенных птиц через загадки и игры, что делает занятие интересным и увлекательным.
Важным этапом занятия является представление иллюстраций различных птиц, между которыми дети могут выбрать самых интересных для них. Это стимулирует творчество, способствует согласованию прилагательных с существительными и развивает мелкую моторику. В ходе занятия дети не только изучают птиц, но и разрабатывают собственные загадки о них, что также помогает им лучше усвоить материал.
Кроме того, в конспекте предусмотрены физкультминутки, которые помогают детям расслабиться и подготовиться к следующей части занятия. Это идеальный способ для поддержания интереса и вовлеченности детей в процесс обучения, благодаря чему они могут активно участвовать в обсуждении тем. Целью всего занятия является не только познание окружающего мира, но и создание дружеского климата в группе, что очень важно для эмоционального развития детей.
МДОУ «ЦРР «Дюймовочка»-детский сад №28»
Конспект НОД в старшей группе
“Вмирептиц»
воспитатель Васютченкова Т.А.
Программное содержание: уточнить и расширить представление о птицах, их разнообразии, особенностях строения тела. Совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными. Развивать память, воображение, мелкую моторику рук. Создавать в группе положительный микроклимат, помогать детям в решении поставленной задачи.
Материал: иллюстрации с изображением зимующих и перелётных птиц, иллюстрация изображения "Чудо-птицы", природный и бросовый материал.
Дети встают в круг, берутся за руки, закрывают глаза.
Воспитатель:
- Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и весёлым, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глаза, передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живёт в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошкупереходит доброта... Улыбнёмся и пожелаем друг другу доброгоутра и радостного настороения.
Звучит музыка с пением птиц. В группу влетает перо.
Воспитатель:
-Что это? Чьё оно? Вот мы сегодня с вами будем говорить о птицах. А о каких, вы сами расскажите.
1. Назовите первого вестника весны (грач)
2. Кто всё стучит,
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит? (дятел)
3. Кто летает, кто стрекочет, рассказать нам что-то хочет? (сорока)
4. В воде купался, а сух остался? (гусь)
5. Назовите самого знаменитого лесного певца (соловей)
6. Как зовут жену селезня? (утка)
7. Что за птица: мороза не боится,
Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде? (клёст)
8. Какая птица быстрее всех летает? (стриж)
9. Кем был раньше петух? ( цыплёнком)
10. Есть птицы, не умеющие летать . (индюк)
- Дети, я вижу на картинке необычную чудо-птицу. Посмотрите, какая необычная птица. Каких птиц она вам напоминает? Все думают, а кто уже знает, поднимает руку.
- Чья у неё голова?
- Куриная.
- Чья шея?
- Лебединая.
- Ещё какие части тела и от каких птиц у нашей необычной птицы? (Хвост от ласточки, ноги от утки, туловище от снегиря).
- Давайте нашей птице придумаем название.
- Ластокура, снегириутка, снегиролебедь. (сели)
- Дети, мы продолжим разговор о птицах.
- Какие бывают птицы?
- Зимующие ,перелётные , домашние
детял, грач, гусь,
сорока, соловей, утка,
клёст, стриж, индюк
- Вы знаете загадки о птицах?
- А сами можете придумать загадки о птицах?
- Давайте поиграем в игру " Закончи предложение":
- У человека дети, у птицы...
- У человека нос, у птицы...
- У человека руки, у птицы...
- Дятел трудолюбив, как...
- Лебедь нежный, как...
- Ласточка добрая, как...
- Синичка хозяйственная, как...
- Воробей быстрый , как...
- Снегирь красный, как...
Д/игра " Кто лишний?" (Из группы птиц выбрать лишнюю, объяснить почему).
- Посмотрите на птичек. Как эта птичка называется? Эта?... Кто лишний? Почему?
- Давайте поиграем.
Физкультминутка.
"Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают. ( машем руками, как крылышками).
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону).
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло, (приседаем на корточки, закрыть голову руками).
Там не тронет их никто.
- Ребята, как много мы знаем о птицах! И сегодня вы об этом рассказали.
Недавно вы принесли много материала: и бросового, и природного. Подойдите, рассмотрите. Как вы думаете, что из него можно сделать? Договоритесь между собой, подумайте, что и из какого материала вы бы сделали. Подумали? Садитесь поудобнее за столы и приступайте к работе.
- Вам нравятся работы, которые вы сделали?
- Кто хочет рассказать о птичке?
- Молодцы! Вы справились с заданием. Каждая птичка по-своему интересна.
